1、報，雙減對高中沒有限制。

2、教育資源不均衡，好學校、好老師，畢竟是少數。

3、篩選，從未停止，既然上了高中，就要拼一下。

4、大學也分等級，誰都想上一個好大學。

5、當然，學習天才，可以不報補習班、提高班，但大多數人不是，還要拼努力。

6、我覺得報班，對孩子還是有幫助的，學習氛圍、學習方法，都不一樣。

7、有條件的父母，要給孩子報一對一輔導，更有針對性和效率。

8、學校，老師要照顧大多數孩子，講一遍，所有孩子未必全跟得上節奏。

9、老師水平，也參差不齊，給學生講明白，並不容易。

10、想讓孩子有提高，就要有針對性的輔導，但多數父母做不到。

11、我身邊，越好學校的孩子越上輔導班、補習班，寒暑假、六日都不閒著。

12、越普通學校的孩子越躺平，所以分化是註定的。

13、既然內卷無法避免，那就只能努力爭取好的結果。

14、殘酷的淘汰制，孩子和家長都沒有別的辦法。

15、孩子的未來，除了拼天賦，更多的是拼原生家庭、拼父母。

高中報不報補習班，關鍵看孩子的學習成績來決定。從我身邊知道的情況說大致分為這三種:

1.學霸不用報班。我同學的孩子，在我們市裡數一數二的高中重點班讀書，他從高一開始，沒有保報過任何補習班，記得和同學聊天時，她說高二時他兒子物理考80分左右，想給報個班，可她兒子說，最好的老師都在他們學校，給他們上課，根本沒必要報班，浪費時間。同學的孩子去年以630分被中科大錄取。還有我們親戚的孩子，比我同學孩子高一年級，他們同在一個學校，2021年以640分左右的成績被北京航空航天大學大學錄取，他從高一開始，也沒有補過課。所以，只要是尖子生，成績好，沒必要報課外班，外面機構的師資根本不及學校。

2.中等生，想再往上拔一下成績的需要報補習班。據我所知，兒子班上百分之八十的孩子或多或少都報了補習班。像我兒子，報了數學，化學。對於不自律不刷題的學生來說，課外班上老師除了講課，還會在課堂做題，報這個班全當是刷題去了，也有一定的提分效果。

3.學習成績不理想的，感覺報了補習班，沒什麼效果。高中和初中不一樣，學校一週學習的內容很多，想透過週末一節課的補習，達到吸收消化周內課的所有內容，不現實。所以也就沒必要報這個班了。

我家的不報，但據我所知，還是有一部分報的，我家孩子有個小學初中都在同班的同學，他從一年級開始家長就報班，而且是語數英三門主科從小學到高中一直在上補習班，確實憑藉在培訓機構上一對一小課，上了重點初中，又直升了重點高中，但最後只上了一個一本

我家高中生，高一的時候班裡有大概三分之一左右是上各種二課的，但到了高二除了藝術生，再在外面上補習班的就少了不少，因為疫情原因吧！但就是沒有疫情，高二以後學校的課程安排的也足夠緊湊，再上補習班很可能就和學校排課衝突了

而且高中真的是智商和自我學習能力的分水嶺，靠上補習班這根柺杖一路扶著考上的孩子，就算考上了好的大學，但沒有了小課，沒有了一對一的輔導和押題，劣勢很快就會顯現，沒了柺杖的指導和幫扶，自主學習和控制力比不上一直不上補習班的孩子

記得高三的時候開家長會，老師就一再強調最好要相信學校，不要放棄學校教學，花大價錢去外面找培訓機構上補習班，沒有任何一個培訓機構能比朝夕相處的老師更瞭解孩子的優缺點，培訓機構哪有正規的公立高中老師對高考的政策題型更有把握，還是有不聽的家長，我們班就有兩個孩子，高三最後就不來了，聽說重金請了培訓機構的私教，給孩子備戰高考，可最後他們學校考上211以上的學生裡，沒有一個是靠上培訓班考上的

傻嗎？不補習怎麼考得上一本？有幾個天縱奇才？最後三年不衝刺，之前的重金不就白費了？說什麼能上高中就是學習能力強？都強就都上一本了？騙誰呢？打著點滴還在補習呢！

根據實際需要吧！補習，關鍵在補什麼！

高三正值融會貫通中小學所有知識點的關鍵時期，如果學生不能有效掌握一套適合自己的學習方法的話，報補習班，在老師的教導下學習效率會提升很多。畢竟學習方法&應考經驗比單純的知識學習更重要（關鍵在效率）。

