-
1 # 大道王爺
-
2 # Longsuixinyuan
《母女互懟輔導作業》，我沒有感覺可笑，只是感覺惶恐，以後這閨女估計是不太好管了吧
有一次，我跟著一個小型旅遊團出去旅遊，一起的有幾對母子或母女，途中聽到不少這樣的對話，
隨便列舉幾句孩子說媽媽的話
“你最能！你說的全對好不好！
“我啥都不好行了吧！”
“你再說再說，我就不吃了！”
“哎呀，你叨叨了一個小時了！”
“煩不煩，怪不得我爸爸不跟著出來！”
……
這些話，都是小孩子們隨口就說出來的。
孩子對家長沒有敬畏之心，也不懂得如何尊敬家長，想說什麼就說什麼，想吐槽什麼就吐槽什麼。
這不由的替他們家長擔心:以後還管得了孩子嗎？
現在當父母的很為難，孩子都不是很好管，自己做父母的尊嚴也不太好確立。怎麼才能做合格稱職的父母呢？
1，首先，以身作則。
當父母的，身教重於言教，教育孩子怎麼樣，自己要先做飯。比如尊敬老人，不玩手機等等
2，其次，和孩子研究著學習
不要吼不要叫，倆人心平氣和地和孩子講道理。書本上的知識，大人和孩子研究著學習。
3，不要做無謂的絮叨
說孩子一定別那麼嘮嘮叨叨，因為越嘮叨，孩子越煩。
做父母的很不是容易事，所以要平心靜氣，慢慢學習著怎麼當父母。
孩子有孩子的想法，也有他們的思維，俯下身子耐心地和孩子交流吧
-
3 # 米斯特鹿
現在很多家長的一個通病，孩子小的時候，將孩子交給父母，想著趁孩子小，多賺錢給孩子更好的生活水平。其實，不然，我接觸很多這種型別的家長，在孩子五六年級或者初中的時候開始自己著手去管理孩子的一切，發現根本管不了，以前賺的錢後初高中這六年幾乎能全部花費在孩子的學習（日常補課），到頭來發現並沒有很好的效果。
孩子小的時候是習慣養成，定規矩的時候，那個1+1到了一定心理年齡後，她自然而然就會了。習慣養成了，規矩定好了，該懲罰懲罰，該獎勵獎勵！這樣孩子才能滿滿懂事起來。很多時候，給陌生的耐心，要遠遠多於給親近人的，我本身是一個老師，對於學生有不會的題目，我講5遍都可以，自己的孩子2遍就要煩了。衡量兩者的標準不同，態度就不一樣。面對孩子更要靜心！ -
4 # 家有二大爺
這個影片刷屏了兩天，說實話，我沒有笑，也沒有覺得孩子多可愛。我很為這個家長可惜，小姑娘思路嚴謹，邏輯嚴密，但對家長沒有一點敬畏和禮貌，不是好現象。
其實透過這個影片也可以反應出很多家長儘管對孩子學習非常焦慮，但在輔導作業的時候卻往往方法沒用對。我們知道小孩子的作業是需要家長輔導的，但卻並不是要家長像根釘子一樣釘在孩子身邊。如果這樣既容易給孩子帶來壓力，也容易讓孩子形成依賴不自己思考。讓孩子自己做，哪怕他做錯了，在做完之後家長負責檢查，幫孩子指出錯誤，孩子有的錯誤是因為粗心，你指出來他就能做對，有的是因為不懂，可以跟他講解。如果家長有心可以跟他弄個錯題集，把孩子不懂的錯題收集起來，過段時間讓孩子做做。
有的專家建議讓孩子自己檢查，我不主張，孩子太小，你讓他檢查，速度太慢，還有真不懂的他也檢查不出來。家長檢查，也能讓孩子覺得你在關心他。孩子做作業的目的不是為把作業做對而做。而是為了鞏固課堂知識，同時發現短板，不會做其實很正常。沒必要大吼大叫，吼叫只會讓孩子更不會。
對待孩子的作業一定要有耐心，不用焦慮一天兩天的錯誤，只要把習慣養好，孩子的進步是可以期待的。也不用跟別人家的孩子攀比，只要孩子每天在進步，足矣。
-
5 # 星月旅行記錄
平時都是好形象媽媽，一到寫作業就是各種爆發！
剛開始，我也偶爾會吼孩子，但是我們家孩子比較膽小，一吼就哭！
經過反覆觀察和試用，總結吼孩子事而其反，鼓勵孩子效果最好。
當然，這個道理大家都懂，可關鍵是怎麼做到不吼孩子？
我跟孩爸爸配合，他一看到我氣要上來了，就趕緊安排我做其他事情，他來輔導；當自己平靜一兩分鐘就不會發火了！
平靜以後也會跟孩子分析，為什麼媽媽會生氣，她該如何做才是正確的方法！
加油，各位寶爸寶媽們！
-
6 # 聽不出哆來咪
小朋友伶牙俐齒確實萌萌噠，但是，親子之間的互動過程中也能看出，媽媽沒有掌握話語權，孩子在明知自己沒有道理情況下還能犟嘴，孩子年幼的時候，父母沒有權威並不是一件好事。畢竟孩子還小，並不能很好的分辨對錯，若是父母對孩子缺乏話語權，孩子變熊的可能性就大大增加了
回覆列表
不能說明家長的權威沒有了。也不能說孩子伶牙俐齒了。最最能反應的情況就是孩子開始反抗了！
因為吼吼她了嗎？我要反抗回去嗎，表象而已。
深層次的說明孩子沒有得到價值感和歸屬感。自然而然的一種反應，孩子沒有強大到和成人一樣的表達和理解能力。6歲和30歲的差距往往會在寫作業的過程中忽略！
孩子透過這樣的方式表達我需要幫助，我感到自己沒有價值。可我沒有方法，出於本能的表現。
家長實際上需要成長的非常多（包括我自己），首先家長總是會用自己的視角看待問題，而不是孩子的。家長不能理解或者是解讀孩子的真實需求和意思，就肯定溝通不了，孩子的吶喊和彷徨就是很正常的反應呀。
其次，家長總會用懲罰的方式或者是負激勵的方式來解決問題。這樣，短期看起來發揮作用了，但是長期就會積累起很多負有用，可能孩子也學會了這樣的處理方式。
而且，孩子一點都感受不到來自家長的愛和尊重，孩子也是人，需要尊重不需要分析吧
孩子長期感受不到尊重，尊重是相互的，所以，權威一說我就省略一萬字吧。
孩子總是沒有歸屬感和價值感，會怎麼樣呢？
可能，孩子會關閉和家長的溝通。（孩子還衝你發脾氣的偷著樂吧）
遇到和他有共同語言的人或者是認同他的時，會強烈抵抗家長，甚至離家。因為外人給了家長沒給的尊重和歸屬。
家長想象一下，自己會喜歡沒有歸屬感的環境嗎？
如果上面提到能認同他的人是遇到的遊手好閒的人，結果會…
如果和家長髮生了重大或者是激烈的矛盾，會……
什麼樣的教育孩子方法不是正面的呢？
羞辱、攻擊、指責、威脅、恐嚇、諷刺挖苦、抱怨牢騷、強迫、以威力或武力服人，等等。
這些詞聽起來都很糟糕，作為家長你希望別人用在自己身上嗎？但是我們卻用在最最愛的孩子身上！！