網路上有很多人在造謠，蹭熱點流量。這個時間持續發酵了100多天，關於這個事件在網上可以看到很多種版本，也不知道哪個才是對的，孰是孰非以官方通報為準。

一開始我就覺得他是自殺，還跟同事們爭論了好久，她們都被網上這種碎片化帶節奏的資訊裹挾了個人看法。這件事情經不起推敲，一個剛入學的學生，家庭平凡，長相平凡，又是男孩子，基本可以排除謀財劫色這條，沒有情感糾葛，排除情殺，學校也沒那麼多不可告人的秘密讓一個剛入學的孩子發現的，不存在謀殺的可能性，小地方學校是沒那麼多監控的，這個案子輿論這麼大，警方、學校不可能作假包庇某些人。這孩子厭學內向有逃學意向，大機率是抑鬱自殺，直到屍體被發現的時候更加應證了我的看法，如果真是謀殺的早就毀屍滅跡了，還會讓你找到屍體？，警方通報的屍檢結果、公佈的錄音片段都明確顯示是自殺。如果一開始往自殺方面想，及時找尋開導就不會有後來的事情了，這麼年輕的一條生命真的太可惜了。

背後暴露的問題很嚴重輿論導向成謀殺少不了背後某些無良媒體的推波助瀾，想要製造流量博眼球，警方被輿論裹挾增加了破案難度。另外衚衕學的自殺也跟家庭成長環境有很大關係，望子成龍、望女成鳳的中式家長思想要轉變一下，多關注孩子的內心，考個好大學並不是唯一出路，要培養孩子獨樂觀獨立堅強的性格，胡鑫宇適應不了新環境，遇到挫折不知道怎麼辦，內心越來越壓抑，無法排解這些負能量的東西最終選擇自殺導致悲劇發生，可悲可嘆！

據說中國每年自殺的人數有三十來萬，每天平均八百多人自殺 。令人觸目驚心，不寒而慄！

那麼，為什麼獨有胡鑫宇普通孤立自殺事件震驚全國？引發輿論海嘯，攪亂整個社會輿情？

一，胡鑫宇父母為了減輕孩子自殺所帶來的負罪感（或許索賠金錢原因？），無視孩子自殺主觀動因把所有責任有意轉嫁給學校和社會。這為爆發幾乎瘋狂的社會輿情、這為嚴重浪費公共資源、這為嚴重分裂社會和諧安寧埋下了可恨炸彈。

二，良莠不齊的各種自媒體，一些別有用心大Y，一些存心不良大Y、一些蹭流量鍵盤俠，一些討“正義”的噴子，一些無腦跟風網民從不同動機出發，不同利益出發，不同目的出發匯聚成一股潮流，趁機興風作浪，推高輿情，綁架了整個社會。

三，僅管胡鑫宇事件輿情日趨高漲，氣勢狂亂，涉事地方當局和司法公安部門仍然侷限於過去傳統固化教條應對輿情模式，沒有及時向社會公開所有資訊——搜尋決策過程、落實佈置過程、執行行動過程，以及調查、取證、偵辦、查驗等強有力的重點影像資訊，客觀上為形成“不作為”、“懶做為”、“捂蓋子”、“陰謀”等各種想象、臆測、猜測提供了巨大空間。

四，按我們社會政治體制和社會制度而言，國家級主流媒體應該是我們社會輿論戰線第一衝鋒者，輿情引領者，更是守護輿論公平正義的強有力獨一無二捍衛者、守護者、裁判者。可是，每每發生震驚全社會重大事件時他們表現如何？少見衝鋒第一現場的身影，少見第一現場時時跟蹤採訪身影，少見第一現場把真相及時告訴華人的繁忙身影…好像大多窩在家裡，隔岸觀火，更願意充當新聞”二傳手”，更樂意做新聞“二道販子”角色…末了轉載就萬事大吉。

國家級主流媒體在社會中的地位、權威、能量、能力是其他任何自媒體小媒體無可比擬的存在，那怕放個小屁千萬個自媒體小媒體異口同聲吶喊也無法壓倒戰勝的存在！

因此，國家級主流媒體不全面佔領輿論陣地，不及時把真相告訴華人，不客觀公正透明引領輿情，給社會帶來的後果是十分嚴重的!

