修身、齊家、治國、平天下。先不說治國、平天下，就修身、齊家而言，其啟蒙、引導作用的顯然是孩子的父母和家庭環境。就胡鑫宇事件而言，他從幼兒園到高一，一路走來，其心理和人生觀的樹立經歷過了許多外部因素的打磨，現在他出了事，責任歸誰？如果說是學校和老師有責任，那麼，與胡鑫宇一同走過來的其他學生為什麼就沒有出現類似的情況呢？由此可知，最應該擔責的是他的父母和家庭環境。

國家會站在更高的層次去看這個問題。1.世界局勢不穩定，包括戰爭、金融、經濟、政治。美國佬一直在臺灣省的問題上頻頻製造麻煩。2.大陸經濟環境及其發展需要一個穩定的社會環境。3.加強校園安全要綜合全面考慮，不可能只對一點。要相信中央。

孩子厭學有自殺傾向，做家長的應立刻讓孩子退學，離開不良環境，養在自己人身邊。事實證明當今社會高學歷並不見得會混得好。好多富有多金混得風聲水起的並不都是高學歷之人。只要孩子高興地活著比什麼都好。那些望子成龍望女成鳳的父母該從此事件吸取教訓了。從這方面看來胡母做得不對，應負主要責任。

至於學校，封閉管理，出了這麼大的漏洞，班主任不瞭解孩子們的思想動態，他想死也不是一天兩天，能沒點蛛絲馬跡？人家將孩子全權託付給學校，出了這麼大事，能脫盡干係？

不管怎樣，一個活蹦亂跳的，可以有大好前途的孩子已經死去了，令人痛心，我一個八杆子打不著，隔著千里萬里的人也為之淚下，短時間不會忘懷。

雖然胡鑫宇案還沒沒有完全真相大白，任何所謂的案件結論都是很蒼白的。如警方實錘胡鑫宇案，那就另當別論了。

當然，誰間接導致胡鑫宇自殺，這其中直接責任除了自殺者胡鑫宇本人，還有主要責任就是家長，次要責任為學校和老師。

同時，大家還忽略了一個胡鑫宇案最應該負責的就是：一部分無良的自媒體或個人。既然警方認定胡鑫宇為自殺，某些自媒體還在繼續揣摩和編排各種天馬行空的想象力，誤導民眾和民意，以尋求自己的即視感和流量利益，這是對胡鑫宇案的最大傷害！

我個人覺得，小鑫宇自殺和學校，家長都有關吧

有時父母也未必真正瞭解自己的孩子，你看孩子表面開心，實際上也許抑鬱很久了，你卻不知道，這叫Sunny型抑鬱症。

學校和家長都應該多關心孩子的心理健康和情緒，多疏導，多關心和溝通。一定要告訴孩子，學習成績不好，不代表人生失敗。

小鑫宇失聯的新聞我一直有關注，透過種種跡象我的推測也是輕生或躲在哪裡了。我夢到過一次小鑫宇，他是在一個平房裡出來的，出來時，大家很快發現了他，只是小鑫宇看起來有點呆傻了。夢醒後，我多希望 這孩子還活著，活著就好 哪怕是傻了。

我也曾發表過看法，說小鑫宇大機率是輕生了，很快我就被鍵盤俠噴的不行，也許是被很多營銷號，自媒體帶節奏，造謠，陰謀論，加上小鑫宇的父母也認為被學校害死了。所以大多人是相信有陰謀論的。哪怕官方開發佈會了，還在質疑……只有答案是他殺，才是他們想聽到的結果。

