一個事情不管責任在不在班主任，出了事都會處理班主任，班主任在這三年的疫情當中，付出了多少，上級部門看不到。

與班主任有何屁事。一看到這份通報就來氣！只能說，發這份通報的人根本沒有常識，更沒有人品和道德。純粹就是教育界的一個恥辱！

試問一下，如果任何人和這位婁底三中附屬實驗學校的班主任把工作調換一下，誰能保證不出現任何問題？除非就是有預見性的神仙！當時，也是不存在的。

疫情管控全社會放開，學校裡難道病毒會繞著走嗎？

先說說核酸檢測結果。有些陽性患者需要經過兩三次檢測才能確定下來。而學校是教書育人的場所，不是醫療機構。更不可能讓學生天天去做核酸。在這種情況下，誰又能保證哪位同學或者老師不被感染。

班主任一天到晚閒過嗎？不說正常的備課、上課和批改作業。光與疫情防控相關的各種表冊就把人能整瘋！小編也是一名班主任。前一段時間要的各種表冊一天不下四五個，並且還必須要摸準每一條資訊。並且這些表冊是隨時佈置隨時要！我在晚上十一點以後挨個向家長索要資訊的事那是家常便飯！一天光核酸和健康碼打卡就把人能頭疼死。一天總有那麼幾個人不打卡，但是作為班主任，還得一個一個打電話說，有個別家長直接就把幾碼直接發給了我，找的理由是不會打卡！

一名同事還在工作中調侃，是誰發明了“班主任”這個詞的？沒當過班主任的根本不知道最近幾年的艱辛。一個月雖然有幾百塊錢的班主任費，如果不為了評職稱，哪個願意去幹這差事？幾乎所有學校的班主任都是硬壓下去的。

同時，也替這位同行叫冤。“立案調查”？作為一個行政單位，有執法權嗎？什麼是立案調查？瞭解過這個詞語的含義嗎？對一名沒有過錯的老師，不但付出的沒有一點回報，還調查？你怎麼不把局長也來個立案調查？反正也有連帶責任！

如果這件事沒有公之於眾，沒有引起社會的高度關注，結局會是怎麼樣的了？扣績效、降工資、降職稱、調離原單位，這些處罰都說不定！然而，人間自有公平正義，從這一點來說，這位班主任也是幸運的！

“班主任防疫不力被立案”，我也不知道究竟犯了什麼錯，但我覺得“被立案”是一個不小的問題。

一，當一個班主任的責任比一般的老師大。大家都知道當班主任還有“班主任津貼”，其他的人就沒有這個“特殊享受”。作為一名班主任更有著不同的待遇和學校補貼，還有一個最主要的條件是“評先選優”佔優勢，“職稱晉升”的人是不是有這個條件。因此，現在的很多教師爭當班主任，有不同的個人目的，更有著不能堅守的“私心雜念”。

二，當班主任的人必須要注意“學生安全”，盡職盡責是班主任工作的“最好態度”。凡是一個班主任都有自己的“工作條例”，如果一個圖謀不軌和圖有虛名的人當上了班主任，很顯然是“麻煩事”不斷，“大事不好”的班主任過錯跡象。任何事逃不過萬無一失，但所有的事故里都有僥倖心理與名不副實的“責任擔當”。特別是“防疫不力”的問題，更有著不同的法律法規制度約定，一所學校裡的師生安全感，一個班級裡的學生安全感，千家萬戶中的防疫安全感。所以，這個班主任因“防疫不力被立案”，是本人的工作失職，更是翫忽職守的不作為，不擔當，“不務正業”所為。

最新官方防疫十條出來後，雖然說重點場所可以要求核酸檢測證明，但是對教育局的這波操作，也很感驚愕。

婁底市婁星區教育局對學校防疫不力、班主任防疫不力，對校領導處罰，對班主任立案調查。

現在開放情況下，官方核酸檢測點都撤了，只能到醫院去檢測核酸，或者自己用抗原測試檢測了。

學校要求入校檢視核酸檢測報告，確實是符合衛健委最新防疫十條要求中的＂二是進一步最佳化核酸檢測。不按行政區域開展全員核酸檢測，進一步縮小核酸檢測範圍、減少頻次。根據防疫工作需要，可開展抗原檢測。對高風險崗位從業人員和高風險區人員按照有關規定進行核酸檢測，其他人員願檢盡檢。除養老院、福利院、醫療機構、托幼機構、中小學等特殊場所外，不要求提供核酸檢測陰性證明，不查驗健康碼。重要機關、大型企業及一些特定場所可由屬地自行確定防控措施。不再對跨地區流動人員查驗核酸檢測陰性證明和健康碼，不再開展落地檢。＂