胡鑫宇事件輿情亂像足以證明上述這四點。

首先，封閉式學校，要做好學生的監管工作，學生在校園內失蹤，學校可以不知道學生具體去了哪裡，但應該知道，學生是以何種方式和途徑離開學校的。

其次，胡鑫宇失蹤後，搜尋工作不到位。胡鑫宇死亡的地點距離學校不遠，但是各方面的人員搜尋了三個多月都沒找到，還是被糧庫人員無意中發現的。

第三，糧庫的工作人員對於胡鑫宇的死亡可能不用負什麼責任，但是一個外人進入糧庫院內死亡三個多月，糧庫的工作人員才無意中發現胡鑫宇的屍體，感覺糧庫的保衛工作有待加強。

第四，無論是校方還是家長，不要一味盯著學生的學習成績，有空也要對學生多一些關心，多一些溝通，以便了解學生的心理動向，及時作出相對的應對措施。

第五，網路上的某些自媒體人員，不要為了流量做出無底線的事情。胡鑫宇失蹤後，各種謠言滿天飛，現實不是電視劇，沒有那麼戲劇化，也沒有那麼多的罪惡。

小胡絕不是自殺，如果是跳樓，跳河，喝藥，車禍等可以想信，因為上吊這是舊社會一些有重病的老人，痛痛難忍自己不能活動，不想拖累兒女而用腰帶上吊，我敢肯定青少年絕不會上吊結束生命，在他們腦子裡沒有上吊這個概念，上吊是很難受的人套上扣後腳要站在橙子上，然後呢用腳登開橙子，身體懸空上不來氣人死亡。人死後身體馬上發硬，為什麼人還不斷氣馬上快穿壽衣，因為人死後身體馬上發硬穿衣困難，人死後如果天熱肚子很快發漲破裂，蒼蠅下蛆很快就吃完了，而且猩臭味聞幾百米，太難聞了噁心。如果是鞋帶累著人體左右搖擺帶割進肉裡日子多下身和脖子分離，掉下來了。反正有一事同志們人都不原死，不信大家想想自己想死嗎？有一點點希望人是要活著。青年更想活著，小胡不可能自己上吊自殺。

胡鑫宇，一個花季少年隕落了，人們為他感到悲傷和嘆息，同時也會生岀一些責備。悲傷的是，一個年輕的生命，他應該有更幸福的生活和更長的生命，但他就這樣走了，讓讓從內心感到不捨和傷心。嘆息的是，一個不大的困難與坎坷競讓一個本應充滿歡笑年紀的少年選擇了輕生。不由的產生的責備是，一個15歲的少年，也應該懂點事了吧，也應該對自己對家人有點責任感了吧，可他就這樣不負責任的走了，讓他的親人們陷入無盡的悲傷與痛苦。這也給我們敲響了警鐘，應重視青少年的心理教育。一是社會上應加大對青少年應熱愛生活熱愛生命的教育，二是學校的管理者應對學生加強關心和愛護，在思想和生活上多加關注，不應一味追求分數。三是學生家長要多關心孩子，平時多與孩子交流，及時瞭解孩子的思想動態，及時發現問題的苗頭，把思想問題解決在萌芽壯態。有了問題，不應多責備，多替孩子著想，不要對孩子要求過高，讓孩子快樂的生活就行了。