希望大家有腦。也希望有孩子的，多關心孩子的心裡健康。

胡鑫宇案以自殺結論塵埃落定了！

如果論責任，家長和學校都負有同等責任！

做為母親，孩子已經產生了厭學思想，幾次打電話表示不想上學的念頭，雖然母親也來校進行了安撫，但未能解決問題！

特別是臨結束生命的前一天，頻繁打電話，家長還沒認識到問題的嚴重性，從而導致悲劇的發生！

如果家長能及時做出暫時休學，回家休息的決定，可能悲劇就不會發生了！

其次，學校和老師也負有不可推卸的責任！

致遠中學本身是一個封閉式管理的私立學校！應該對學生的思想動態有所瞭解！特別是孩子失蹤後，未能積極進行查詢！宿管老師也未能及時發現。

家長把孩子交給學校，學校就應該對其負起責任來！

當然，胡鑫宇的不幸，也給家長和學校敲響了警鐘，孩子的思想動態和心裡健康是第一位的，生命是第一位的！其它學習成績丶名次應是次要的！

但願此類悲劇不再重演！

我個人覺得是他母親沒重視他當天下午的幾個求救電話，並且他媽媽煩衚衕學頻繁給她打電話，把他電話手錶遠端停機了，（當天下午他幾次和母親通話，每次時間長達半小時以上，哭訴想回家，可是胡母卻並沒有意識到問題的嚴重性。）這才導致了衚衕學自殺成功的。

難道大家不覺得其母一開始就把大家帶偏了嗎？由於她的刻意隱瞞了很多真實情況，誤導了所有的人特別是警方查詢方向，她早就知道這娃有厭學、厭世、自殺傾向等等心理問題而沒重視。如果是當她一開始就把所有的通話內容等等如實告知給警方，父母完全可以申請立案調查。警方調查人員透過刑偵以及專業科技手段，會從他的電話內容、言行等等上面抽絲剝繭，一定會大大縮短搜救時間。要知道只有她的通話內容才是破案的關健啊。事前對孩子見死不救，事後拒絕向警方告知全部通話內容，錯過了失蹤後5個小時的最佳救援時間，這通話內容其中一定有對她不利的內容，否則為啥要隱瞞？按正常邏輯來說為了儘快破案找到孩子不是該說出所有真相儘快幫助警方破案的嗎？

結果岀事了就把所有責任全部推向學校，一口咬定是學校害死了他的兒子，在學校鬧事，把事情鬧大，是不是就是想獲得高額賠償？

最討厭一岀了事或發生了矛盾不知道反省自己有什麼過激言行自己有什麼不對的地方導致的，就把所有責任推到對方，以大鬧特鬧發抖音相逼要賠償的了。這個母親也是厲害，她知道若不是他們大鬧學校的話是達不到目的的，由於她的刻意隱瞞、誤導、欺騙了所有人包括警方，干擾了警方辦案思路與路線，結果才造成了今天的局面。

我想如果當初她重視孩子心理變化特別是當天下午幾個電話裡的厭學厭世情緒，一旦感覺不對勁，就及時與老師、學校聯絡，派倆同學守住他，一直到家長來把他接回家，好好關愛安撫他並帶去做專業心理疏導，也許這個悲劇就不會發生了。

其實胡鑫宇案要論誰間接導致胡鑫宇自殺，學校、老師還是家長？個人觀點三者可以說兼而有之，但是要論三者誰的責任最大，感覺還是胡鑫宇家長責任更大些。

胡鑫宇雖然已經離開人世，胡家人肯定痛不欲生，但是胡家人在對胡鑫宇的家教就存在問題。首先沒有及時發現胡鑫宇厭學情緒的產生，應該說這責任胡媽媽應負全責。在去年9月27日那天，胡鑫宇主動與她三次通話，共用時43分鐘。而且胡鑫宇向她哭訴“想退學，想回家”的訴求。胡媽媽當時並沒有引起足夠的重視，她在媒體發聲的時候，就有種避重就輕的感覺。胡媽媽的敘述過程，只是強調客觀原因，把胡鑫宇厭學的責任完全推給致遠中學一方。說起胡鑫宇失眠問題的時候，只是說因宿舍的窗戶太亮睡不著覺。感覺胡鑫宇之所以失眠真正的原因肯定不是在此，胡鑫宇肯定是壓力太大，再說胡鑫宇在新的學習環境不適應才導致的嚴重失眠現象。可見胡媽媽有種故意帶偏網路輿論節奏的感覺，而且胡媽媽對胡鑫宇期望值太高，反過來就帶給胡鑫宇很多無形的壓力。

