沒有必要每天都給小學生零用錢吧？特別是一年級，真正需要時可給三兩塊，如上休育給他買點水唱，我小時候因家貧從來沒有得到過什麼零用錢，不是照樣大。

一年級的孩子，我知道有些家長是習慣了給孩子零用錢去買東西。或者用零用錢來獎勵孩子學習和生活上達標的一個手段。

我家的沒有給孩子零用錢，因為不想他自己習慣跑出去小區外面買東西吃。畢竟還小嘛。孩子也沒有用錢的習慣，有時老人給他的錢就放起來存著。

當然等大一點就要他學會用錢，存錢，那些厲害的孩子也是從小就會理財了。

小學一年級的話一天給2塊就差不多了，我家的也快上一年級了，他自己口袋裡會有個幾塊錢，但一般不會天天用，小孩子還是不能讓他花錢大手大腳，要讓他學會存錢！

幾乎沒有給過。學習用品和資料都是平時背好的，家裡零食也基本上都有，像牛奶、酸奶、巧克力、棒棒糖等等。平時有時間帶去逛超市的時候，孩子自己就挑選了，所以就沒給孩子備零用錢。再者說了，一年級的孩子，本身自控能力非常有限，看到外面包裝花花綠綠、奇形怪狀的小東西，怎可能不停下腳步，再加上老闆或老闆娘的吆喝誘惑，那還不得乖乖掏腰包呀。有的小朋友甚至上課都能拿出來吃和玩，哪裡還有心聽老師上課呢

如果想從小培養孩子的理財觀念，給零花錢並不是唯一途徑的

一年級的小朋友不需要零花錢啊！

不讓他買零食、學習用品家長負責買好，他要錢買什麼呢？該買的家長都買好了。

八十年代，兩個娃娃上學讀書。每天的零花錢，自己去拿，我們從不過問拿幾文錢，但絕對不亂花錢。這幾年老兩口領三個孫子女，也不用給零花錢，隨他們自己去拿。讀大學，中學，小學的三個孫子女，照樣不亂花錢，習慣了。

七十老頭。

小學一年級的孩子連賬都不會算，不要這麼小就給零用錢，不想養成壞習慣了，等再長大點，想管都管不了了，而且那麼小如果給零用錢，他們有辨別東西好壞的能力嗎？肯定是買一些三無產品，飲料，辣條，一些大人不讓吃的垃圾食品，如果給零用錢那麼小的孩子肯定也會產生攀比心理的，我家孩子也是上一年級，我告訴他如果想買什麼東西，和我說，我看看東西可以買就買，不好的東西就不要買，我從來不讓他自己拿家裡的錢再外面胡亂買東西的，該教育的時候就得嚴格教育。

我家孩子小學一年級是沒有零花錢的。

我家孩子對錢好像沒什麼概念，零花錢對他來說也確實沒用處。上學放學都是接送，平時需要的學習用品都是我買好的，放學路上想買什麼吃也是接上他後我帶他去買的，現在他年齡小，週末節假日沒有單獨和同學小朋友出去過，所以他沒有單獨花錢的機會。

但是從今年春節開始，他突然對錢有了意識，想要自己管理壓歲錢，這是好事，孩子的財商也要從小抓起。只不過壓歲錢在他手裡也是裝進存錢罐，他不會花也不會管理，所以我和他商量，壓歲錢由我替他管理，按4%付他利息，年底本金還繼續由我管理，利息由他自由支配。同時給他講了利息等知識，讓他對金錢有初步認識。

小學一年級就要給零花錢嗎？我都還沒有過這個概念，何況孩子呢！

一年級給零花錢做什麼用呢？我家現在對錢還沒多大概念！分得清是多少錢，但是多少錢到底是多還是少根本沒啥概念。

每天上學放學都是大人接送，也沒機會自己接觸外界了。就算喜歡點什麼路過要買的，也是拿著我的手機自己去刷。買的也都是日常生活學習所需。更多的情況都是網上直接購買了。

不過那天聽到一個家長在說，他家孩子放學回家說，某某同學讓他第二天上學時帶20元給他。我聽完也挺詫異，這一年級就讓同學帶錢給自己啦，也是個腦袋瓜很聰明的孩子了！

我們沒有零花錢的方式，但平時也會慢慢灌輸些多少錢大概是多是少的概念。也用對比的方式讓她熟悉。家裡的硬幣很多，她自己收起來放在一個盒子裡。偶爾她想吃樓下的小餛飩了，就讓她自己從盒子裡拿出來自己付錢去買。一開始是拿10元20元一張的紙幣讓她自己去找零。後來會了，也就讓她直接拿硬幣自己去體驗生活了。

有時候也會跟她玩下說洗碗給她多少錢，洗襪子給她多少錢，她就是喜歡玩而已，其實對錢沒興趣。一直生活在溫室裡，要什麼就給什麼，所以根本還沒有錢的概念。也是時候該調整方式了。