如果孩子的自主學習能力相對較好，且有自己的學習計劃的話，補習的方向肯定是指正孩子的學習習慣和學習方法，儘可能的提高學習效率。

高三的補習，除了學習基礎極差的孩子之外，大多數學生只需要名師指導學習方法和調整學習方式就可以了。但哪怕不補習，也不會對孩子的學習成績造成太大影響（基礎已經基本定型，短時間內很難實現太大突破）。如果家長一定要補，就要補對方向。

我是浙江溫嶺的，我女兒說高中的孩子很多都是報補習班的，是用錢砸出來的。普通人是一對一，兩小時500塊錢，有錢人甚至花個10萬幾十萬暑假送出去補習，就是去杭州，上海什麼地方。

我的朋友他兒子是溫嶺縣中的，如今他兒子在上海大學上學，他為了兒子上學，在縣中買了房子。一對一補習，花了多少錢？他自己說四五十萬。他也說了好多家長有花一百多萬，為了上一個大學，大家都很拼的。

在我們浙江台州，有錢的家長真的很多。

我女兒講到她的同學，初中上了一個不理想的高中，我女兒說她家裡很有錢於是他媽就給他轉學。轉哪裡去不大清楚，如今聽說去了鎮海中學，我說這些都是花錢上的吧？

我女兒說她家很有錢，只知道家裡很有錢，其他的都不知道。

作為一個學渣的媽媽，我們家已經放棄了對孩子的要求，曾經也想過給孩子報個補習班。

學考一個c全9d，已經放棄了，可能連大專都沒有隻能上一個民辦專科混混日子吧。

我也想過給孩子報個補習班，但是也要看孩子的態度，很多人說補習班沒用，但對有些人偶爾上幾節補習班還是有用的。

本來是說寒假500塊錢，一節課補個十節課，花個5000塊錢，女兒說不想去，太累了就沒去了。

期待我家女兒高考能有一個大專上吧。

到了高中，學校的學習是非常緊張的，哪有時間、精力去另外報補習班？一般來說，只要學生自己想學，不缺少勤奮，就跟著老師走就好了。學生進入高中的學習，如果過去經歷的學習成長情況還不錯，他（她）應該已經進入了完全的自主學習的狀態，也就是自覺自律了。如果孩子還沒有進入這個狀態，說明家庭教育滯後了。培養工作沒有跟上學習發展的需要。這不是單純孩子的問題，而是家長的問題，家長迫切需要改變。但是，孩子進入高中，可能已經去住校，這時家長與學校班主任的緊密配合就太緊要了。孩子發展中的問題、應該怎麼努力，有沒有必須補上的學科知識，多聽聽班主任的。但不要把一切責任推給班主任，自己的孩子一定自己負責。我們家長的自我改變是第一位的，我們的改變要讓孩子感覺到。比如對孩子的尊重、對孩子努力的支援、真愛上的悉心、包容等等。在與班主任的合作中，還要特別注意讓青春期的孩子發揮出自己奮力向上生長的精氣神。任何家教的成功，都是孩子內因成長的結果，都是我們和孩子合作起來、共同成長的結果。

大家早晨好！新春快樂！

兒子目前高三，自從上了高中，一天課也沒補過，因為學校每天安排的滿滿的，根本沒時間去補。另外兒子對補課也非常排斥，所以我們沒有補過課，但是成績也不錯。只要在學校跟著老師好好學，腳踏實地地用心去學，成績不會差到哪去。

不報。我家娃從小學到現在高三，沒報過補習班，就連升高一的暑假，身邊所有的同學都在上銜接班，而我家娃還是很淡定地在家看看書，看看電影，當然也會自主預習一下新高一的內容。

