傳統武術只是作為附加的體育內容，而不是必須技能。

武術的本質是技擊，是格鬥，如果在戰爭年代，那武術就是一種必須的技能，最好是全民皆兵的必練技能。但是我們的國情不是這樣，中國在秦朝大統一之後，戰爭大部分時間就是依賴於精英作戰，幾百萬的軍團弒殺，功夫的作用是不大的。現在當兵都是萬里挑一，初中生都不要，自然武術就不是社會的必須技能。

武術是一個龐雜的體系，體育總局已經探索出了競技武術套路，武術散打兩種重要的形式，這兩種武術也是在傳承的前提下融合了現代體育學理論，符合競技體育，學校體育，的接軌原則，管理層的意思就是推廣競技武術，而不是傳統武術，在學校體育大綱裡，推薦的武術，有，初級拳，少年拳、形神拳，二十四式太極拳，三路長拳，大學裡有散打，這些武術運動形式的動作規範，標準制定都是國家體育總局。

傳統武術是各地區自由發展，有些學校有教一 些本地的拳術，有些沒有興趣，好像是全國只有10%的學校有開始武術運動。

1.如果只打套路的話，沒法公平評分，會加劇教育界的官僚腐敗，引發老百姓對政府的不滿情緒。

2.如果打實戰的話，又特別容易受傷，誰家的孩子受了傷、都會沒完沒了的找學校理論，加劇家長和學校的矛盾，打不完的官司。

3.中國武術門派眾多，教什麼好呢？太極拳、八卦掌、詠春拳、洪拳、形意拳、通背拳、八極拳……個個都想將自己的門派發揚光大。一般人窮盡一生也就能研究透一個拳種，學生時間有限，學啥好呢？會導致各個門派互相攻擊……

4.由於年代久遠，傳統武術各個門派的核心技術都有大幅度的失傳，導致廣為流傳的都是一些麩皮花架子、真東西只在極少數人手裡，人家保密了這麼多年、是絕不可能公開無私奉獻了的。學生學不到真正的傳統武術，就反而會對傳統武術失去信心，甚至會對整個傳統文化失去信心，最後只得到了一個適得其反的效果。

所以，我認為弘揚傳統武術，還是要多從影視作品入手。可以鼓勵多出一些傳統武術題材的影視作品，少看動畫片、多看愛國武術英雄劇，讓孩子們自己主動的去拜師學藝。有天分、再加上機緣巧合，就能夠成為劃時代的武術大師，不知不覺中就真正的做到了弘揚傳統武術！

武術是中華民族的國粹，應該納入全民學校教育體制，這既傳承了中華民族的文化傳統，也增強了民族體制。必須納入。

這應該是教委的問題。傳統武術進課堂，有以下好處，能提高學生的身體素質，使學生柔韌性、協調性，靈活性得到完美提高。提高學生吃苦耐勞的精神！

首先得徹底搞清楚傳統武術到底是練的啥，才能做價值考量，才能考慮進課堂，否則走錯了方向就會禍害中國傳統文化，難道就讓孩子們學各種套路、還是讓學各種打打鬧鬧？