從上面的分析來看胡媽媽對胡鑫宇要求過高，再說胡鑫宇是那種很在意別人對她感受。胡鑫宇性格內向，很少向別人吐露心聲。胡鑫宇完全就是一個農村留守兒童型別的孩子，平時放假回家，因父親也是內向型性格的人。所以父子之間很少進行深層次的溝通，胡媽媽明知這點，為什麼不經常與胡鑫宇進行情感上的溝通呢。俗話說得好：人之初，性本善，性相近，習相遠，苟不教，性乃遷，子不教，父之過。胡媽媽長年在外地打工很少回家，感覺胡媽媽認為把孩子放到學校就可以了，但是卻忘了母子之間的情感交流問題。胡鑫宇本身就是一個內向型孩子，大機率在學校很少能夠交到知心朋友。在胡鑫宇失蹤之前那段時間，只有胡鑫宇兩次主動與她溝通，她根本沒有過主動找胡鑫宇談心、溝通。難道這不是一種情感缺失嘛，胡鑫宇之所要輕生的時候，不想讓任何人知道呢。真正的原因就是他缺少真正瞭解他的人，那胡媽媽怎麼不能成為真正瞭解胡鑫宇的合格母親呢？

胡鑫宇雖說已經離開人世，但在他自殺的那一時刻，他是絕望的。同時也說明胡鑫宇在臨自殺的時候，對曾經的家人、老師和學校有多麼的絕望啊！甚至胡鑫宇在自殺之前多次向胡媽媽求啊，但是胡媽媽為自己的私心和畸形的愛而拋棄了胡鑫宇。胡媽媽為一直不願意透露10月5日那天與兒子的通話內容呢，感覺那天胡媽媽肯定對兒子說了些過激的話吧！胡媽媽才是那個讓胡鑫宇最終選擇輕生的那個人，但是她的出發點肯定是對胡鑫宇好的，但是她忘了這個歲數的孩子都會有叛逆期的啊。

其實我真不應該在這個時候去指責胡媽媽的，但是胡鑫宇事件確實胡媽媽有很大的責任。只是以事論事而已，並沒有指責胡媽媽的意思，希望以後不要再出現胡鑫宇這樣的事件了。

衚衕學案是塵埃落定了，可留給人們無盡的反思，究竟是什麼原因導致了他的自殺，結合當下廣大高中生的現狀來分析一下吧。

一、首先，覺得是這個社會的原因。現在的社會替更快，經濟在迅速發展，而現在的孩子也就是以後的接班人，從小在學習上就卷，雖然有富裕的物質保障，卻沒有屬於自己的放鬆時間，孤獨感和高競爭伴隨著這代孩子，是現在的青少年出現心理問題的首要原因。

二、家庭父母的原因。父母在孩子的學習中，只能起到一個引導的作用，如果孩子的興趣實在不此，那麼最應該的是遵循孩子的決定。衚衕學事件中，雖然無刻意去提及他的母親，因為最難過的是她。但又不得不承認他唯一的救命稻草其實就是他的母親，作為母親，她平時是需要多和孩子溝通交流的，在接到孩子電話發現孩子異常時，如果能接回或者跟老師反映，或許結果又不一樣。

三、學校的原因。高中生學業繁重，孩子們從初中過渡到高中，一下子就要適應高節奏的學習壓力，使孩子的精神緊張，而高中的寄宿制度，更使孩子們處於一個極度孤獨的世界。而學校對於學生都是唯分數論來評定學生，所以，現在的高中孩子大多處於緊張高頻率考試中，不僅僅是考試墊底的孩子出現心理問題，就是成績拔尖的孩子也有不少出現心理問題的。