並不是說我娃是學霸，天資聰穎，一學就會的學生。而是她有自己的思想，她自信地認為如果想學好根本就不用報補習班，開學上課了好好聽講、好好鞏固、好好複習就行。

暑假開始，當我看到別人都在補習，我也心急，對她說：我也給你報個班吧，我怕你到時候跟不上，怎麼辦？

但她堅決拒絕。我知道，她肯定也是有部分原因是因為家裡經濟條件不夠，想為我們省錢。每次聽說同學報的班一節課就要500元或者800元時，她都會嚇一跳，說這麼貴啊！

還有一個原因，就是在她上小學五年級時，問過一個老師：你會讓你的孩子上補習班嗎？

那個老師回答：不會。能學好的不用上補習班也能學好，課堂上老師教的知識如果學不會，那上補習班也沒用，那是浪費錢和精力。

老師說的話她一直記著。

而我好友的女兒，從小學五年級開始就語數英都補課，花了好多錢，但成績還是一塌糊塗，連高中都沒考上。

由此，她更認定老師說的就是真理，所以她很排斥補課。

儘管在高一高二時，她的數學一直都學得很吃力，月考大考都不穩定，考100+分是常有的事，90多分也考過。

她也常常因此哭過，甚至是崩潰過，懷疑過自己。

但當我又提出給她報數學補習班時，她還是拒絕。

她也很要強，哭著說：“課本上的內容我都沒弄明白，我為什麼還要去補，我不相信外面的老師就比我們學校的老師厲害。我就是不報補習班，我不相信我學不好。”

所以，一直到現在我們也沒報過補習班。

每到假期，她第一時間完成作業，然後就鑽研數學題，哪方面的薄弱，她就上B站找那型別的教學影片來看，反覆看。

有個老師的授課影片對她有很大的幫助，她不止一次和我說這個老師講得很清晰，讓她思路大開。

升高三的第一輪複習，每天晚上睡覺前她都會找出當天在學校上課的內容，再看一遍，鞏固練習。

可能是她的倔強和努力吧，這次的期中考試，一直擔心的數學考出了好成績。

她說，考完數學那天，好多同學都叫太難了，而她聽得心裡也慌：我覺得還好啊，難道我們考的不是同一張卷子？

果然，她考得不錯，最後一道題讓她很有成就感，好多學霸沒做出來，但她做出來了，一分都沒扣。

她對我說：媽，你知道嗎？高中以來考數學，以前我的最後一道題從沒做對過，要麼就是做不出來，要麼就是全錯，一分都沒有。

我知道，這次考試成績對她又有了信心。

但我還是有點擔憂的，昨天我還對她說：要不，寒假看有沒有時間，給你找個數學老師補補？

她擺擺手，“你有錢多啊，那麼貴一節課，我多看看影片，多練習刷題就行了。”

我想想也不勉強了，隨你吧，反正假期休息的時間也不多，自己看著辦咯。

願我家娃再接再厲，突破自我，明年的高考衝650分

還在補習，而且還都是一對一和小班課。

說一下我瞭解的帝都情況。初中知識點少，憑藉刷題或者做題技巧是可以考上好的高中的。但是高中的難度一下子上去了，如果孩子沒有建立完整的知識體系，成績會一落千丈。

而且上高中的目的只有一個，那麼為了這個目標，就要補齊自己的短板，這是大班課做不到的。所以高中如果補習，都是一對一，頂多是水平差不多的幾個孩子組小班課。

不報！高中生基本沒人報補習班了。

這是因為：

第一， 高中生都是考上來的，說明他們都有紮實的初中基礎，無需再去補習。

第二， 高中生的課程很緊，三年的內容二年學完，每週六天都在上課，除了週六晚上外，其它晚上都在學校統一上自習；即使報上補習班，也沒時間去補，等於白花錢。

第三， 高中生已經有了較強的自學能力，可以透過自己的努力，查漏補缺，特別是補齊“短板”。

第四， 高中生整天有老師陪伴，有同學相隨，對於不理解的內容，或者不會做的題，可以隨時請教老師或同學，把這些“問題” 就地解決，最終都不會成為問題。

第五， 高中生三年的課程二年學完，到了高三年級，便進入了全面總複習階段。複習的內容、程序、方法等等，都由老師給全面安排。每個老師都知識淵博，教學經驗豐富，跟上老師複習，事半功倍，每天收穫滿滿。沒有哪一個學生會捨近求遠，又花上高額冤枉費，去校外補習。校外補習班的老師和學校的老師遠不是一個檔次，不能同日而語，相提並論。補習機構的老師多為烏合之眾，學歷不高，又多非專業人士。校內的老師都是專業人員，學歷高，師範院校畢業，經驗豐富，學識淵博，愛生如子，無私奉獻，有口皆碑，好評如潮。

第六，無論哪個班級，學生總是有差異的。個別學習比較吃力的學生，不要怕多吃苦，一定要多下苦功夫，把別人喝咖啡的時間用在學習上。還要謙虛誠懇，不恥下問，不會的題不能拖，一定要及時向老師或同學請教，爭取當天的問題當天清。每天沒有包袱，第二天輕鬆上陣，學習新的內容。

高中生，個個聰明，人人精品，你一點他就懂，不用我再多贅述。

２０２２.１１.２３