這個問題問的外行了，大學的補習班並不少，只是你瞭解的太少。

1.大學需要考英語四六級，這個牽扯到畢業問題，所以有很多四六級的課外輔導班。

2.如果需要考碩士或者博士研究生，那就更需要報補習班了，尤其是英語和政治補習班，而且學費不菲。

3.大學畢業當年有些人還需要考各類執業資格證書或者培訓公務員，像是醫師資格證，護士資格證，藥師資格證，教師資格證等等，這個也需要報考相應的培訓班，否則會很難透過。

為什麼感覺大學的課外輔導班少呢？

主要是大學期間每個人學習的專業方向和就業需求不同，所以社會上的輔導班都是面向小眾的，不可能像小初高補習班那麼大規模的舉辦，所以大家瞭解的就很少。

今年國家實行雙減政策，限制各類中小學的課外輔導班，所以以後你只會感覺中小學的補習班越來越少，而大學的各類輔導班會越來越多。

十年寒窗苦讀，只為一朝金榜題名。小學學習決定你進入什麼中學，中學學習決定你進入哪個大學，什麼樣的大學直接影響了你進去社會的地位。對於家長來說，小學中學都是努力“打怪升級”階段，而進入大學以後孩子這個號已經練級結束了，補不補課都不漲經驗了，換作你還會繼續花大價錢做低迴報的事嗎？

第一，因為大多數家長的目的是讓孩子上個好大學，小學初中是基礎，高中是衝刺，沒人希望自己的孩子落後其他孩子，因此補習班能少嗎？

第二，讀得好的，要保持領先，需要補。讀得一般的，要追上來，需要補。

第三，讀到大學呢，能畢業就好，找個好工作，還補啥補，想繼續深造的孩子，自然自覺，還補啥補。

總之，讀書很辛苦，但不讀，出來社會，可能更辛苦。

中小學學什麼我們有知道，到了高考的時侯，也是考語文、數學、英語、物理、化學、政治、生物、地理、歷史等等，藝術類再增加一些。語數外理化都是非常重要的課程，大多數補習班的內容主要集中在這個範圍。可是大學是分專業的，而且是細分，透過高考的學生都是有一定基礎的，因此在大一的基礎課如高等數學只要努力一些都是可以透過的，然後就是專業課要好好學。唯有英語除外，除了語言類專業都要從大一開始必須參加轟轟烈烈的CET四六級考試，而且補習班規模相當大。四六級考試的內容不可理喻，是新時代的八股文考試，浪費了學子們大量的時間和精力。至於專業課，在高中時選好自己真正感興趣的專業，那麼在四六級英語考試以後，必須打起十二分精神去攻下，將來才能在就業市場上或繼續考研或出國深造立下基礎。

因為很多父母以為把自己的孩子培養成一個大學生他們的任務就完成了，其實大學才是真正的起點！很多大學生現在逃課不去上學，要麼就是上課玩手機，全靠自覺，四年大學下來，大家當初以同樣的成績考入同一所大學，等到畢業臨近畢業才會發現人和人之間的差距是巨大的，有的保研了，有的考公了，有的被名企錄取，有的甚至連工作都找不到……總之大學沒了老師和家長的約束基本靠自覺，補習班那自然是不存在的了，當然自己報班提升另算

你這個問題確實說到點子上了。

我是這麼認為的，很簡單。

第一：大多數家長還是以為大學就是孩子整個學業的終點，在小學初中高中的所有付出，都是為了考大學。

第二：正是有此思維才讓現在的大學生失去了學習的動力，有誰會忽略了大學裡的“美好浪漫”的時光而去上什麼輔導班呢？

所以，因為沒有需求，自然沒有市場，我想開一個“戀愛輔導班”比較好，哈哈！

因為大學面臨的是就業，考研，考證，國考，出國等，需要更加專業的師資力量，在師資上，起步就很高，沒有經驗沒法帶班學習。

不像中小學，起步很低，甚至有的初中學歷就補課，好不好不清楚，反正人家賺到錢了。

搞教育的人，一心教書育人的是賺不到大錢，歪門邪道心思的人才會賺的盆滿缽滿。

第一，大學的專業繁多，教材並不統一，培訓機構不可能全覆蓋配備全部專業課程的老師。不然就太賠本了。

第二，透過12年的學習，大學生自學能力應該已經建立起來了。如果有培訓，那老師應該都是教授級別的了。培訓機構請得起麼？

第三，大學生都忙著談戀愛，學習各種課外運動或者知識。尤其談戀愛，需要付出的金錢和時間成本很高，那有多餘的錢再去投入到培訓機構。

第四，從小學到高中，大學生已經被培訓了很多年了，誰還願意再去聽培訓機構說教。而且學習的方式方法都已經掌握的差不多了，根本看不上培訓機構的老師了。

小學補課為了上更好的初中，初中補課為了上更好的高中，高中補課為了上更好的大學，大學補課還上啥呀考研麼？考研那不叫補課叫備戰

中考、高考人數多，未成年人自學能力弱，競爭激烈，自然補習班多。大學生是成年人，經過中考高考洗禮，自學能力自然不弱，人數上比小學生中學生少，補習班自然少。

大學階段屬於成人教育，不在侷限於語數外物理化學等文化課，多面向於職業技能和就業相關，如會計資格證,醫師資格證，教師資格證，英語46級，CAD, 等等。就業面很廣，培訓內容繁雜，更新換代極快，所以你感覺不到罷了！