讀書可以改變命運，特別是那些面朝黃土背朝天的家長，讀書可以走出大山，帶領整個家族走向興旺，正所謂：書中自有黃金屋！

無非就是想“望子成龍”或“望女成鳳”，但逼孩子死讀書有點極端，方法明顯不可取，要留給孩子們必要合理而又充分自主的時間，以利於他們全面發展。

“你在學校好好聽課，下課好好做題”這是我上學期間聽過最多的一句叮囑啦，以前在農村學校上學，沒辦法，沒錢報興趣班，輔導班，聰明的孩子人家學習就是好，對於中等和偏下的孩子，沒有人輔導，家長只會說好好學習，不要玩，就能把學習學好，其實，後面才理解，學習要有方法，不能死讀書，越讀成績越差，學習沒效果，掌握好的學習方法，孩子可以把生活和學習分開，學的時候好好學，玩的時候好好玩。這樣學習才能有進步，在學習中，要專心一致，不能三心二意。

其實社會發展到今天，我們的教育方式也是在不斷變化和發展著的，可以說“死讀書”已經不適應這個時代的教育需求了。如果家長只是一味讓孩子死讀書，反而會讓孩子輸在起跑線上。

現在社會需要的是更全方位的人才，不僅要求孩子會讀書，還需要孩子具有良好的社交能力、而課外培訓教育正是培養孩子多種能力的，能為孩子綜合能力的發展打下一個好的基礎，而這些是“死讀書”的教育方式無法達到的

死讀書，拼命地讀書，這是中國上下幾千年來，乃至現在，形成固有人才教育和人才選拔模式。

從古代的科舉制度，到現在的應試教育，從然有很多弊端，但是得到了認可的，否則我們幾千年的文明和進步怎麼了來的，四大文明古國到現在也只剩中國了，而且即將迎來民族偉大復興靠的是什麼，靠的是科學技術，科學知識。所謂的知識改變你命運，不僅是一個人的命運，而是整個國家，整個民族的命運！周恩來總理就提出“為中華之崛起而讀書”！

曾經的“萬般皆下品 ，惟有讀書高”和“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”吸引和激勵著一代又一代的人，奮發圖強！直至當今，試問多少文人墨客和英雄才俊，乃至天才，哪一個不是經歷寒窗苦讀，甚至歷經磨難，才有所收穫和作為。而所有的這些已經成為古訓和佳話流傳至今，是哪怕是斗大的字都不識幾個的農民都知道的死理。清華才女李媛媛的父母就是千萬面朝黃土背朝天的農民的代表，他們知道只有讀書才能改變孩子們的命運！

不可否認，當今社會讀書，參加高考幾乎是中國幾億農民孩子改變命運的唯一機會。改革開放到現在，雖然國家擺脫了貧困，但有多少面對自己的一畝三分地的農民，他們深深的知道，要讓他們孩子擺脫困境的唯一機會就是死讀書，才能出人頭地！“知識改變命運”深入人心！

從古至今，父母對子女的養育，包括文化教育和素質教育，逼孩子死讀書自古就有，雖然多被傳為佳話！但其實是素質教育的缺失。要避免以上悲劇，只有全社會，包括國家、學校、父母和家庭都要從素質教育方面入手，告訴他們，考大學不是唯一的出路，讓他們知道“天生我才必有用”的道理，做好學生的疏導工作，及時發現問題及時疏導解決！只要把方方面面的工作做細，是完全可以避免這些不該發生的悲劇的！

不願意孩子走自己的老路唄，沒讀過書的家長才能深刻體會讀書的重要性，不讀書沒有知識，在社會上只能找些體力勞動的工作，賺錢少人也累，抱怨社會不公平，知識改變命運這句話是真理，只是很多家長方法不對。

你好，我想請問你，你多大？孩子多大？

孩子的教育真是大問題，第一次當父母真是沒誰說自己做得很好，父母也是需要學習一點一點進步！

逼孩子讀書的原因很多，最重要的一點有可能是，自己不會飛，下個蛋讓他飛，希望他飛得高高的。

父母逼孩子讀書，是希望孩子成為自己想要的樣子！小學要班上前兩名，要考上好的初中，中考後要升入重點高中奧小班，然後考個211.985，考研，才能找個好工作，過上體面的生活！這哪裡是路，就是獨木橋嘛，或者說是讓孩子走的鋼絲繩啊！

當父母把自己的想法、觀點強行投射到孩子身上，長久的壓力之下，孩子就會變成父母所認為的樣子？孩子壓力太大，就會產生心理問題！就會向內或向外攻擊，向內就抑鬱甚至自殺，向外就是變壞，不學習，成天惹是生非打打殺殺！