小學一年級居然要給零用錢？對不起，沒有，至少暫時沒有。努力融入學校的群體，好好感受學習的氛圍，擺正學習的態度，跟住老師的學習進度，這才是最該做的事吧。

我孩子上一二年級的時候，老師明確規定不讓帶零花錢上學。現在三年級了，換老師了，沒再說過不讓帶錢上學。但是我孩子上學不要零花錢，他們班裡其他同學有帶的。

孩子跨入小學一年級，遇上花錢的機會就多了，學校門口的文具店、小吃攤，同學之間的攀比，都讓孩子的消費水平，比幼兒園時期顯著上升。每個家庭的生活條件不同，對於1天給孩子多少零花錢，我的建議是:按孩子正常需求的70％左右給付。

為什麼要這麼做？首先我們得問問自己，給孩子零花錢想的目標是什麼？

您希望孩子花錢大手大腳？還是希望孩子學會合理花錢呢？

如果我們想讓孩子，在未來對金錢有合理規劃，管理金錢時能及時做出正確決策，那就一定要用好零花錢這個小工具。

想想看，如果給孩子太多零花錢，他就不會為金錢而煩惱？想買啥就買啥，完全隨心所欲。

這樣的壞處是顯而易見的，如果只是給他大把錢，但是卻不教他怎麼花錢？那還不如不給他錢，對吧？

而且不缺錢的話，他就不會去為錢而費腦子，這樣的話，他會失去對金錢的決策能力。

如果我們只給滿足孩子需求的70%的金錢，其他30％的缺口，讓孩子學會透過對零花錢的合理安排來解決，家長將收穫3個好處:

1.你將收穫1個精明的孩子。

給孩子零花錢時，家長可以給孩子一個小帳本，告訴孩子，管好小錢，未來才能管好大錢哦！

透過簡單的收支帳本，一年級的小朋友，就可以建立現金流的概念，孩子對金錢的流入流出就開始有意識。

2.你將收穫懂得延遲滿足的孩子。

給孩子零花錢時，一定要告訴孩子，哪些東西家長承擔費用，哪些東西是要用零花錢購買。

孩子得到零花錢會很開心，擁有完全屬於自己的錢之後，在金錢支配上，讓孩子想要的東西自己買，她就會樂意等待。

3.你將擁有一個懂得價值創造的孩子。

給孩子零花錢時，一定要告訴他，金錢是價值的創造，想買想要的東西，可以透過自已的價值去交換金錢。

讓孩子發掘下，自己擁有哪些價值，可以拿去交換的？比如時間，勞動力，玩具等等。

最後，給孩子零花錢的重要提醒:

如果決定給給孩子零花錢，那麼大人們就要統一做法，不能再額外偷偷給孩子錢。

這樣會導致孩子不缺錢，他就不懂得剋制自已消費，更剝奪了孩子管理金錢的能力，也失去了給零花錢的教育意義。

一年級的孩子，對錢已經有了一定的概念，應該給，至於給多少，下面我列了一個零花錢調查資料，可以參考一下，不過我還是建議，要根據家裡的經濟實力和孩子的正常需求來確定。一開始可以每天給，等孩子大一點，不妨嘗試每週或每月給一次。

下面我列出一個零花錢調查報告，可以參考一下

根據2020年大學生生活水平的調查報告，一二線城市的大學生平均生活費大約在2千到3千元之間，一個月3千，大約每週就是8百。於是我們可以很容易得到下面的推算：

大學生每週生活費800元；

高中生每週零花錢300元；

初中生每週零花錢100元；

小學生每週零花錢30元；

幼兒園大班每週零花錢10元。

零花錢給了以後，要注意三點，一定要給孩子講清楚

第一，可以跟孩子商議，簽訂零花錢合同，確定好金額，不應過多；

第二，定好給零花錢的時間，讓孩子心裡有數，知道自己每週或每月大概有多少錢，他才會有計劃地消費；

第三，按照《零花錢合同》規定的數額給，不多給也不少給，因為孩子可能一開始控制不好，零花錢很可能不夠花，他就很可能跑去和父母耍賴，這時候，家長一定要堅定立場，讓孩子為自己的行為負責。

如果遇到特殊情況，比如買了比較貴的一個東西，或者給長輩買生日禮物，可以給孩子預支下個月的零花錢，但要從下個月的零花錢里扣。這樣，孩子會建立金錢與消費的概念，孩子會更加合理的使用零花錢，從小引導孩子建立正確的消費觀和理財觀。

我還是建議家長要和孩子籤一份《零花錢合同》，和孩子共同商議， 告訴孩子，這零花錢是可以自己自由支配的錢，學習上的一些必需品如鉛筆、本子等，爸爸媽媽會給你買，零用錢是用來買你自己想要的東西。如10塊錢用來買自己想要的小零食、小玩具都可以；另外10塊錢則可以存起來，或作為儲備金，培養孩子學會有計劃地管理金錢的能力，讓孩子在不經意間養成了儲蓄的良好習慣。培養孩子的理財意識與儲蓄意識。

