這時代可能“需要”永遠低頭吃草長羊毛的小綿羊吧，而不是敢於抬頭鬥爭反抗者，否則，則被標靶為異類，某些利益集團，恨不得除之而後快…所以抬頭仰叫者，就是這個“社會現狀”的悲哀者吧

這樣的“教育名師”是怎麼評上的？我們的評級機構是怎麼把關的？三觀不正的“教育名師”會給我們的孩子帶來什麼？這樣的“教育名師”的存在會毀了我們的國家，毀了我們的民族！

還怎麼看，那個教授也慌不迭的來搶話筒了，他也知道他在公開場合說的話是錯的，社會主義精神文明就是這樣的人給搞壞了，敵人，就該嚴打！

教育名師？？誰封的！！

本來就是個道德敗壞者，卻被人封為名師，真的是一窩混蛋。

連學生都知道他不是好東西，學校的老師、領導還化大價錢請他來放毒，真的是教育界的悲哀！

教師的職責是教書育人，既傳授知識，又要教育學生樹立正確的的人生觀，更好地為祖國服務。可我們的張大教授受邀安徽合肥廬江中學“合肥一模總結表彰大會暨感恩勵志報告會”上說：

學生努力讀書就是為了與外華人的優良基因相結合，從而誕生出更強大的基因，每個人讀書都是為了金錢，沒有其他追求，金錢就是一切。

看看，這是一個名教授說的話嗎？！令人憤怒不！難怪學生把他轟下臺！我們再看陳教授何許人也！

這樣一大堆頭銜的名教授不能說沒知識，而是失德，喪失了一個教師應有的職業道德，是教師隊伍中的敗類！不把他清除去教師隊伍難以平民憤！

“為中華崛起而讀書”，是正確的價值觀，也是積極的人生觀，更是該有的世界觀！

把知識功利化，只考慮短暫的個人利益，把知識價值商品化，擔不起“教育名師”的稱號。不論是出於什麼樣的目的性，就像每年中高考都要開動員大會一樣，扭曲的三觀表達，對於學生來說是惡毒的攻擊，學生自身具備的三觀，有來自家庭的、有來自社會的、有來自學校的，其實學校教育是很關鍵的一部分，樹立正確的三觀，才能讓學生對待知識的渴求持續而有效。

前人經歷過血與肉的歷史應該被銘記，才有了之後的良好學習氛圍，這樣的學習氛圍是為了實現更高的人生價值，而不是為了功利而去讀書學習的！試問下一個導師怎麼樣會出現這樣功力的學術闡釋，是師德的淪喪，還是個人品德修養的缺失，或者說毒演講為什麼沒有人去審閱？教育的革新不是單純職稱的更新，而是從裡到外品質和素養的革新。

大學早該清理門戶了，一群斯文敗類；

其實，那個老師講課水平怎麼樣，思想水平怎麼樣，學生心裡門清；

我上大學的時候，雖然那個大學不入流，但是我遇上的教授門都很好，不過學院裡面有幾個老師確實不怎麼樣，而且人品有問題，不過沒有教我。

有個老師，水平十分了得，他每次講課教室都爆滿，講建築學。

他說的，如果聽我講課睡著了，說明我講課有問題，責任在我；

後來，告訴大家，聽他講課，課後也不怎麼用複習，因為他肯定會講明白了···

後來考試，我發現，是不怎麼用複習，因為他講的太生動了，聽完我就記住了。

最重要的一點：

當時才2004年，講橋樑用的還是國外的案例；

他說，未來十年，咱們國家橋樑建築一定超越全世界水平；

當然，他認為未來十年，對中國一定是了不得的十年，超越日本會很快，未來30年，肯定是世界老大····

我當時就很驚訝，因為他的觀點在那麼多老師裡面非常異類；

他說，他是走遍西方世界，以及韓日，從細節上觀察，他感受的到。

興亡，盛衰，國運。以及思想，能夠實事求是幹事的國家已經不多了。

子曰：“可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。知者不失人亦不失言。”

“教育名師”還需錘鍊，對受眾的研究不到位，語言藝術不夠高超。

“學生們讀書就是為了錢，不要談什麼理想抱負，金錢就是力量，有錢就有一切！”最令人震驚的是他的所謂“優良基因論”。他說自己的兒子在美國某所大學留學，然後現在找了一個美國女朋友，說了很多，意思是自己兒子已經成為人上人了。有同學記錄了他的原話：“我們成績好的人最好要找外華人，結婚生子，因為這樣可以讓我們雜交出更好的精英，我們如果考了安徽的好大學，你就可以任意選安徽的男人和女人，如果你考了北京的好大學，那麼你就可以選全中國的好男人，好女人，如果你考了美國的好大學，你就可以挑選全世界的男人女人。

