有。

一是社會有教培需求。萬般皆下品，惟有讀書高。讀書，真是成才的人間正道。為了讀好書，除了學校教育，還需家庭教育。怎樣做好家庭教育呢？對於忙碌或無能為力的家長而言，教培機構是相當好的選擇。需要教培的家長、孩子是海量的，這就給了教培生存的空間。

二是教培能促進就業。三年疫情，失業情況加劇。教培行業從業者眾，也被打壓，失業者不在少數。失業，將坐吃山空。這部分人去哪裡找飯碗呢？解鈴還需繫鈴人，當然是恢復教培行業，為眾多畢業生尋找出路，讓讀書人能斯文地混口飯吃。

取消一切校外培訓班讓學生迴歸學校，關鍵是課本知識太多太難了，縮短寒暑假，小初高合併實行十年簡單快樂義務教育，降低文化課提高藝術類和科學類教育，高中分科考試發揮學生特長，人的前半生都用在學習上了，工作中一多半是用不上

目前廣泛存在的K12之類的教培，其實對大多數孩子實際是沒有多大必要的。實際上大多數孩子都是普通人，普通人只要能聽懂課考及格，基本上也對得起學費了。花費重金給孩子補習功課還不如讓孩子多考兩個實用一點的證書，應聘的時候有更多的優勢，就業有更多的選擇，工作有更高的薪水。

任何“一刀切”極端化式的“管理”都是非科學的。有本事就提高教學水平多培養出來幾個科學家，別再天天盯著教培這點芝麻之事。

教培行業這個說的太籠統了，細分的話各不相同！

學科類:幾乎已經沒有生存空間了，尤其是處罰辦法出臺，但是現在很多人存在僥倖心理和觀望態度，大面積不會存在，小來小去的就看地方執行力度了！

素質類:這個包含音樂美術體育科技的教培機構，正規有證的機構會迎來春天，因為無證的和個人也受到國家政策的打壓，生源會流入有證正規的機構！

所以綜上所述，春天會來，但是針對的是有證的合規素質類培訓機構，其他的迎來的將是冬天！

有，只要是正義、正確的東西就有春天；教培行業傳輸的是知識，是對學校教育的一種延伸和補充，古往今來皆有之。代表人物有孔子等。

大家好，我是羽翼課堂創始人Benny。先說下痛點吧~隨著市場需求的增加，線下k12教育培訓機構之間的競爭也變大。線下k12教育培訓機構的發展痛點也逐漸顯露。

1、招生困難，獲客成本高

當前線下k12教育培訓機構採用的宣傳方式主要是在學校門口發傳單，需要花費的成本和時間較多，但是轉化率很低，發出去20份傳單也不見得會有一個學生或家長來諮詢，如果是透過百度等為培訓機構做廣告，那更是一件燒錢的事。

2、區域性強，受到時間空間的限制

k12教育主要針對的是中小學生，他們在選擇培訓機構的時候一定會選擇離家近或離學校近的培訓機構，能夠節省花費在路上的時間成本。距離學校和家附近的培訓機構數量多，學生及家長的選擇也就更多，從而增加了招生獲客的競爭力。

3、場地成本高但利用率低

想要辦一家培訓機構，選擇的場地一定不能太小，需要融合大班小班制、不同科目同時間段的課程，對於容納人數的考量需要有一定的保證。

但是，k12教育的主要群體是中小學生，他們主要的學習場所還是學校，培訓機構對他們來說只會在放學後的時間或週末的時間才會去。

因此培訓機構校區大多數時間是沒有人的，場地使用的時間短，但花費的場地租賃成本是不變的，也就造成了場地成本高但利用率低的痛點。

4、線下學員流失率高，續費率低

k12教育培訓機構針對的群體是中小學生，需要的是能夠快速鞏固學習要點，抓住考試重點的，提升考試成績的，如果一個學生無法在短期內迅速提升成績，達到目的，那很有可能該學生會選擇放棄或另擇更優的課程。

也有學生只是想要鞏固一部分缺漏的課程，在缺漏課程得到鞏固之後，學生就不會再續費，從而造成了k12教育培訓機構線下學員流失率高，續費率低的痛點。

5、師資稀缺，服務成本高，變現難

線下k12教育培訓機構想要請名師教學需要花費的成本是非常高昂的，且大部分名師都有自己的品牌，入駐到線下k12教育培訓機構的更是稀缺。

大部分線下k12教育培訓機構的師資都是在校兼職大學生，針對不同的科目需要聘請的師資也是需要花費巨大的成本，也就增加了服務成本。

再說下運營新思路

1、招生

地推+拼團裂變+轉介紹

2、教研

形成體系化的教學系統，減少對單個人的影響

3、存錢

2023年存在不確定性，需要準備些資金。

國家既然意識到教育培訓行業有諸多問題存在，就一定會一抓到底不放鬆。受國家管理嚴格和疫情管控的影響，教培行業已經走入低谷，以此為界，也就不會再有什麼春天了。

不要說2023年，就是未來若干年，教培行業也不會再有什麼春天，所以，還想在教培行業謀求生機甚至想發家致富的人，趁早打消這個念頭，改謀其他生路。

教培行業也好，知識付費也好，最根本上講，想從成人的口袋裡掏錢是很難的。網路的高度發達，自媒體的快速發展，人們想要學習什麼知識，只需要動動手在網上搜索一下，就全有了，只要想學，有時間學，就要大量的免費資源來供我們學習。

