這個問題很複雜，因為考上好大學需要很多方面的因素，比如學習習慣，心態，情緒，環境等，有的孩子也很聰明，但生活中的一些因素導致她情緒不好，壓力過大，也考不上好大學。

但是，智商差別還是有的，有的小孩適合讀書，有的不太適合讀書，但我相信天生我才必有用，人各有長短，不適合讀書的適合搞藝術。考個大專也並非壞事，努力找到自己的閃光點，開心努力的活出自己的一片天地！你看看美麗春天裡，有多少不同的美，有開花的，有發芽的，花美，但垂柳也很美呀！還有石楠的幼芽，油光發亮也很美呀！不負春光就好

你讓我想起張小斐懟賈玲的那句話，你邋遢是因為累的。

考不到到大學只能上專科的原因，正是因為你能力不夠，能力不夠才導致學不會，所以不用做二選一的選擇題。能力不夠是原因，學不會是結果。有的家長和學生本人，不能正確認識學習能力，總認為孩子的智力相差不大，所以學習能力也應該差不多，其實根本就是一種誤解。學習是一種非常綜合的活動，需要智力因素意志品質學習習慣學習方法老師的指導方法教育能力等等各方面條件共同作用。

能考上一個專科，也是可以的，你可以試試多花點時間研究學習方法，培養好的習慣，學習貴在堅持，持之以恆就有好的效果。

原因很多，內因方面，智力障礙、學習方式不好、努力不夠、外因也有，例如，學習環境不好，導師水平不高等，主要是內因的問題。

首先，你這個問題問的不夠嚴謹。你不應該用“好大學”和專科來比較，而應該說“一般本科”和專科，為什麼呢？

因為，好大學，比如說211,985什麼的，那真不是隨便，或者說努力就能考上的，其中涉及的因素更多，比如說天賦和環境。

但是呢，一般本科，或者說本科建檔線，這個只要認真努力，基本是可以達到的，畢竟所謂本科線，基本就相當於每門課的及格線，換言之，只要每門課能考到及格，那就能夠達到本科線。即便有一兩門沒及格，但另幾門多考幾分也就夠了。

所以說呢，你連本科線都達不到，只能考個大專，最主要的原因是，不是你學不會，也不是能力問題，而是，僅僅是，你沒有努力，或者遠不夠努力。

其實有沒有努力，你自己心裡應該最清楚才是。也許你覺得你也挺努力的，但其實並沒有。

但是，如果說是真正的好大學，那還真不是靠努力就能考上的，因為學習和其他事情一樣，都是講天賦的，天賦不夠，再努力也是補不上來的。所謂“勤能補拙”，只是在一個區間裡，比如說你勤加苦練也能過個鋼琴八級，但真要達到朗朗那個層面，那是不可能的，如果勤學苦練就能成為朗朗，那朗朗也就不是朗朗了。

這麼說吧，朗朗能成為朗朗，和打小刻苦訓練是分不開的，但並不是打小刻苦訓練就能成為朗朗。學習也是一樣。

所以你呢，問題很簡單，主要還是因為自身不夠努力。

你應該首先捫心自問一下：在高中階段的表現是沒下功夫呢，還是下了功夫就是死活不會呢？畢竟這個問題只有自己才有發言權，別人都沒有你自己瞭解自己。

首先，高中的課程書本知識你是否完全理解？老師在課堂的講解是否完全能跟上思路？那老師佈置的作業能否獨立完成？如果這點做不到的話，那真是能力不夠了，最起碼理解能力不行，或者是專注程度不夠。這兩點都是學習能力的一部分。學習是一種能力，有人就是學不會，也有人就就是愛走神，專注度不夠，不能長時間進行理性思考。或者是想到一半把前面的思路又忘記了，記憶力不行，這樣對複雜的思考就不會有好的結果。