所以，衚衕學的自殺應該是這三個原因促成的產物。

這個問題很簡單，也好回答，就是：社會，學校，家長都要負責任。家長應該負主要責任！但要解決這個問題，卻很難。需要很長時間。今後還會發生這樣的事情，希望家長多關心孩子，選擇適合自己孩子的教育方式。而不是適合家長的教育方式。只要努力，哪個行業都能出息人！

繁重的課業負擔和功利性極強的應試教育是第一殺手！這種嚴重違背青少年身心健康“分數第一”的教育摧殘了他們的思想和身心，導致他們心理失衡，難以承受，從而走向絕路。

家庭教育的缺失是第二殺手。父母只看到孩子的學習成績，其他的一概不管，放棄對孩子思想、道德、素質的養成，當然，繁重的教育投資也壓的家長喘不過氣來，難以抽出時間和精力和孩子進行思想交流和心理溝通，但家長在發現孩子心理出了問題後，不採取任何有效措施，甚至依舊對孩子施加學習壓力，可見家庭教育的缺失多麼嚴重，這是導致孩子自殺的第二殺手。

究其原因，可能還是家長的責任最大，他的母親現在也生活在悔恨之中。學校和老師也有一部分責任，孩子自己調節能力不夠，也要承擔一些責任。社會的應試教育是最大的責任。

胡鑫宇失蹤並死亡案，儘管已經“塵埃落定”，但留給華人的疑團仍有種種，而最終導致其死亡的應該是致遠中學的某些老師，只要我們對案情進行認真而詳細的梳理，並結合一個十五歲小男孩對生死觀的初步認知，我們心中都會形成一個大大的問號，這個年齡的人，他不可能因為“厭學”而走這種極端，很可能與他發現了什麼有關，因而被警告和滅囗，所以說自縊幾乎不可能，而是被殺後讓人給掛在了樹上，其死亡時間按推斷應該在衚衕學失蹤後不久，並且被殺現場應該不是學校背後的小樹林，也不是倉庫，而應該在學校內的某個地方；當然已經結案了，再去傷腦筋似乎沒這個必要了，相信真相最終會出來。

胡鑫宇案件，以一百多天以後，查明胡鑫宇屬於自殺而告終。

這起悲劇，是誰導致了胡鑫宇的自殺？

第一大責任制是胡鑫宇的母親和其他親屬。

從現在已經查明的事實，實際上胡鑫宇早就有厭學、輕生的傾向，這些傾向，其母親是非常清楚的。尤其是最後兩天，胡鑫宇和母親通話四十多分鐘，其厭學輕生的念頭已經非常清晰，作為其母親，應當及時和學校聯絡，和老師聯絡，至少自己出面勸一下孩子，而不是捂在肚子裡，任由事情發酵。一直到現在，胡鑫宇的母親也沒有透露，這兩次長時間電話的內容是什麼？如果早一點採取措施，至少胡鑫宇的死亡是大機率可以避免的。

第二大責任者是學校和老師。

現在的大部分學校和老師，功利性非常強，就是學生學習要上去、升學率要上去、名次要上去，只要這三樣上去了，一切就上去了。但是，人有上中下左中右，學生也不例外，一些接受能力差、基礎薄弱的學生，非要趕鴨子上架，強行讓他們接受那些沒有能力接受的知識，非但是達不到目的，相反還很容易引發類似胡鑫宇自殺的事件。對於學生，因人施教、因材施教是合適的，不調查研究，搞一刀切式的填鴨式教學，應當反思了。

胡鑫宇案件

胡鑫宇案件

第三大責任者應當是個別無良的媒體。這些媒體，無視主流意識，無視自己的社會責任，僅僅以點選量為目的，四處煽風點火，博公眾眼球，什麼器官被盜，什麼影片被剪輯，什麼稀有血型，反正是什麼離奇他們就寫什麼，至於誤導公眾，誤導公檢法，造成社會資源的極大浪費，他們就不管了。

胡鑫宇案件暫時告一段落了，不過這個案件暴露出的諸多問題，值得每一個人反思。