有個別大學教授熱衷上綜藝平臺或真它社會平臺展示或推廣藝考知識，可能很快提升自己的知名度或獲得報酬利益。若不能協調好自己的本職教學任務，而影響了對學生正常授課活動，則有違師德，是不好的行為。

這個問題一般是無稽之談，就如社會吵得沸沸揚揚的中學老師課堂不講下課補課講的道理類似，為什麼社會上總是存在一些這樣的質疑聲呢? 我想可以從以下幾個方面來考慮這個問題，

1、老師課堂不講課外講這個問題，正常老師不會幹這事，教師之間是有競爭的，別人班考的好，自己班考的差，每學期都會有成績標，作為一名教師是難以承受，學生成績差是動了教師的本，我想沒有人會這麼幹，反過來老師認真教，自己班的成績好，這樣才會有更多的人肯定你，認可你，掙錢往往是被動的事，我想只要這個教師不傻都希望把自己的課教好的。

2、作為學生來說，如果老師在一些平臺去普及自己的專業知識，作為他的學生完成可以透過這個平臺去把知識學好，可以隨時隨地的輕鬆學，不受任何的限制，不懂還可以在課堂去諮詢自己的老師，這樣又何樂而不為呢？

3、教師走向自媒體平臺，是一種不得以而為之的行為，網際網路時代，教育也不例外，每一個教師都不希望自己在未來跟教育無關，教師的很多機械性的重複性的教學工作，完全可以用網路代替，學生可以根據自身情況選擇不同課程來學習，不再是過去千年不變那種班班授課制，學生學習更具有自主性，也會更加的便利，這樣會大大的減輕學生的負擔，如果說成績是壓在教師頭上的一座大山，那麼學生每天疲憊的身心就是壓在教師頭上的第二座大山，讓網際網路代替教師的機械性 教學，教師就可以抽身去做一對一的因材施教，這是一件利國利民的偉大進步。

最後我想問的是，這位教師有沒有認真對待每一堂課，認真對待每一位學生的問題，上課有沒有一雙期盼的眼光在看著你們，如果有，我想什麼都不用說了。