我想這都是父母不想看到的，所以只有父母改變認識，信任自己的孩子少些焦慮，變擔心為關心才能走到正道上！讓孩子做他想做的，內驅力有了，雖不能如你所願，但能如他所是！

“勞心者治人，勞力者治於人”。這既是幾千年歷史經驗的總結，也是一個顛覆不破的真理。

一個人無論是生存生活，如果自己能夠走上統治階層，總比被統治階層統治要好的多！

試想一下，哪個人願意被別人奴役，低聲下氣，低三下四，甘當奴隸呢？

“學而優則仕”。“學習”只有“優秀”才有可能成為“仕”。

“仕”是什麼？“仕”不僅指仕途，而且按照現實的界定，“仕”也意味著一個人工作體面、待遇有保障、生活質量高。也就是有頭有臉，又好吃又好看，光宗耀祖！

現在絕大多數人願意當白領，不願當藍領。白領相對於藍領就是一個受制與被受制的關係。

當然，單純追求學而優則仕，雖然是非常片面的，但是現實的殘酷也是我們不得不面對的一個現實。雖然殘酷，但也無奈。

我們可以看到，每年都有大批農村剩餘勞動力湧入城市。就安徽而言，僅僅在上海打工的就有200多萬人。他們也想有與城市人一樣的生活，可殘酷的現實是：可能性有，但是成功者寥若晨星。

原因是什麼？原因就是他們在自己適學的年齡，沒有好好學習，沒有好好讀書，沒有走出農村。

現在只能憑藉自己的體力和掌握的僅有的一點所謂實用技術去城市打工，增加收入，改善自己家庭的生產生活條件。

如果他們在自己適學的年齡，好好學習，好好讀書，考上大學，也不至於走南闖北，風餐露宿，過著打工流浪、漂泊無定的生活。

大家也可以看到，現在的大學，也有三六九等，什麼985啊？什麼211啊？什麼雙一流啊？什麼C9、E9啊？都在排名站隊結盟！

排名站隊靠前的，在招生的時候就能招到分數更高的學生。而進入985、211、雙一流大學的學生，畢業也會有比較好的職位和職業。

我觀察了全國各地公務員選調，他們選調的生源幾乎都是985院校的，很少有甚至是211大學的學生。這就是現實，也是一個非常殘酷的現實。

當我持反對的觀點的時候，別人跟我說你有本事自己也考進985啊？一句話讓我無言以對。

在這裡我們能說各地公務員選調存在選調歧視嗎？雖然存在歧視，帶有歧視性質，我們又能向誰說理去啊？

還有我們國家的公務員考試，不僅有學歷的要求，而且進入面試以後，用人單位也有選擇的自由，他們有充分的用人裁量權。

尤其是國家部委機關的公務員面試，他們不管你的碩士博士在哪個學校讀的，而且還要看你的本科是在哪個大學讀的？

如果自己本科大學是普通大學，即使是碩士博士在985或211大學，錄用的可能性也是非常小的。

為什麼呢？因為你的本科就讀於985或211，說明你從小學到初中到高中，學習成績都非常好，基礎紮實，而不是半路出家，研究生走進985或211。在那些面試官眼裡，那是不一樣的。這也是一個殘酷的現實。

他們關注的是你的本科在哪兒讀的？而不是研究生畢業的大學是什麼？

所以，家長逼迫孩子讀書，就是充分理解了“勞心者治人，勞力者治於人”和“學而優則仕”的道理！

學而不優焉能成“仕”？

因為，讀書是世界上門檻最低的高貴。

如果，家裡沒有礦，北京沒有幾套四合院，祖上沒有鉅額遺產可供繼承……

如果，不想讓孩子，繼續重複自己的人生老路，不想讓孩子未來接受更多的現實的毒打，不想將來和孩子一起後悔，互相埋怨，悔不當初……

作為普通的芸芸眾生，有什麼資本和實力不逼著孩子死讀書？

更多的大道理就不說了。借用兩位作家的話吧。

龍應臺寫給自己兒子安德烈的一段話：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你和別人比成績。而是因為，我希望，你將來會擁有選擇的權利。選擇有意義有時間的工作，而不是被迫謀生。

當你的工作在你的心中有意義，你就有成就感；當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，會給你快樂！

