1、從幼兒園到大學全部收歸國有。2、全國統一教材，高考統一試卷，錄取統一分數。3、教師實行區域輪崗制，學生就近上學。4、實行十二年制義務教育，幼兒園三年，小學五年，初中兩年，高中兩年。5、學校經費使用嚴格實行稽核制，避免重複建設，確保義保經費用在實處，杜絕貪腐。

最主要的是，從上到下都不知道教給學生的是什麼怎樣的知識，做法很多很多，但都不得法，填鴨式教育埋沒了學生的自主學習和靈感。

重視素質教育，沒有教給學生做人的道理，謙虛的學問，生活的方法，生產的艱難；糟蹋學生的身體，亂七八糟的補課很多很多，老師甚至變著法子多補課，學生缺乏課外活動和Sunny下的活動。

一，教育國有化，取消民辦教育，二，幼兒園到大學全部國家國有國營，三，統一教材，統一教育資源，教育無差別，四，取消高考少數民族加分，只在省內或者自治區地市區保有優惠政策。教育資源公平，五，貴族教育高考只能考貴族大學，要有明確的貴族標誌。六，教育有教育局管理，民政局或者其他獨立部門監管。借鑑消防管理，註冊審批權和監管權分開。

“教育亂象何時休〞這個問題提得非常好。教育亂象之所以“亂”其根本原因就是任何人都可以評論教育，任何媒體都可以帶有偏見的宣傳教育。教育亂象之“亂”亂在社會對教育的定位和對教師的認識混亂，教育的核心是信仰和方法，失去的信仰任何方法都是無本之木。而這個信仰是指教師的信仰，信仰是教師教學的靈魂，信仰是教師前進的動力。如何使教師堅定信仰，這才是全社會要關注的。