此案概括為兩個字一一魔幻！

1. 事發後，該校某些教職人員的態度十分惡劣，行為反常！

2. 據悉，該校以前連續發生失蹤事件，究竟是怎麼回事？！

3. 胡某宇生前購買錄音筆，究竟是作何用途？難道僅僅是為了留下口述遺言？按常理，尋短見的人，通常是在生前寫遺言。

4. 據悉，胡某宇的女友，曾遭該校領導脅迫侵犯，此事是否屬實？！

以上問題，曾在網上披露，引起極大反響。相關部門應該予以迴應！

若傳聞屬實，或者純屬謠言，均必須依法依規處理！

以正視聽！

工作組公佈的資訊太不嚴密，死者生前的物品還沒有找到，就斷定了死因，太過蒼白。我個人認為無論死者是何結論，都不應該留下疑點，特別是這樣一個重大案件，沒有任何疑點才是公眾認可的。工作草率，獨斷專行只能讓案件更加複雜，原離真像。

1、網路時代資訊傳播速度加快的同時，資訊的不準確性導致社會輿論危機加劇，可以看見在這次事件上，自媒體上關於這次事件的質疑和嘲諷鋪天蓋地，給了普通民眾錯誤的引導，致使事件愈演愈烈，至今部分公眾還對事件還存有疑慮。

2、相關責任部門執行力不夠、辦事效率太差、致使胡鑫宇失蹤106天才在距離校園附近不遠處的小樹林被發現。

3、學生的學習壓力太大、大部分的學校又缺乏對學生的心理輔導。

首先我來發表一下個人的言論我們在網上看到都是由別人傳遞過來的資訊，不管是政府機關的還是個人的，全都是傳過來的資訊，而我們沒有去現場觀察，所以這些推斷以及各種各樣的說辭，我們只當是看了一遍就罷了。不去做任何的判斷和言論，我覺得這個都到底這個孩子他是怎麼樣的學校又有什麼樣的問題，這些都不是我們所能夠掌控的了的事兒，所以大家只是持續去關注，持續去支援，如果是學校有問題的話呢，我們就去幫助一下胡媽媽。咱也就這麼點力量，小明一個做不了多大的事情。

胡鑫宇事件塵埃落定，系自殺。這起事件給社會帶來了深刻的思考，暴露出了諸多值得關注的問題。

1.從胡鑫宇事件看，青少年身心健康問題仍然是一個普遍存在的社會問題。許多青少年處在心理上的孤獨、壓力和負擔之中，甚至出現抑鬱症、強迫症等精神疾病。他們面對社會環境的變化和少年時期的發展，缺乏適當的心理意志和行為技巧，往往無法承受社會、家庭等外部壓力，造成心理失衡，影響身心健康。

2.胡鑫宇事件也暴露了學校教育體制的問題。學校作為教育的機構，應該發揮督促作用，對學生的課外活動積極關注，加強對學生身心健康的管理，不僅要注重學生的學習，還要營造良好的學習環境，防止學生沉迷於無謂的學習等。

3.學校也應該加強對家長的教育，提醒家長關注孩子的身心健康，把握孩子的成長，及時發現孩子的心理問題，提供有效的幫助。 再者，胡鑫宇事件也暴露出社會精神文化方面的問題。社會精神文化缺乏良好的感情關係，沒有足夠的關愛、支援和幫助，使得青少年在遇到困難時無法得到他人的幫助，可能會選擇自殺。

4.社會中缺少積極正面的影響力，孩子們很容易受到負面資訊的影響，萌生消極心理，走上不良道路。 胡鑫宇事件對社會各界的媒體發出了警鐘。媒體本應是傳播正能量、發揮公共審美的重要平臺，但是，有些媒體過於渲染新聞緊迫感和色彩，只注重傳播新聞的熱度，而忽略新聞的真實性和道德責任，對新聞報道的內容和表達方式缺乏負責任的態度，這可能一定程度上會加大學生的心理壓力，增加悲劇發生的可能性。

胡鑫宇事件塵埃落定，但它暴露出了社會各個方面的問題，教育、精神文化、媒體等都有責任，我們應該從中汲取教訓，加強社會精神文化建設，營造一個安全溫馨的環境，給青少年提供安全、有效的幫助，促進青少年身心健康的發展。

