這其實是家長的價值觀認同問題，孩子對於班級的概念遠不及家長。

很多孩子的整個求學道路都是父母拿捏著，父母的價值觀在某些方面會影響孩子的價值取向。其實對於孩子的成長，特別是高中階段，只要孩子感覺得到有明顯的提升，能夠很融洽的融入班集體，其他都不是特別重要的，畢竟現在的教師水平相對比較高，差異性沒有那麼大，不必過分追求完美，過分內卷也不利於孩子的個性發展。

再有，引導孩子學習意識家長有一份責任，孩子的上進心是成長最重要的。人生路漫長，學校階段養成學習習慣、找到個人興趣愛好更為重要。精緻的培養往往會造成產品的耐用度降低，或許這樣說有點糙，但道理就是這樣，孩子在學習階段看清人情世故，也不是什麼壞事，社會上誰會經常的鼓勵別人呢？

在普通班當尖子好！

很多人說寧做鳳尾不做雞頭，那是完全錯誤的，在任何一個班上做墊底壓力都是相當大的，一個班級不可能全部都強，只有有足夠的自信，才能更上一步，而巨大的壓力則會造成焦慮

在尖子班墊底好過普通班的尖子，原因如下:尖子班之所以是尖子班，是因為孩子都是全校掐尖兒進去的，學習的自覺性和自律性要比普通班的孩子好很多，孩子所在的環境很重要，所謂的物以類聚，人以群分就是這個意思，尖子班的孩子是比著學，生怕自己落下了，卯足了勁去往上爬，動力十足，成績自然就會提高。普通班的孩子自覺性和自律性都會差一點，原本想要好好學習的孩子會受到影響，也會慢慢變得鬆懈了，有些人說寧當雞頭不做鳳尾，我卻覺得就算是鳳尾，也是鳳凰的一部分，再是雞頭，那也還是隻雞，所以，正確引導孩子進尖子班，常鼓勵，給孩子大氣加油，就算是墊底也不要責怪，慢慢就會跟上腳步了。