孩子有多少零花錢，主要看他勤不勤快，零花錢是做家務掙來的。我從小就給他們立了規矩，父母的只負擔他們學校和老師要求購買的書本教輔和最基本的文具，還有一日三餐。要是想自己吃零食，買玩具和好看的文具，全部靠自己出零花錢買。除非是看中比較貴的書和想去的輔導班，可以和父母申請，同意後就我們出錢給他買。要是我們覺得沒用的玩具和食物，那就駁回申請，自己慢慢存錢吧。

體力勞動就是承包家務。

家裡家務也不是所有的都能掙錢，最基本的生活自理和配合父母幹活都是義務勞動。比如自己整理書包，自己的臥室書桌床鋪櫃子、洗內衣襪子、刷牙洗臉洗澡都是自己應該要會的。飯前幫忙端飯，飯後收拾碗筷擦桌子，清理垃圾桶扔垃圾……這些日常父母使喚的小家務都沒有報酬，做了只有口頭上的稱讚，屬於精神獎勵。（洗碗的活我沒有給他們，主要是怕他們沖洗不乾淨，我不使用洗潔精，用熱水和小蘇打洗鍋碗還是需要點技術的，然後我也不建議讓孩子洗碗）。

有報酬的家務只有兩個，兩個孩子每人一個。女兒是晾衣服和收衣服疊衣服，一天五元。兒子是掃地拖地，也是五元。這種是個人承包，必選專案。

還有一個就是自選專案，照顧家裡的寵物貓，負責餵食（一天兩次加熱小魚、喂貓糧、清理貓飯碗）是一天三元。負責鏟屎、換貓砂也是一天三元。這個不強迫，想多賺一點就可以那一天主動要來做。

此外還有更輕鬆快捷的掙錢方式，就是腦力勞動。價格肯定要優於體力勞動。背一篇新概念英語課文三元，背古詩詞文按長短單難度一至三元不等，朗誦文章和做一套數學題按長度一到三元。這些都要到我面前完成且經過查驗，自己選擇種類，一天上限十五元。當然也可以做做歇歇，我從來不要求他們每天完成多少專案，全靠自覺和他們自己對零花錢的渴望。但是這樣，他們反而形成了比干敢超的局面，你掙八元，我就要掙九元，小孩子的上進心是很強烈的。

所有酬勞日結，一日不超過二十元，但是如果超過二十元，不會給，但是會大大表揚，或者加雞腿。

所以他們可以按照自己情況來，每天保底五元，上限二十元。多勞多得，也可以奮鬥一個月再休息幾天不幹活。也可以躺平好多天沒有收入。我從來不說他們，反正要是想要奢求的東西，就要付出勞動。這世界總有誘惑他們的東西，就好像小毛驢面前的胡蘿蔔，得不到永遠會驅使他們勤奮起來。勤奮就會有和讚美。

不付出，家裡一日三餐和基本生活也能保障，也不會捱罵，但也沒有稱讚、買不了自己喜歡的東西，也就享受不到獲得那一刻的成就感。

我女兒假期為了攢錢和表姐出去逛省城，很勤奮每天背書做家務，賺了四百元高高興興出去玩了。

自己掙來的錢他們反而不捨得亂花。都好好的存著。我也告訴他們，目標大點，好好攢錢買個好東西才是尊重自己的勞動所得，而不是每天買那些小玩意兒和垃圾食品。然後怎麼引導他們花錢，培養消費觀就是另一件事情了。

因為他們都參與家務，現在在家裡很有主人翁意識，不會像小時候那樣把家裡弄髒亂，畢竟知道幹活不容易，要好好保持。

因為我們是在外面吃早餐，所以讓孩子從家帶牛奶，然後自己去早餐店吃早餐。

一天20元，不多，也夠吃，一碗餃子都要12元，一碗麵就是10元。剩餘的錢，要麼拿回家存著，要麼等孩子放學後，肚子餓買點麵包吃。

如果是一年級的孩子，在家吃早餐的話，最多給10元零花錢吧，太多了，孩子亂花，太少了孩子又買垃圾食品，離學校近就不要給零花錢，離得遠就給孩子零花錢，畢竟孩子有自己的想法，想吃點什麼也可以自己買。

但要讓孩子養成節約的好習慣，不要揮霍了，不要買沒用的東西，可以省一點花，剩餘的錢買學習用品。

之前我沒算過，最近我發現小寶寶開銷有點大，和我們大人一樣喜歡逛精品店，飾品店，喜歡什麼沽卡，秙洛米卡紙，髮夾，鑰匙扣，鑰匙扣一般的價位在19.9元左右吧，導致我後面給她10元，她直接看不上。

其實小寶寶對也沒什麼概念，只知道不夠，不夠買她想要的鑰匙扣，上次自己選了個手環，59元，戴兩天又不要了，一開始要的時候就說，同學都有，就我沒有。不要的時候就說我可以幫你換東東

就是這個手上戴的。

面給自己選了個這個39，就是橡皮筋，只是包裝盒好看些，天天喜歡去零食店，說不超過5元好不好，基本上出不來。

所以我想這個還是要給小寶寶自己零用錢，讓她自己去管理。但是方法可能還不行，本來計劃每個月給她100零用錢，他們自己不會算，也就是每天3.5元，沒一天做到的你們都是怎麼計劃的？