所罹患的胡鑫宇青少年抑鬱，一定要引起社會的充分重視，只要在專業的心理精神科醫師的指導下，遵醫囑展開治療，是不會對孩子的身體發育產生不良影響的，家長及孩子和老師切忌諱疾忌醫，耽誤正規的醫學治療。

一是關注孩子心理健康教育不容忽視，當下，無論是家長還是學校關注孩子最多的是學習、學習、還是學習，把孩子心理健康教育丟失，要儘快補上來；一是多些陪伴與交流，家長要多點時間陪伴孩子，與孩子交流一些學習以外的事，讓孩子知道你是愛他的，彼此之間建立起信任！這樣孩子遇到困難或問題時，敢於向你訴說，不至於壓抑，不至於走極端；一是全社會要重視抑鬱症患者，不歧視，不冷漠，給予他們更多的關愛，讓更多的抑鬱症患者走出來，迎來健康人生；一是淨化網路空間，不偏聽偏信，不信謠不傳謠。

胡案本身其實不復雜，根據官方的案情通報，很容易推測出最終結果。。。

既然在學校沒有發現，那就不在學校。。。

既然沒有出校監控，那就可能不是走得校門。。。

既然附近街道，單位的監控都沒有拍到，也沒有掃碼記錄，那就不會離開太遠。。。

既然外面找不到，那附近一些外人不準入內的單位就有可能發現胡。。。

結果果然如此。。。

失蹤了第一步肯定是找人，要麼找到人，要麼找到屍，要麼找不到，前兩者可能性較大，後者不是沒可能，但多在災難或者大型事故中發生，比如爆炸，屍骨無存。。。沒見人，沒見屍，說啥自殺他殺，說啥暗害？

邏輯很清楚。。。

但是沒人按邏輯思索，還在失蹤的最初階段，各種陰謀論就開始滿天飛，什麼化學老師協助毀屍，什麼光頭老師毆打致死，什麼拋屍化糞池，只剩渣了。。。關鍵是還真有人信。。。

而且官方也還真按照網友的說法進行了排查。。。還是在進入糧庫進行搜查之前。。。有意義嗎？

警察查案是看證據的。。。不是靠瞎逼逼。。。有證據或許沒法推匯出合理結論，但是沒證據啥都不是。。。

所以這裡面暴露的問題，其實很多。

挑幾個大的。

1，全民智商不線上，被無良自媒體牽著鼻子跑，缺乏獨立思考的能力和常識。

3，警方辦案沒有思路，在破案的同時還要兼顧輿論互動，耽誤了大量時間精力，影響了破案。分不清孰輕孰重。

4，一件小案子驚動中央，但他體現的，貌似不是中國高層領導對民生的關注，一定程度上也是對基層幹警的不信任。。。如果確信這些人能幹好本職工作，這件事沒有貓膩，用得著特別關注？

5，辦案期間，家屬禁言。這事兒相當有必要，相當一部分謠言其實就是從胡家人口中傳出的。但胡家人沒說謊，只是說法不準確，跟官方有偏差。。。但就是這點偏差給了自媒體造謠的憑證，給了某些網友質疑的理由。。。但是你得考慮到，胡家人，尤其是胡母，就是一個普通的農村婦女，其見識和學識都有限，很難要求她把事情描述的面面俱到。。。所以案子沒辦完之前，家屬最好別說話，或者少說話。。。免得說錯了引發新的問題。。。

6，別說啥警方資訊釋出不及時，資訊釋出是為了讓群眾知道案件正在辦理，以及辦理到了什麼階段。。。而不是讓群眾參與到辦案中，非專業人員瞎摻和啥？

害死胡鑫宇的兇手，其實就是他自己－－在他認為學習壓力大導致1個15歲的孩子到了心理扭曲而自殺。而在這件事上，學校和他的父母負有不可推卸的責任！對他的心理變化沒有及時發現和疏導才導致了悲劇的發生……

