我覺得現在的孩子和30年前的孩子相比，有四點不同：

第一：以前的家庭，家裡孩子多管不過來，現在的家庭裡，一個孩子被好幾個長輩密切關注，壓力會更大。

第二：現在的學校對教學質量的要求和對考試成績的關注無形的給了學生壓力。

第三：現在都自主擇業、好工作逢進必考，有的孩子連正經工作都找不到，這種社會現實，增加了孩子的壓力。

第四:以前的孩子戶外活動多，可以一定程度地釋放壓力。現在的孩子絕大多數時間都用在了學習上和上網打遊戲。

現在的孩子生活條件好了可壓力確實是大了。

要考查人們的動機及結果，就必須考查產生這種動機或結果的經濟背景。三十年後的孩子們的學習壓力，比三十年前的孩子們的學習壓力大，主要原因可歸結如下幾點：

第一，三十年前，改革開放剛開始，人們主要忙於生計，忙於打工，加上父輩受教育也有限，無暇顧及孩子的學習。常常是老師教多少，孩子就學多少。孩子們量力學，自然淘汰。而現在，校內作業多，課外輔導多，輔導學科多，上陣人數多，老師、爺奶和爸媽齊上陣。

第二，三十年前，科技和生產力落後，對人才的知識和技能要求比較低。孩子學的學科相對少，知識的深度和廣度也小，也沒有那麼多孩子學音樂和美術等。而現在，科技日新月異，對人的要求越來越高。

第三，三十年前，人們沒有對提高自己和後代的階層的焦慮，僅多希望孩子上大學後，可獲得國家分配的工作。而現在人們竭力提高自己的階層。大多數人上大學，爭上重點校，努力出國留學，考碩考博。上幼兒班就成了起跑線，唯恐落後。

總之，現在的功利性教育，追分數，造成內卷，孩子因學時和學科多，承載的厚望過大，而產生壓力，進而厭學。這就是現在孩子學習壓力更大的原因。