說實在的，我那個年代的孩童，根本不知道有《三字經》這回事，更不用說能把他完整的背下來了。也只是在後來讀書深造的過程中才偶爾接觸了《三字經》的隻言片語，對其釋義也多是自己理解而得來的。

所以，非常地慚愧，我們這代對傳統文化的背誦和對釋義的理解，根本比不上現如今的三歲左右的孩童。在我們的那個年代，孩童的思想是單純的，文化生活也是單調的，遠遠沒有現在這麼豐富以及多姿多彩。

我們那個時代的孩童，思想裡只知道大海航行靠的是舵手，眼裡有的只是偉大的領袖。我們唱的歌是不一般的革命歌曲，而不是像現在所唱的“一顆、兩顆小星星”等的歌曲。

我們穿著統一的藍褲子、白襯衣，意氣風發、鬥志昂揚的走在大路上。雖然我們這一輩沒能趕上特殊的那個年代，但我們仍然能感受到了之後，它那震撼人心的氣勢和捨我其誰的勇氣。

大海航行靠舵手

我們不曾後悔經歷過這些，雖然我們背不了《三字經》也理解不了它的釋義，但我們是這些會背《三字經》能理解這些釋義孩童的前輩，讓我們驕傲的是我們將《三字經》及其釋義完整無缺的傳遞到了他們的手上。

沒錯，現在的孩子也許無法理解我們當時的狂熱和激情，就像無法理解自己為什麼要被逼著讀《三字經》和理解其釋義一樣。

三字經釋義

當時我們的文化生活極其貧乏和單調，並不能用沒有背過《三字經》來簡單概括，但是我們一樣健康成長了，我們一樣成為了這些能背《三字經》孩兒輩的父輩甚至祖輩。

《三字經》是我們優秀的傳統國學文化，但是能背《三字經》以及理解其釋義，並不能就代表了對傳統文化的傳承和理解。

文化生活單調貧乏

大家都知道，真正的傳統國學文化遠遠不是一本《三字經》所能表述的，此處並沒有貶低《三字經》的意思。應該說《三字經》作為國學文化的啟蒙教育實在是最適合不過的了。

雖然我們生於特殊的年代，沒有得到這樣的《三字經》的啟蒙機會，但這並不遺憾。我們直接感受到了比《三字經》更讓我們印象深刻的文化薰陶和影響。

國學啟蒙教育

也許我們的現在的成就將會無法超越這些熟讀《三字經》並透徹理解其含義的後輩們了，但是我們卻能將尊老愛幼、與人為善的傳統美德傳遞給他們。即便我們從來沒有讀過《三字經》，也從來沒有真正意義上的理解過它的含義。

《三字經》目前已經是作為幼兒教育的標配讀物了，不可否認它肯定將會影響讀著《三字經》長大的這一代人。

但是“人之初，性本善，性相近，習相遠”的傳統美德傳承，並不可能只靠一本《三字經》能夠完成的，我想這更多的還是要依靠之前無數代前輩，用自身的經驗和經歷來傳承與發揚光大。

傳統美德孝為先

我們這代人雖然沒有完整背誦過《三字經》，而且也不能完全理解它的釋義，但所幸的是《三字經》並沒有毀在我們這一代人的手裡，而且我們也能完整無缺地將其傳承了下去，這點讓人深感欣慰，不然真是無言愧對祖宗先輩了。

背不完，就抄完了。基本三字經的含義，更為古人智慧與遠見驚歎，用最樸素精簡易懂的字句，為兒童開蒙，向民眾傳播知識。把道理與知識用最簡單的方式，讓更多人學習，反而更難做到的，折服。