二者看待老師的角度不同，結果肯定不同。學生評差老師要麼這個老師要求太嚴，要麼就是這個老師真的太差！知識教不了多少，但和學生的關係特別融洽的老師，學生絕對不會給差評！

偽命題。這是在綁架領導和好老師。

學校領導有庸者，不會作為，或亂作為。但是，絕大多數學校領導，是老師們選舉產生，上級組組部門考核任命的。這樣的校領導，怎麼會把教過的學生評差的老師，認為是好老師呢？或者說領導認為的好老師，又怎麼會教不好學生，被予以差評呢？既或有這樣的領導和老師，也是極少數的極少數。是典型的以偏概全。

我以為：這個話題的題主，有仇視學校領導和好老師之嫌疑。至少對校領導和好老師不滿意，就拿出這個話題，故意誤導與情。對於這種人，教育主管部門必須高度重視。決不允許這種人在學校和社會與情瞎折騰。

學生給差評是指某個學生還是大多數學生？如果是前者，根本說明不了任何問題，如果是後者那麼這名老師絕對不優秀。所有的這些都和領導的評價無關，領導在這方面的觀點僅僅代表個人觀點

領導眼中的好老師個人認為有兩種：

1.支援學校工作，能夠很好的完成學校領導佈置的任務。

2.只關心教學而且把本學科成績教的全校排名靠前或者在全縣靠前的老師。

想起我的初中班主任，當年她很嚴厲，個子不高打人很狠。學生中每個都恨她罵她，但是老師和校長都對她評價很高，因為她帶出來的學生最終升學率都很高。當初我初二以後不好好學習，不是逃課就是搗亂課堂，所以沒少被她打，當初三她透過考試考取了更好的學校時候，全班只有我和另一名同學當面笑的哈哈的，因為慶祝她走了，沒人打我們了。初三的班主任很溫柔也很放縱我，所以導致我初三就沒咋上課也沒參加中考因為都不學習跟本考不上。那時候覺得以後幹啥不行啊不需要學習。多年以後我才發現如果當初還是那個打人的班主任起碼我能上個高中考個普通的三本大專，和今天不敢輕易換工作就絕對不同。

好老師還是要以學生的評價為標準！

只有學生和社會認可的，才是最好的。

只有經過時間檢驗的，才是最好的！