逢年過節教師沒有福利，一般有兩個原因，一是確實缺錢，手長衣袖短，這是沒辦法的事，二是基層有些部門或單位領導，不瞭解或不執行有關福利政策。

為了規範福利的發放，防止濫發錢物，國家實行堵“後門”開“前門”。全國總工會2017年印發《基層工會經費收支管理辦法》，其中規定：職工集體福利支出，用於逢年過節和會員生日、婚喪嫁娶、退休離崗的慰問支出。

在全總檔案的指導下，各地迅速出臺了實施細則，如四川省2018年明確規定，工會逢年過節向會員發放慰問品，每人全年不超過2100元。具體要求是：

1.新年、春節、清明節、勞動節、端午節、中秋節和國慶節，向職工發月餅、粽子、米麵油、水果等生活用品，可以採取便捷靈活的方式。

2.會員生日，可以發不超過300元的生日蛋糕等慰問品。

3.會員結婚或生育，可以發放不超過500元的慰問品；會員退休，可以發放不超過500元的紀念品。

4.會員生病住院，不動手術的≤500慰問金（品），動手術的≤1000慰問金（品）；會員去世≤2000慰問金；其配偶、父母、子女去世≤1000慰問金。

除去生日300，按最高標準算，7個年節的福利是1800，平均每個節日250多元。春節、五一、十一可以多點，其他節日少點。

各地的具體規定，可能略有不同，但都有一個原則：保障職工的合法福利，又儘量不直接發錢，而以慰問品的形式發放。這也給基層帶來一定的難度，有些就採取變通做法：自己找購買生活用品的發票報賬，這樣既讓職工領到了現金，好像也不違規。

有的單位公用經費緊張，不能按要求預算職工福利，職工每年實際領到的福利，就低於甚至遠低於2100元，但是說一點沒有也不可能。

我們學校。從13年到18年（六年時間過年教師節等）總共給老師發福利800元錢。在18年年底一次性都扣回去了。說是縣政府教育局根據上面的檔案精神錢必須扣回。你說好玩不。說實在的。檔案確實有。可是檔案是根據什麼制定的？檔案是哪裡發的。不知道。我覺得挺奇葩。後來聽說其他縣區並沒有這麼做。我就不明白了。扣回的錢去哪了？

教師是體制內國家工作人員，公款吃喝、分發禮品、福利有相關規定，不允許。誰違反就得受處分，還要退還禮物，取消福利。這是我的看法。

那是因為個別教師喜歡曬自己的工資。從而使人們覺得教師的工資並不低，但個別不能代替全體，這是其一。其二，沒有了福利，得靠教師們自己去爭取，而去爭取的人又不是很多。其三，各地財政有限，有些地區很難拔到款。

請問是哪裡的呢？在編在崗教師每年都會交工會會費，所交的工費會費佔比非常非常低，這也意味著教師是工會會員，有權利享受工會福利的。而一般工會福利是放在過重要的傳統節日發放的，可能各地有不同。我們這裡，端午節，重陽節，春節三個節日發放。按理來說，這個公會福利是會發給到大家的，具體是如何發放，何種形式發放，跟地區有關。如果確實多年未發放工會福利，建議還是詢問相關負責人。

看來老師就是沒娘管的孩兒，每當有校鬧的時候，領匯出面了，要求老師給家長賠禮道歉，給學生做全面檢查，從來就不考慮老師的對與錯，不考慮老師的自身利益。至於老師們逢年過節的福利問題，雖然有檔案規定，這個可以有，但是領導充耳不聞事不關己高高掛起了，誰又會真正在意老師的權益呢？我說的對嗎？友友們。

教師逢年過節沒有了福利，而且是連續多年的，這種現象應當不是普遍現象。

一、如果是體制內的學校教師，逢年過節，單位的工會或多或少還是會發點福利的。但是，工會發福利是有一定的金額限制的，畢竟發福利的錢大部分還是需要財政資金安排的，有的地方規定是一千元左右，有的地方是規定二千元以內。也許是以前沒有相關規定的時候，可以對外收費、可以隨便發福利的時候，單位逢年過年發的東西多了，與現在發的福利比起來，顯得少得多了，就感覺不到單位是在發福利了。

二、如果是體制外的學校教師，逢年過節發不發福利，那就要看老闆的想法以及這個體制外的學校是否賺了錢了。

也許，有的老闆是不想發福利，或者是發福利比較麻煩，眾口難調，發點獎金讓大家去想買什麼就買什麼，這時候發點獎金，大家還是比較高興的。有的體制外學校，因為疫情或其他原因的影響，這幾年上網課的居多，線下教育還少開展了，學校賺錢不多了，或者是虧錢的了，有的老闆可能就想著勉強給大家發點工資了，沒有想給大家發獎金、發福利了。有的人甚至認為，在這樣的困難時期，能保證工資就不錯了，發不發福利就無所謂了。這時候，沒有福利也是有可能的。

三、過年過節發福利是種感情投資。華人有點過年過節的情結，希望在過年過節時發點東西（發獎金也可以），顯得所工作的單位是個好的、正規的單位。過年過節發福利，也要不了多少錢，發點水果，發點節日的糖果，發點油米，發點日常用品，發點土特產，也就是幾百元錢，一年千把元甚至幾百元就可以解決了。透過發東西，也可以增強教師對學校的向心力，讓教師有個心理安慰。假如真的不想買東西來發，告訴大家發點錢讓大家去買，也是一種解決辦法。如果真的是連續多年，逢年過節單位都不發福利、都不發獎金了。這樣的單位也就沒必要繼續幹下去了，找個機會，離開這樣的單位吧。

以上是個人的見解，如有不當之處，請批評指正。

雖說是把教育擺在了優先發展的戰略位置，給予了教師很高的社會地位，給教師戴了很多頂高帽，什麼人類靈魂的工程師、是蠟燭、是春蠶，是人生路上的指路明燈等等，但是現實情況是感覺教師越來越成為了弱勢群體，都可以對教師進行評點一番，我知道我們這兒逢年過節連續多年沒有了福利待遇，過節慰問品。而身邊的機關單位春節、八月十五節福利一樣不少，教師的社會地位可想而知。沒有福利也就對了。

我們這邊透過教師參加工會，繳納會費是可以享受逢年過節福利的。

這些方面國家是有明確規定的，有些方面不能落實，一方面表現出對透過提升教師聰業認同感達到提高質量認識不足，另一方面是管理者不能盡職盡責的表現。