胡鑫宇事件塵埃落定系自殺，其背後暴露了三大問題。

第一: 家人

胡鑫宇多次給媽媽打電話，哭訴不想讀書，想回家。一個15歲的男孩子，多次哭泣，說明他已經很脆弱了，壓力有點繃不住！家人對他的反常情緒沒有引起重視。直至胡鑫宇失蹤多月，他們不願意承擔孩子失蹤的原因或者去世的責任，這或多或少也會影響後續各方的搜尋行方案。

笫二: 學校

班主任曾知道胡鑫宇課本最後一頁寫道:“如果我不活了，將會怎樣？”說明他不能解決現在面對的問題，早已有結束生命的想法。作為全寄宿學校的班主任，對胡鑫宇的學習情況和精神狀態應該會有所察覺，並與家長溝通面對問題。但是，學校不注重孩子的心理教育，缺乏有效的溝通和疏導，注重應試不注重德育，這是教育最大的失敗，尤其封閉學校。另外，暴露問題後，學校處處迴避，遮遮掩掩，想要逃避責任的態度讓人質疑。

第三: 媒體

一些媒體彷彿惟恐天下不亂，為了蹭熱度，賺流量而不惜深挖(亂猜)，在未詳細瞭解胡鑫宇的一些情況，媒體把“陰謀論"事件疑點無限放大，甚至，誤導搜救群眾，忽悠網民。甚至，對警方今天宣告胡鑫宇是自殺時，仍有部分媒體對這個結果表示“失望"，他們倒希望真相是謀殺，以套中他們曾經的陰謀論。

這是一件簡單而讓人十分痛心的自殺事件。誰是本悲劇的始作俑者？除了胡鑫宇本人外，他的家人、學校和媒體各方都有責任。如果胡鑫宇的訴求及時得到家人的理解和老師的關心，這悲劇也許會避免。經過胡鑫宇的人間悲劇的教訓，希望家長、學校不能只重視成績，更要重視學生的思想教育。所以，學生的教育更應該全面發展，擁有良好的人格大於一切。

自殺是肯定了，因為兇手沒有作案動機。一個正常死亡的人，如果要尋找疑點，可以找出一大堆疑點。

背後暴露的問題很多，首先是所有人疑心太重，其中就包括家長和公安部門。直到昨天，死者的家屬還造謠說死者兩腳和地面保持平行並著地，不可能是自殺。由此我得出一個結論，死者的母親並不是一個善類，她應該早有預感孩子是自殺，只是她不願意承認，所以儘量把責任往外推。

孩子失蹤後，公安部門應該早立案，由於沒有及時立案調查，致使謠言四起，讓一個普通的案件添加了神秘的色彩，越傳越神，越神越傳。

學校的主要責任是教書育人，學校對學生的安全不可能做到萬無一失，如果一個人不想活了，再安全的設施也不能保證他的安全。

如果說學校有責任的話，那就是教育理念有問題，這個問題不是學校一家能夠改變的，它是個社會性問題，要想改變比登天還難。

我為什麼要說死者的母親不是一個善類呢？很明顯，孩子性格內向與她的管教有直接的關係，孩子不願上學，卻不敢向她直接表達，這就是最好的證明，孩子是逼迫上學，逼迫受罪卻不敢反抗，可見，這個母親在家庭中平時有多強勢。這一點不僅僅是一兩個家庭，它已經成了一種社會病。

當時發現胡鑫宇屍體後，我就判定為自殺了，但是現在自媒體時代，誰都可以發言，這就是讓一部分人有了可乘之機，編造故事，誤導大家，另外也暴露出警方辦案的補敬職敬責，這個失誤，警方是沒法推脫的了。

本來一件很普通的事件卻調查了這麼長時間，這就難免讓大眾對警方產生懷疑。