我前天去醫院，醫院也只有一個體溫掃描就可以進去了。並沒有要求核酸證明。所以重點場所的要求，應該也是可以根據具體情況自行調整的。

如果該學校只認醫院的，現在醫院一測一個陽，醫院都呼籲大家不得已不要去醫院檢測核酸，學校倒好，喊學生去集聚檢測。如果學校也認自測的，倒是也符合衛健委要求，但是要求24小時一測，在抗原測試劑一個難求的情況，還是很難做到的(賣抗原測試劑的廠商倒是非常希望的很高興的事情)。

現在放開了，專家都說80%至90%都會感染的，一般感染初期核酸檢測不準的情況下，在一個群體集聚的學校、班級裡，讓一個班主任每天檢查核酸檢測證明又有多少用呢？如果這樣做，能防疫到每一個學生不感染，那就很神奇了。

衛健委防疫二十條釋出後，對疫情防控的處罰力度就無形中降低了，減少了處罰。這個教育局的做法實屬不妥，特別是教育局對班主任採取＂立案調查＂這句話出自教育局的公文，更是極其不當的，一個教育局，文化教育管理機構竟然不清楚誰才有權立案調查也是貽笑大方了。

這個問題不是班主任問題，是國家大方向，班主任不會製造病毒，那些同美國西方國家有貿易交易，帶進病毒的人應該負責

班主任防疫不力被教育局“立案調查”

專業的人不幹專業的事，不專業的人卻管專業的事。

我個人認為，這就是層層加碼的典型案例。國家的已經出來防疫政策20條，現在又出了新10。這些政策都是為了防疫工作指導方向的，都是很靈活的。鬧出這個“立案”，可以看出當地政府的領導太死板，沒有認真領悟國家的政策，領導能力差。

班主任防疫不力被教育局“立案調查”。看到這條新聞時，身為教師的我正拿著手機在廁所瑟瑟發抖，因為後天，也就是12月16日，我們學校也要開學了，而前幾天我們這個小地方前幾天出現了多個小陽人。

哎，現在的老師，特別是班主任，幹最多最累的活，挨最狠的打！現在的老師不僅僅只是老師，還是矛盾調解師、心理諮詢師、攝影師、舞蹈師、安保隊長、衛生清理師，私家偵探，等等，我說漏了一個，我們這裡已經開始培訓老師採集核酸業務，馬上開學，那時我們搖身一變，又是核酸採集員！

我現在很頭疼的是這個奧密克戎這麼狡猾，在學校開學時我該怎麼做好防疫工作？

雖然以前學生打架，偷東西，某某偷偷給某某寫情書，哪個同學又給我取外號，這些問題在我這個偵探面前全都原形畢露，但這個奧密克戎它畢竟是偷偷跑到細胞裡面去，想要把它趕出來除了連花清瘟等藥物作為殺手鐧以外，有沒有別的教師可以用的方法？難道要我用一個勾股定理加圓的方程的數學題把學生搞到頭疼然後這個奧密克戎也受不了，於是逃離細胞，逃離宿主，然後他就不感染學生？

很顯然，我用數學的題搞不定它，那麼物理題一定也搞不定，更不說別的科目了。

想到這裡，感覺背後發涼！

唉，我說了不算。

按照我們老百姓的思維，防疫是相關部門的事兒，學校老師和家長都需要配合，可是防疫不力是個什麼罪責？

老師們也太不容易了，這一天天，報這個表那個表，還要抓成績，要面對學校各種任務，現在又加上防疫這大擔子了！

大驚小怪的。我還以為是被公安機關立案調查了呢！

教育局有權對學校工作進行常規調查。

學校進入陽性感染者，無論校長、班主任，如果校方檢查嚴格，不應承擔主要責任。倒是負責門口檢查的工作人員要負主要責任。為此處分班主任是沒道理的。如果班主任知情不報，那就是另一回事了。

我說呀，給班主任立案就屬於濫用私刑。

立案不應該是警方的事情嗎？教育局憑什麼給人立案？就憑自己官大一級嗎？

看看疫情期間這些老師都幹了些什麼。

家長的臺賬。

學生的臺賬。

家長的核酸。

學生的核酸。

家長的疫苗。

學生的疫苗。

只要是上級機關佈置不下去的，統統就要給學校來解決，通通交給老師和班主任來了。

老師能有什麼辦法，苦口婆心的勸？

要不就動用手中的權力，欺負學生，把學生攆家去。

辛辛苦苦好長時間，非但沒有功勞，反而弄了個處分。

這是何苦的呢？

你們知道老師在防疫期間吃過多少苦，擔過多少心，受過多少怕，挨多少批評，流過多少眼淚嗎？

有些老師還要和學生吃，住在學校，連家都回不去。

家裡的老人孩子沒人管。

好像有個發燒感冒，風吹草動，老師就嚇壞了，生怕出現疫情。

老師們心裡想的，每天都是啥時候一起能過去，啥時候能放開？

如今放開了，反倒捱了個處分，要立案調查。

這傷的不是一個老師的心，傷的是全體老師的心。

說好的百年大計，教育為本，教育大計，教師為本呢？