辛夷塢在《應許之日》裡寫到：我認真學習，賣力考試，辛辛苦苦打拼事業，為的就是當我愛的人出現，不管他富甲一方還是一無所有，我都可以張開手坦然擁抱他。

如果我們沒有能力，保證能帶給孩子成就感，尊嚴，快樂和愛人，那麼，逼孩子死讀書吧！

讀書，除了給了你安身立命的本事，還能讓你成為一個有溫度懂情趣會思考的人，能讓你在跌宕起伏的生活中，擁有處變不驚的內心，能讓你在未來，能獨自混過那些漫長幽暗的歲月而不怨天尤人。

國民普遍恐懼“平凡”，這可以說是根本原因。順應這一訴求，家長的想法被社會風氣放大了，追求的目標出奇的一致——追求考試分數、上名校…

在傳統家長看來，孩子學習要專心，上學期間最好不要接觸其他事物，將心思全部放在學習上面，這樣才能考出好成績，才有前途。

從當前中國的學校教育看，也存在人格單一化問題——在學校就是學習，素質教育不足，學生知識化幾乎成了唯一出路。

從長遠看，學校應該重視學生的情志教育，塑造多元化的人格，適度淡化知識化教育。

首先，我不認可死讀書。當然，很多家長不是教育家，監督孩子學習，也只能從檢查基本的作業功課做起。

但是讀書確實太重要了，因為大多數孩子，都是普通人。讀書可以多一個門路，多一種選擇！讀了書，你相比沒讀書的同齡人，多了從事設計科研類工作的機會！

最後，你會發現，即使回家種地，要想產量高，也需要知識！

大概有這麼幾種情況：

一、大多數家長的目的是希望孩子能透過讀書過上幸福生活，有尊嚴，有地位。

二、還有家長就是透過孩子上學彌補自己讀書少的遺憾。

三、再有就是家長自己是有一定文化水平的知識分子，希望孩子將來青出於藍而勝於藍。

很多人現在依然有疑問，我們為什麼要讀書？

下面25個回答，一定有一個能打動你。

1.

腳步丈量不到的地方，文字可以；眼睛到不了的地方，文字可以。

很多東西，眼睛看不到，讀書可以；腳步不能丈量，讀書可以；身體無法抵達，讀書也可以。

2.

如果有活到老學到老的想法，那就有無限的可能性。失去好奇心的一瞬間，人就死了。——《女王的教室》

3.

讀書破萬卷，下筆如有神。——杜甫

不是每個人一出生就是李白，完全憑藉天才寫詩寫文。但是我們都有機會成為杜甫，每日收穫新的知識，不斷磨練自己的文筆，勤動腦思考，一定會有所作為。

4.

在閱讀上度過光陰，即使物質貧瘠，精神上卻無比富饒。

5.

讀書的意義有兩個：一是使人不卑不亢地活著。二可以使人心靈乾淨。一本書讀完可能很快就忘記了，好比竹籃打水，是一場空。但是竹籃經過一次次水的洗禮，會一次比一次乾淨。一個人每天看書。可能會記不住什麼。但在潛意識裡會明白，什麼是對，什麼是錯。

——範雨素

6.

人，為什麼要讀書？舉個例子，當看到天邊飛鳥，你會說：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。而不是：臥槽，好多鳥。

當你失戀時你低吟淺唱道：人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。而不是千萬遍地悲喊：藍瘦，香菇。

讀書會讓你成為一個有溫度、有情趣、會思考的人。

7.

多學一點知識，少說一句求人的話。

讀書的根本目的是為了讓自己明白世界，看清自己，讓自己在無所依靠無所事事的時候，有一種嚴肅力量推動你往前走。

8.

讀書是最低成本的旅行。

你可以透過看書，走到天下的各個角落，結交不同的偉人名家。只要開啟書，就隨時打開了一個嶄新的世界。

9.

有人問，女孩子上那麼久的學、讀那麼多的書，最終不還是要回一座平凡的城，打一份平凡的工，嫁作人婦，洗衣煮飯，相夫教子，何苦折騰？

我想，我們的堅持是為了，就算最終跌入繁瑣，洗盡鉛華，同樣的工作，卻有不一樣的心境，同樣的家庭，卻有不一樣的情調，同樣的後代，卻有不一樣的素養。

10.

讀書，你可以體驗1000種人生。而不讀書，你只能活一次！

我們沒有辦法無限延續生命的長度，但卻可以增加生命的寬度和厚度，讀書便是最好的方法。

11.

讀書可以治療孤獨

一個愛書的人，他必定不致缺少一個忠實的朋友，一個良好的老師，一個可愛的伴侶，一個優婉的安慰者。

12.