所以，從本質上講，教培行業掙的就是孩子們的錢，就是從家長的口袋裡掏錢。但這種情況給家長帶來很大的經濟負擔，很多家長都意識到了教培行業的唯利是圖和諸多教培行業的欺騙性。

文化課方面。孩子報了培訓班就能學到很多東西，這本身就是一個誤區。有心的家長可以認真研究一下，自己的孩子坐在培訓班裡究竟學了多少東西？與孩子自己在家讀書學習，差別究竟有多大？有那些培訓學費的錢，倒不如帶著孩子多逛幾次書店。

藝術和體育技能方面的培訓，倒有幾分必要，尤其是體育課納入了中考和高考的內容以後，但儘管如此，參加學校組織的學習和訓練才是正道，靠培訓班來“吃小灶”也只能是迫不得已而為之。比如孩子的身體跟不上學校的訓練，比如孩子因生病耽誤了一些學習訓練的課程。

其最簡單的理由是社會上的培訓班非正規教學，很可能讓孩子誤入歧途。想讓孩子在藝術或體育方面發展的，更不能隨便給孩子報培訓班。有一年一個全國著名高等藝術院校招生，有不少考生表面上看著不錯，但考官一個都沒看上，原因就是這些人學了很多孤僻的，很難糾正的習慣。用考官的話來講，教這樣的學生，還不如帶一個什麼都沒學過的“白紙”。

時下，還有很多培訓班都在觀望，等待“春天”的時；還有這協會那學會的人，也在與一些培訓班想著給孩子發這證發那證，想啟用培訓資源。當然，還有一些培訓班靠著以前的人脈和家長學生資源做得仍然風生水起。但這些也都不會太過長久。

科學技術是第一生產力，人類社會的文明與發展得益於從古至今不斷的教育的發展普及；社會主義市場經濟教育是其重要的組成部分，九十年代末國家大力發展教育產業化，在這種環境條件下催生了大量教培行業，作為國家學校教育的有益補充；學生的學習權利是法律賦予的基本權利應尊重，從古至今沒有任何一個社會打壓，抹黑及汙名化知識的傳播者，他們是社會的正能量，憑自己的知識為社會服務的，也是知識的傳播者及社會勞動者構成部分，如今的大多數教育機構都是過去國家相關部門發證允許的，應受到法律法規的保護，不應過多的打壓取締與干預，對他們的不良現象需要正常客觀的治理整頓，而不是一棒子打死；只要國家人才選拔機制存在，每一位家長都有“望子成龍，望女成鳳”的心願，這是改變不了的鐵的事實，沒有哪一位家長甘心自己的孩子成為“學渣”，以後被社會淘汰成為一個無益於社會的弱者，如今的學校教育存在很多弊端，教學速度快，知識難度大，教學班學生多，沒有分級教學模式，但每個學生的學習狀況及接受能力千差萬別，單靠有限的學校教育條件，師資，資源是遠遠不能滿足廣大學生的學習需要的，不可能做到單打一的學校教育去實現；教育是一門科學與藝術，只有遵循它的自然規律才是正確的做法，空談誤國，實業興邦，事實勝於雄辯，紙包

不住火，把教培機構當成黃，賭徒一樣對待是不得人心的，不是社會文明的標誌，不是社會進步的體現，真理最終會戰勝謬誤的，荒誕的做法歷史最終會澄清的；不管如何唱衰，悲觀及汚名教培機構，但2023年教培行業依然會有春天到來的……

最起碼5年之內不會再有了。

靠搞運動式的整頓某些行業將來會被當成笑柄。

這次整頓的是這個行業，難保下次不會蔓延到其他行業…

比如將來開飯店的，先交30萬的風險保證金，食客點菜不得超過8個菜或者最高不超過200元，食客吃飯以後只能把飯錢交到監管平臺，將來由平臺返給開飯店的，飯店老闆領取營業執照前必須先進行無犯罪記錄調查。

把這些規定無論套用到哪個行業，都註定將成為一個笑話…

學生多學習文化知識，是積極上進的，應該鼓勵。而教培老師憑知識賺錢養家，也是市場經濟時代非常正常的市場行為。所以儘管校外培訓行業這幾年被汙名化了，但是這個行業的春天一定是有的，因為白的不可能被一直抹黑。那句話說的很好，你可以在一段時間欺騙一部分人，但是你不可能在所有的時間欺騙所有的人。