這個話題，其實早已老生常談。

先放結論：沒有大家想象中的那麼水，但是也不算很難。說到底，就是澳洲大學錄取時的寬進嚴出的原則導致的。這兩所學校我不太瞭解，由於我在UNSW讀過，因此我只對在UNSW這段時間的學習經歷簡單談一談，我對我們學校的教學質量的感受。

首先，有一點不可否認，UNSW的申請錄取難度，相較於其他留學國家，還是低很多的。主要體現在以下幾個方面：

身邊有很多同學，甚至可以跨很大的專業跨度進行申請。我身邊就有同學，就是從土木專業轉到我們renewable energy專業的。但比如說德國這樣的嚴進嚴出的留學國家，想要跨專業基本上不可能，而且還要考察專業匹配度，如果你沒有學過想要申請的專業的一些核心基礎課，大機率也是會被拒的。

學生的本科背景要求不算很嚴，很多雙非背景的同學也能申請。差不多的QS排名，相同梯隊的澳洲大學和美國學校的背景要求可謂是天差地別。和UNSW、墨大、USYD這些學校排名相近的美國大學，很多時候基本上985背景才能申請成功，有些特定的學校和專業，甚至更偏愛於C9，甚至是國內的Top 2。而澳洲大學，由於教育產業化，而且申請的要求沒有這麼高，只要一些標化條件達標，很多來自雙非的學校的同學都可以入學就讀。

在這裡感謝一下“託福小杜杜”的真誠分享

以UNSW為例，如果拿到了語言班的錄取，那就要讀10周的語言班，之後透過考試才能進入對應的專業就讀。而同一排名梯度的北美學校，基本上都沒有這一制度。而且除了要考出雅思託福，很多時候也要求申請人考出很高的GRE/GMAT成績。

而且，由於側重點不同，UNSW的課程難度，個人覺得遠沒有大陸本科的大。主要體現在以下幾個方面：

授課型碩士和本科生一起上課。很多課程程式碼對於授課型碩士和本科生是不同的，但最後大家都是在一起上課，而且課程的評分標準、考察方式都是一樣的。

課程涉及範圍較大，但是難度不深。由於課程考察側重點更傾向於更加系統和全面的掌握這一塊的知識，再加上UNSW獨特的三學期製造成的教學時間有限，因此在課程難度和深度上就不會有大陸985/211這麼大。

但是，光憑藉以上這些因素，就武斷的認為，UNSW的留學含金量低，那可就大錯特錯了。我自己上完這個學期的課程後，最大的感受就是，沒有想象中這麼輕鬆。主要是在以下這些方面，UNSW的課程考察側重點和大陸985/211不太一樣：

課程廣度較大，學習範圍較廣。澳洲大學更注重於實際化的應用和實踐，因此一些課程就會涉及非常多的部分，雖然程度不深，但是要想在10周的時間內，要想掌握這些方面的知識，也不容易。在這裡舉一下我這學期學的wind energy converter這門課的例子。剛開始我感覺這門課也就是教一點理工科的東西，比如風機機械部件的工作原理，還有對應的葉片流體力學之類的。但是上課的時候老師雖然也講了這塊，但是都沒有講的很深。老師系統地告訴了我們一些風電場建設和規劃的全面的知識，比如如何根據氣象資料選址，如何佈置風機，以及如何測算風電場建設投資成本等方面。這些東西在國內的教學中基本不會涉及，就算有也基本上不是重點。但是在UNSW上完這門課之後，我覺得非常實用，差不多基本瞭解了一個風電場的設計建設執行的完整流程了。

自學能力要求較高。由於每週的lecture時間有限，在課上老師對於一些概念都只是簡單地進行介紹，不會進行深入的講解。但是當你在完成assignment的時候，除了要自己深入瞭解這些核心概念之外，很多時候還要去上網自己查一些額外的資料和內容，才能在作業中取得高分。所以和國內的填鴨式教學不同，UNSW的課程對於學習自主度的要求也還是很高的。

小組合作學習，合作分工能力要求較高。很多課程作業都是要小組合作完成的，這就對小組之間協作安排任務，最後統籌總結提出了很高的要求了。很多時候大家要先分開佈置不同的學習任務，然後到最後同一交流和溝通，然後把我們的學習成果反饋在report裡面。

學習過程貫徹至終，期末抱佛腳作用有限。眾所周知，澳洲大學雖然很多課程有期末考的設定，但是分數佔比不高，大約只佔總分的30%-40%。平時的作業和報告，還有小測驗還是佔用很高的比重的。因此，要想追求高績點，在平時就要多努力，把這些報告和作業的分數弄高。

最後做個小總結，澳洲的生源質量是肯定沒有德國、北美這些地區的高，但是憑藉這些就認為澳洲留學很水的話，也是不太真實的。所以，還是建議大家認真對待留學過程中學習的每一門科目，爭取衝高績點！（特別鳴謝託福小杜杜同學）