【選題方向】
初次進入科學研究，就如同走在交叉路口，前後左右，面對各種大路小路，風景各有不同，都嘗試一下是不可能實現的，總是需要很多時間，而時間經歷總是有限的。作為導師，他（她）是一個先行者、引導者，可以判斷出該選題的意義和價值，可以為研究生選題提供參考價值，即使後期選題發生變化，可以隨時調整。
做一個問題，光想著單打獨鬥往往行不通，容易受到思維的限制，除非特別有能力的同學除外。參加選題方向的組會或者討論班，透過其他師兄師姐師弟師妹的文獻講解，可以開拓自己的思維，提升自己的認識，積累自己的經驗，有時不經意間可以蹦出創新的火花，借鑑他人，督促自己，再加上導師的引導，可以更快的進入選題研究。
有了自己的想法，需要付諸於行動，完成文章核心部分著手寫作。第一次寫作總是會出現這樣或那樣的問題，即使手頭有很多文獻，那僅僅能作為參考，要寫出自己的特色，需要不停的打磨和修改，覺得已經寫得差不多了，可讓專家一看還差的很遠，也許只有你的導師會操心你的寫作，會不厭其煩修改你的論文，一遍又一遍。估計你有時候看到自己修改的論文都頭疼，不想再改下去時，導師仍然會耐心的一句一句修改。所以成功的路上有你的付出，也可能會有老師的付出。
導師除了在學業上指導學生外，還會關心學生的日常生活。雖然研究生的三年說長不長，說短不短。說不上朝朝暮暮，但也是聯絡頻率很多的老師。有些家長也會打電話來詢問學生的情況，擔心孩子畢不了業等等問題，除了物質上的外學業上無法提供更多的幫助。因此，導師的作用這時候就體現了，因此學術的嚴謹，工作認真踏實，立德樹人將會影響著學生以後的工作生涯。
【選題方向】
初次進入科學研究，就如同走在交叉路口，前後左右，面對各種大路小路，風景各有不同，都嘗試一下是不可能實現的，總是需要很多時間，而時間經歷總是有限的。作為導師，他（她）是一個先行者、引導者，可以判斷出該選題的意義和價值，可以為研究生選題提供參考價值，即使後期選題發生變化，可以隨時調整。
【研討分析】做一個問題，光想著單打獨鬥往往行不通，容易受到思維的限制，除非特別有能力的同學除外。參加選題方向的組會或者討論班，透過其他師兄師姐師弟師妹的文獻講解，可以開拓自己的思維，提升自己的認識，積累自己的經驗，有時不經意間可以蹦出創新的火花，借鑑他人，督促自己，再加上導師的引導，可以更快的進入選題研究。
【寫作指導】有了自己的想法，需要付諸於行動，完成文章核心部分著手寫作。第一次寫作總是會出現這樣或那樣的問題，即使手頭有很多文獻，那僅僅能作為參考，要寫出自己的特色，需要不停的打磨和修改，覺得已經寫得差不多了，可讓專家一看還差的很遠，也許只有你的導師會操心你的寫作，會不厭其煩修改你的論文，一遍又一遍。估計你有時候看到自己修改的論文都頭疼，不想再改下去時，導師仍然會耐心的一句一句修改。所以成功的路上有你的付出，也可能會有老師的付出。
【榜樣力量】導師除了在學業上指導學生外，還會關心學生的日常生活。雖然研究生的三年說長不長，說短不短。說不上朝朝暮暮，但也是聯絡頻率很多的老師。有些家長也會打電話來詢問學生的情況，擔心孩子畢不了業等等問題，除了物質上的外學業上無法提供更多的幫助。因此，導師的作用這時候就體現了，因此學術的嚴謹，工作認真踏實，立德樹人將會影響著學生以後的工作生涯。