從教學模式來看，不同水平的機構其實有很大的差別。

大部分教學質量高的的少兒美術培訓機構教學前會做比較多的準備，材料的準備和使用、課件的製作、上課的流程、如何對孩子進行引導等。

好的少兒培訓機構以開發思維為主，不會要求孩子把所有東西畫的和課件一樣，根據每個人的想法和個性進行引導和自由創作。現在有一部分少兒培訓班以美術考級為主要目的進行教學，學習畫固定的東西，流水線教學。多半是為滿足家長心理和提高畫室宣傳度（用考級過關學生名單進行招生）。美術考級有一套公式化的教學模式，重複練習畫一樣的物體。扼殺小孩的創造力，總的來說是不利於孩子進行美術創造的。非常認可陳丹青說的：真正有效的教育是自我教育。作為外行，看國內應試教育下的美術作品，大多呆板匠氣，死氣沉沉，很少能看到富有靈氣和創造力的作品。審美力太匱乏，視野狹窄，思想被束縛，無論技巧多嫻熟也創造不出具有生命力的作品。現在網際網路資訊發達，許多培訓機構去網路上購買課件，去百度等搜尋引擎上下載相比來說比較過時的課件，來給小孩上課的事情也是存在的。如今生活水平不斷提升，家長對小孩的素質教育的逐漸重視也讓少兒美術培訓市場開始繁榮。有些抱著以盈利為主目的的機構，為了即節約成本又讓外行家長對教學滿意，就會開發一套固定的教程。讓學生邊看課件邊跟著步驟畫。其實這是一種不好的風氣，它們通常教物品，然而學生跟著畫完這個，需要自己畫的時候又不知道怎麼動筆，“授人以魚不如授人以漁”

建議選擇培訓班時先試課或者多觀察一下。

學習畫畫還是需要去跟老師現場學習，舉個最好的例子，孩子小學到高中為啥要去學習到學習，不在網上？ 因為學習包含很多很多方面，人與人交流也是學習，這個不好說要自己體會，美術網課都是胡扯，學生在畫的每個過程都與要引導，線上是無法做到的。

現在大陸少兒美術培訓模式有兩種：

一種是線下小班教學，一般一個班5到8個孩子，上課時間一個半小時畫一幅畫，但是老師的水平無法判定。

另外一種是線上直播課和錄播課模式，直播課有一對一教學。錄播課是製作精良的影片教學，孩子自己在家學，比較專心。好處是家長不用接送陪同，節省大量時間。

現在有好多培訓機構只要會一點美術就敢教學生，有些只為了掙錢，要想找到個負責人有思想的美術老師真的難。首先得了解了解培訓機構老師的功底，學習美術基礎如素描確實要紮實，自己要有毅力多練習，等能夠很好的獨立完成畫作的時候思維一定得活躍些，不能死板，美術是個長期練習積累經驗再獨立創作的漫長過程。

大陸的美術培訓班應該是吧，不過這好像沒有什麼影響，我個人覺得。我鄰居家小孩在一個叫做美術寶1對1的平臺學畫畫學的挺好的啊，好像也是傳統模式，沒什麼影響。

不知道這個教學模式是什麼東西，不過有一個教小孩子學畫畫的網站他們是影片1對1教學的，叫做美術寶1對1，不知道是不是你說的新穎教學模式。

這個我不太清楚誒，不過應該都差不多是那個樣子吧，我這種行外人也不懂少兒美術培訓有什麼模式。我覺得這個少兒美術培訓班的教學質量不在這個它採用的什麼教學模式，更多還是得看這個少兒美術班他聘用的老師水平怎麼樣、領導層管理的怎麼樣才對，這才是決定一個少兒美術培訓班教學質量的東西。如果一個少兒美術培訓班他招聘的老師教學水平都很差的話，那麼這個少兒美術培訓班你即使是給孩子報了，我估計也學不到什麼東西。我倒是知道一個專門教小孩子學畫畫的軟體挺專業的，推薦給你，這個軟體叫做美術寶1對1。我專門去了解了他們招聘老師的要求，都是超級嚴格，不僅要求要大學本科學歷，還要有教美術的經驗才行，我覺得挺好。

是的，基本源於2000年左右那批做藝考培訓的，因為藝考市場的問題，部分轉向少兒市場。現在市場所謂品牌的機構，最初的課程體系和淵源，交集都不少。

普遍問題是，美育涉及很少。