我讀過很多書，但後來大部分都被我忘記了，那閱讀的意義是什麼？

當我還是個孩子的時候，我吃過很多食物，現在已經記不起來吃過什麼了。但可以肯定的是，它們中的一部分已經長成我的骨頭和血肉，已成為身體的一部分。

13.

讀書，能解決80%以上的迷茫

有人寫信給楊絳，表達內心的困惑。楊絳回覆：你的問題主要在於讀書不多而想得太多。

14.

讀書可以改變容顏、塑造優雅的氣質。

三毛說：讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書籍都成了過眼雲煙，不復記憶，其實他們仍是潛在的。在氣質裡，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字裡。

15.

讀過的書，看過的風景，就是你的格局

不讀書，不知道路在何方；不行路，不明白書中涵義。

走過的路和讀過的書，本質上是一樣的，只有經歷了才會成為你的閱歷，最終形成你的格局。正是這些無形的事物，讓你能保持清澈的頭腦看待自己的人生和這個世界。

16.

讀書，就是讓自己變得遼闊的一個過程。

讀書是一種探險，如探新大陸，如徵新土壤。

讀書是靈魂的壯遊，隨時可發現名山巨川、古蹟名勝、深林幽谷、奇花異卉。

17.

讀書讓自己的生命充滿更多可能

《中國詩詞大會》第三季的冠軍雷海為，是一個外賣小哥，他酷愛詩詞，閒暇時間都用來讀書。在《中國詩詞大會》的舞臺上，他奪得冠軍。董卿說：你在讀書上花的任何時間，都會在某一個時刻給你回報。

雖然生活樸素，但我們內心豐富；即使深陷泥濘，也依然可以仰望星空。

18.

書猶藥也，善讀之可以醫愚。——【漢】劉向

讀書在悄悄幫你認識這個世界，悄悄幫你抹去臉上的膚淺與無知。

19.

多讀書並非為了雄辯和駁斥，而是在碰見問題的時候自己可以多一些思考和權衡，少一些盲從和輕信。

你如果讀了書，有了分辨力，有了自己的觀點，就不會人云亦云了。

20.

亦舒曾經說過這樣一段話：

讀那麼多書幹什麼呢?就是在要緊關頭，可以憑意志維持一點自尊：人家不愛我們，我們站起來就走，不做無謂糾纏。

21.

龍應臺說：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來擁有更多選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作 ，而不是被迫謀生。

當你的工作在你心中有意義，你就有成就感；當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。

成就感和尊嚴，能給你快樂。

22.

讀書、學習，去更遠的地方的意義大概就是，遠離那些自己不想見的人，也不用做那些不想做的事，希望我們都可以不被改變。

喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的時刻，換成一種享受。

23.

別人在侃侃而談，而你只能在鴨子聽雷，這就是我們為什麼要讀書。

24.

你的氣質裡，藏著你讀過的書。

你讀過的書，經歷過的事，等時間長了，那些細枝末節的，你都忘了，剩下來的，就成了你的素質。

25.

生活的一切不解與疑惑，都能在書中找到答案。

無論是驅趕迷茫，還是對抗平庸，讀書都是最簡單也最實用的方法。閱讀，猶如一場場奇妙的旅行，總能帶給我們豐富體驗。

給自己一點時間，靜下心來讀書，它會一點一滴地滋養你、改變你，將知識變成成長的動力和養分。趁春光，讀書吧！

每一個家長都望子成龍望女成鳳的心態，從出生開始，就開始擔憂，要喝好的奶粉，讀好的幼兒園，報很多興趣班，進入私人學校…等等一系列的操作，不管富裕還是小康，但凡有一點資源 就讓孩子的教育獲得最大的最佳化。

在這樣的一種風氣下，很多家長就開始雞娃。興趣班全程在旁聽，每天放學督促孩子完成作業，做完後還要監督彈鋼琴，學畫畫，學書法。放眼望去，是有七八的學生都是這個狀態。不禁人們要問，如果一個人失去讀書樂趣的話還需要讀書嗎？