這樣子的老師，應該是清除掉，這樣子的教授，免費送給國外。

熱烈慶祝“教育名師張宏友”在演講中被高中生轟下臺。

為人師表，尊師重道，當為天下楷模，張教授赤裸裸地宣揚，學習的目的就是為了金錢。照他這種理念教出來的孩子如果以後走上社會會做些什麼事情呢？會為了金錢而無所不為，踐踏人間一切的公平正義，長期受這種思想影響的孩子長大成人後如果只是一個普通公民還好說，假如成為了一方公僕，那誰又能保障他不會為了金錢肆意貪腐呢？那將又會形成多麼惡劣的社會風氣呢？這些年腐敗領域的毒源就來自於——學習的目的就是為了金錢。

我們要向這位挺身而出的勇敢的高中生致敬。成年人的世界裡充滿了人情世故，單位上官本位主義盛行，一些人的工作目的就是為了討好領導。記得我在煙臺廠裡上班的時候，就有這麼一個人，眼觀六路 耳聽八方，遠遠看見領導來了，拼命苦幹，呼呼氣刨，烈焰飛舞，看起來那是大幹特幹猛幹啊！領導一走，掛起槍來休息喝茶，悠哉悠哉，真是個天生的表演藝術家。但這號人喜歡捉摸領導的心理，經常做領導喜歡看的事，讓領導聽到想聽的話，所以這類人在任何地方都很吃香，能幹的不如會幹的，成年人的世界裡充滿了大家自認為成熟的人情世故，官本位思想，許多人的眼睛都盯著領導，權力的擴大化和不受監督制約將會成為整個人類最大的災難！

而讓中國走向健康軌道的正是這位勇敢的高中生的正義一呼，假如有無數個這樣的高中生站出來，我們的整個中國的社會風氣就會大為改觀。

上次我從濟南到深圳，路過安徽懷寧，給我留下深刻印象的不是懷寧林立的高樓大廈和繁華的市景煙火氣息，而是懷寧出了兩個名人——陳獨秀和楊振寧。這兩位竟然是安徽安慶人，陳獨秀先生為中國的民主自由革命，楊振寧先生為中國的物理學領域做出了卓越成就。這些先進的思想偉大的理念正是我們這個偉大民族安定團結的根基，是需要熱烈慶祝髮揚光大的。

華人要真正成為世界強國，首先是華人民素質的整體提高，人民精神思想的昇華，因此，人的教育，對青少年未來的成長，國家必須將其提高到足夠的戰略高度認真對待，對那些不適合從事教育領域工作的人，堅決清理出教育隊伍，免得荼毒天下，貽害千年！

高校教師隊伍的意識形態本來已令人擔憂，高校某些教授大V為西方價值觀搖旗吶喊屢見不鮮，現在他們又把手伸到中學校園，更令人氣憤，極其可惡。中國的未來在哪裡？在這些孩子、這些年輕人身上！教育以德為先，樹人先育德，大家都明白。強烈要求教育部，參照前年政法隊伍教育整頓的做法，在高校教師隊伍開展教育整頓，徹底清除害群之馬，牢牢掌控高校意識形態陣地，否則將來國家要變色，民族要變天，復興永是夢！

成立調查組當然應該。但也不會給出多少處理意見，估計這次也是因為PPT失靈導致他腦子斷片所致。調查組會審查他的PPT，看看主流思想如何，只要不出格，應該不會有大問題。

但是，這位同行掙外快的路子肯定是斷了。不過屬於他咎由自取。

從毒教材到毒教師，中國的教育如同中國的足球，希望在哪裡？我忽然就想起來毛主席他老人家的話:你們是早晨八九點鐘的太陽，希望寄託在你們身上。忽然就想起梁啟超《少年中國說》:

少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由；少年進步則國進步；少年勝於歐洲，則國勝於歐洲；少年雄於地球，則國雄於地球。美哉我少年中國，與天不老！

壯哉我中國少年，與國無疆！

未來可期，這個孩子振奮了多少國民！近些年國內真的很亂，尤其是思想和文化領域，一些文化漢奸道貌岸然的在各個場合推銷宣傳自己的殖人思想毫不掩飾的崇洋媚外，遺憾的是沒有攔阻陣地失守其中道理讓人深惡痛絕又無能為力，今日看到這個孩子戰鬥宣言，無不讓我們重拾信心，孩子們覺醒我覺得敵人的願望落空了，也給了那些在重要崗位蠅營狗苟碌碌無為的官員一記響亮的耳光！希望“為中華之崛起而讀書”響徹這神州大地！未來可期！！！