毫無疑問，中學生讀書肯定是先追求數量。因為閱歷有限，理解力也不足，只有足夠多的積累才能到達到質變：觸類旁通。等到了大學，就要開始精讀了，理解它的立意、結構和框架，以及相關資訊之間的關聯。才能在一個系統裡面找到它的定位。就像你到了一個新的城市，你需要到處走走，才會明白自己在地圖上的哪個點。

第一，要不要多讀書?讀書的好處是毋庸置疑的，但對中學生來說，這裡就有一個需要把握的度了。在現行的教育體制下，高考絕對是中學教育的指揮棒，最終辨別你讀書好壞和你以後能不能搞好的讀書都依賴於它。像韓寒這樣的屬於鳳毛麟角，不要只談或者誇大素質教育，中學生是否更應該把更多的精力用在課業學習上，努力提高自己的學習成績。在我的同學裡面，有讀金庸小說和紅樓夢讀的非常好的，但由於高考沒考好，其中一個竟然是語文沒考好，也沒上大學，現在基本不讀書了。

第二，要讀什麼書？我認為對於中學生來說，還應該對書籍進行選擇和辨別的。“少不讀水滸，老不讀三國”，好書是知識的結晶，思想的精華，但書籍是有類別的，選擇適合年齡階段的書籍，青少年可以選擇科普讀物、文學名著等，至少應該選擇能開闊人的視野，特別是對青少年有很激勵作用，有利於樹立人生平和的心態，樂觀積極的態度的書籍。

第三，要怎麼讀？對於讀的數量和讀的質量這個問題，我認為對於中學生來說，也要分層次的看，對於自己學習有幫助、思想有提升的書籍要讀的有質量，仔細品味；對於一些敘事型的、描述性的就可以像陶淵明一樣“好讀書，不求甚解”吧。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，我倒覺得不一定呢。希望你上大學還能有讀書的願望吧，那時候我會勸你讀遍諸子百家，看遍中外名著的。

總的來說，對於讀書這件事情，你要把握好度，對於讀的書要仔細辨別，決定是仔細咀嚼還是觀其大略。

個人認為，中學生有升高壓力，比如初中升高中，高中升大學。因此，學習時間非常緊迫，不可能漫遊書海的！我的意思就是，他們必須要先學好課本上的知識，剩餘的時間也大多要花在鞏固基礎知識而拓展一些內容之上，無暇去閱讀與考試無關等書籍。當然，在假期中，也可看一些文學作品等書，以便提高自己的寫作能力！

以上觀點，僅代表本人意見，不喜略過！

中學生應該是以學為主，兼學別樣。以學為主是課堂文化課的學習，文理兼修，實踐為主。文化課學習歷來注重自己喜歡的課程多下點功夫，不太喜歡的課程也不要偏廢，綜合兼顧基本平衡比較好。初高中是基礎夯實的階段太偏科不利於以後的學習發展深造。

兼學別樣，文體娛樂，生產勞動，課外讀書都是選項，也應全面兼顧發展對提高自身素質大有補益。課外讀書也應有一個計劃，不能鬍子眉毛一把抓，貪多消化不了也是無用。自己偏愛文學名著就閱讀一下名著，偏愛詩詞歌賦就在哪些方面下點功夫，可以廣泛涉獵但要有重點有目的學才有效果。任何時候讀書不是韓信點兵，多多益善，而是要學會厚書讀薄，薄書讀厚，活學活用，立竿見影。

讀書要做筆記，要寫心得，遇到問題要向高人名師求教，切記一知半解，不求甚解，等於沒讀書。好的段落名句要熟記於心，舉一反三，觸類旁通。有些消遣書僅需流覽沒必要較真，對於名著名史廣泛涉獵探討一下沒什麼壞處。

我個人認為：這兩個觀點沒有太多的衝突，因為，中學生是汲取知識最最關鍵的階段，每個人都是從這個階段成長起來的，每個人都需要從量變到質變的過程，這也是人生不可缺少的一個階段，從大量的閱讀中提取高質量的知識點儲存，這是這個階段必須面臨和學會的東西，然而這個過程必須大量的閱讀，在這個大量閱讀過程中提取你需要的，在今後的學習過程中你才知道哪些是高質量的閱讀，你才能找到高質量的東西。這也是人生的蛻變的過程。