正好我的一個同事，他的孩子高三了，學習確實不行，是那種差生，總是愛打遊戲，貪玩，他卻經常在我和同事面前，總是誇獎自己的孩子，多麼的優秀，很懂事，他的兒子多麼的愛學習，非常認真，從不貪玩，也不和別的同學打架，反正是表揚的一塌糊塗。可聽其他同事說，他的孩子學習不好，時不時遲到早退，還和同學打架，老師經常批評，但孩子的太度依然是我行我素，老師頭疼沒辦。後來參加高考，考了200分，他繼續炫耀孩子緊張的沒考好。總愛不停誇孩子，卻養不出有出息的孩子，這種父母確實有。

對於樓主這個問題，他是提出了一個機率，就是有些父母和有些孩子。

我們來確認誇和鼓勵是不是一個意思，適當的誇和不停的誇是不是一個意思。

誇本身不只是讚美和讚賞，同時還有誇張、誇大、炫耀的意思。從孩子積極的學習，生活的人生道路上是有正面意義的。那為什麼不停誇孩子卻養育不出有出息的孩子呢？我個人認為有以下兩點：

1、誇的時機和方式不對：很多時候我們為了鼓勵孩子採取了敷衍的誇的形式。比如：你真棒，你真聰明，你真能幹。但我們最重要是要孩子知道為什麼能幹？為什麼棒？而不是把誇當成一個口頭禪。

還有，孩子在受了委屈或者挫折的時候，我們不去分析為什麼錯誤，為什麼會遭受挫折，為了不給孩子增加心裡負擔或者不讓孩子不高興而去誇，那麼孩子雖然聽到這句話，他也不明白誇的意義所在，對他來說只是一種心裡慰籍罷了。

所以，這種情況我們要幫助孩子理清思路，改正錯誤讓孩子明白道理並贊同父母的話及觀點才能達到誇的意義。生活中還有一些家長本身就是在誇的時候表現出隨意的態度。比如自己在打麻將，孩子有困難找他，父母這個時候說，你最聰明，你能想到辦法解決的，你一直是我心目中最棒的孩子。大家說這時候你說這個時候有意義嗎？恐怕的是給了孩子更多的委屈吧？

2、誇不適度：當誇獎成為一種習慣，那麼這個誇就有可能成為孩子的一種虛榮心，他接受不了任何一點批評和自己不同的意見。他的生長環境從來都是在誇獎中長大，可是外面的人誰會這樣對他呢？慢慢的他就認為別人對他不滿甚至演變為心裡委屈現象，比如與人過多的爭執，甚至行為偏執，而且她會那小時候的評判標準來看待這些人和事導致心裡偏執繼而不滿，終究反了大錯。