教育這種事，很多細節問題，談不上對錯，只能看適應不適應時代。

在封建社會，別說長輩有沒有給小輩付出什麼，哪怕是根本不像話的長輩，小輩都得孝順、服從、感恩。如果你穿越到古代，你教育孩子什麼可以和長輩講平等啊互相尊重啊，按現在的看法是讓孩子自信有主見。可孩子一出門見人，古人一看，什麼狂妄孩子敢這麼跟我說話啊，豈有此理，大逆不道，亂棍打死。只有那種很壓抑心理很惶恐的孩子才符合社會遊戲規則。

我猜測，可能是因為封建農業社會的生產力低下，孩子又多，生存艱難，長輩（上級）需要以更高的效率讓小輩（下級）服從，集中生產，實現最大效率，所以養育孩子也比較簡單粗暴，家庭是社會的細胞，整個社會風氣都是如此，按現在的眼光看，那時很多規則簡直沒人性。但是那時候的教育必須符合這樣的風氣，不然沒法在社會混下去。

後來呢，就是我們的老一輩，喜歡會說我給孩子付出多少多少，小輩應該感恩。這也是適應時代變化發生的教育變化。狀態介於古代和現代之間吧。

再到現在呢，觀念又變了，開始反思這種有目的有條件的付出到底對不對，會不會對孩子是一種束縛。總之感覺孩子的環境更加寬鬆和平等了。我猜測，是生活水平漸漸提高了，社會關係也發生了變化，長輩有更多時間耐心和孩子平等交流。如果你按古代的辦法去培養孩子呢，可能會培養出的孩子思維跟不上時代，別家孩子顯得有主見又活潑，你家孩子看著壓抑又唯唯諾諾，你說是麼？

所以，一句話說，教育方式要與時俱進。

愛國、愛家、愛父母…都要從小培養，大學生的感恩之心是無法培養的，是需要觸發的。當他們走上社會碰壁了，懂得人情冷暖，就曉得父母對他們的愛有多深沉，對他們的任性有多麼包容。