這個問題其實每個人心中都有答案了，但是側重點會有些不同，或家庭、或個人、或學校或社會、或其他種種，我認為最多的還是父母的認知教育。

向父母解釋清楚，不要強迫孩子去學習他們不想學的東西，比如看電視、玩遊戲等。 制定合理的家庭規則，例如每天睡覺前一定要看書，完成作業後可以看課外書等。與孩子溝通交流，幫助他找到學習樂趣，比如一起觀看電視電影，聽聽音樂或做有趣的事情等。鼓勵孩子鍛鍊身體，經常運動有助於提高身體抵抗力，抵禦疾病入侵。尋求專業人員指導，專家建議患有抑鬱症障礙、自閉症譜系障礙等疾病的兒童應該接受特殊教育機構的評估診斷。對策建議創造一個美好溫馨的家庭環境。良好的家庭氛圍和良好的教育水平可以幫助孩子更好地成長，而不良的家庭氛圍和糟糕的家庭教育則會導致問題叢生。抽時間多陪伴。孩子一天天長大，擁有了獨立的思考，那麼我們要把自己的社會閱歷變得膚淺一點，形成與孩子共同的世界觀價值觀，融入孩子的世界、瞭解孩子的思想，從而改變孩子不健康的思想觀念，這需要雙方共同努力。正確的引導方式。當孩子想要在圖書館看書時，他們常常被告知書庫已經滿了；當孩子想出去玩時，他們被告知外面的遊樂設施也都關門了。這樣做的結果就是使得孩子只能去別的地方找書看。

最後，每個家長思考一下怎樣把逼孩子讀書變成陪孩子讀書。每位家長應該按照初三、高三孩子的學習方式學習一天，相信家長們會留下“幸福”的淚水。

家長逼孩子死讀書的終極目標，就是希望用讀書改變人生，結果就出現了家長逼孩子讀書的普遍現象。

其結果可想而知，有的甚至釀成了人生的悲劇。

家長的心願是為了讓孩子考名校有出息，但要以實際情況出發，因材施教是首選。

希望像衚衕學的悲劇不再重演，還孩子一自由的空間。

條條大路通羅馬是有道理的！

很多家長因為吃過沒讀書的苦，所以不想讓孩子走自己的老路，而孩子因為年齡小，性格思想不成熟，有的還處於貪玩時期，一味的只知道玩兒。不知道現在吃不了讀書的苦，將來就要吃生活的苦。

多讀書，學問好。不一定能夠找到好工作。但是多了一份選擇工作的權利，如果學習不好，只有被工作選擇的權利，或者是被迫去接受一份不好的工作。

現在社會競爭壓力大，有些有門路的，或者是做生意的家庭的孩子們或許有好的前途，而對於一般工人家庭和農民家庭，孩子的出路很少，只有靠拼命的讀書才能夠來改變自己的命運。

現在很多國家單位實行逢進必考，如果想找一個好點的單位，必須進行考試，如果考試這一關你過不了，你和好工作就會無緣。這也是家長拼命逼孩子學習的原因。可憐天下父母心，希望孩子們能夠理解父母的良苦用心，父母都是盼著你們好，不是害你們的。如果能激發孩子的學習自覺性會更好，讓孩子在學習的道路上不再感到那麼痛苦。

作為家長，我是不敢逼孩子死讀書的。只是引導孩子讀書，他如果不喜歡枯燥的課內知識，可以給他買點課外書，找到他的興趣點，先從興趣出發給他看書。慢慢地把他學習的積極性提高，再一點點帶回學校內的知識。

教育沒有那麼容易，對孩子要有耐心，千萬不要逼迫他，要引導他。

萬般皆下品 惟有讀書高！這是幾千年來的中國祖先的總結。從教育方面來說，教育以德智體為主。德指德行、品德。人最重要就是德行。現代人對德的瞭解可以說基本完全失傳。簡單理解就是人的根本，有德者居之，德盡則滅。人無德就好比什麼也不會，什麼也做不了。就比如眼睛，無德如瞎子一般。教育中的德，指做人的道理，行為規範等，這是教育的目的和意義。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。黃金屋借指是富貴，顏如玉指身體的福報相。人一生的覺悟貴在讀書，讀書方能通達人生！父母對子女的養育，涵蓋教育和孩子的未來。逼孩子死讀書自古就有，多被傳為佳話！認識不到人生高點，無法理解。什麼人都是一生一滅，只有讀書通達才能明白人生的意義。逼孩子死讀書的父母，有人生的高點，對孩子比一般人對孩子更上心！孩子被逼讀書而自殺，是社會問題，教育的方式問題。逼讀書是常見，常用現象。逼死孩子是偶然、巧合事故。並非必然性。讀書是上進思想，不能因為偶然而否認。因為有偶然事件發生，而批判逼讀書，對國家和人民無益！孩子因為無知，教育好孩子父母不容易，沒有強迫性，孩子很難把控自己。發生不幸的事，人類都會反思！打擊良好習俗，是一種文化攻擊或文化滲透。

我做為家長，我的觀點是不能逼孩子讀書。

我的孩子我從來不逼她讀書。

但是做為家長必須和孩子說明白讀書的重要性，把道理講給孩子聽。

最重要的還是關注孩子健康成長，其次才是讀書。