其次，如果完全能跟上進度的話，那有沒有進行題海戰術？對於高考這種量化的考試，是以分數來評價一個人的能力的，要求在一定時間內做完一定數量的題，既要求數量，又要求質量。即要做的又快又好，能達到這種要求，一定要在平時做大量的練習。題會做了，還要保證下次也能做對，拿到該拿的分數，還要保證做題時間少。這一點就必須進行題海戰術，要保證下的功夫足夠。最起碼要達到一般學生的學習時間。

如果能力沒問題，也下了足夠的功夫，在現在的高考中至少能考上本科。

跟這兩個可能都沒關係，跟你的家庭有著最大的關係。從小你父母有沒有重視你的教育？有沒有全力投入？有沒有讓你從小上最好的學校？

如果沒有的話，你考上好大學的機率就比別人低。

怎麼說呢，有這樣一句名言，成功=99%的汗水+1%的靈感，但是起決定性作用的是那1%的靈感，不要辯，不要反駁，相信大自然優勝劣汰的法則。

人和人一出生就有差別，尤其是遺傳基因，真的不是後天彌補就行的。就算是那些有腦癱的人，可能都不我們正常人基因強大，那些說努力就能怎樣的都是雞湯。

就拿數學這門課來說，是真氣人。會的人再難的都會，不會的人基礎都學不會。這是什麼原因，就是自身不行，不是不學，是真學不會。就是同一類人也還有很大差別。我上的是普通高中，就這群人還能分出三六九等呢。本來上普高的就都是一般學生了。

當然，我不是否認努力，努力可以彌補先天的不足，努力可以增加成功的機率，努力可能就會取得好的成績。但是那些學霸不是努力成學霸的，不是說他們努力成了學霸，而是他們本來就是學霸，但是更努力。

當然高考有失利的，但是是個別現象。人家復讀一年，第二年就能考好。

所以高考考不好，基本就是學不會，但是我感覺這個跟能力不行差不多是一個概念。因為學習和接受能力，似乎大部分還是天生的。

試問一句：你的同學都與你一樣嗎，他們中有人考上更好的學校嗎？如果有，請做一個比較，就是在學習的刻苦和方法上，你與他們有什麼差距？為什麼同樣條件下人家能做到的事你卻做不到？你的主觀能動性是解開你疑問的鑰匙。

“學不會”是學習效果的一種體現，是比較複雜的概念。但他不能完全代表學習能力和智商！我一至親，高中階段數學、英語學的不好，考大學自然結果也很差，只能走了個專科。專科期間，沒有高等數學和英語課程。畢業一年後，他決定考研，開始複習準備，高等數學和英語需要完全自學。第一年，專業課分低，導致總分不夠；第二年，總分超線60多分，在某985筆試被刷；去年才以高分被某一本大學錄取。 在這三次考試中，高數和英語的成績都取得了很好的成績。有時也跟我愛人談學習問題，她初中時，物理和化學，都覺得比較亂，不得其要。但上高中後再反過來看初中理化，覺得簡單。雖然，理論上講智力影響學習，但是在當今，絕大多數孩子們的智力是沒有問題的！許多孩子學習成績不理想，貪玩和學習方法是重要原因。對你來說，首先要自信：堅信自己能取得好成績。其次，要多與老師溝通和請教，更正自己的學習方法；多向與成績好同學交流，尋找適合自己的學習方法。這兩點都很重要！希望你能從中受益！

1.高考看的是排名不是成績。

2.沒有找對方法。

3.自身能力不足。

4.不夠努力。

學不會是最大可能，但不代表你能力不夠。每一個人都有閃光點，你一定要自信，在學習中，發現並光大自己的長處，創出一片天地。

國家之所以大力開辦專科職業教育，我想，主要是已經意識到，在企業、事業單位，不僅需要大本及以上的研究型技術人才，更需要有特長的專業技工；同時也意識到，每一個人的特長是不一樣的。

近十幾年來，中國的中、小企業普遍存在一線技術工人招聘困難的情況。我們集團公司的下屬工廠就存在這種問題。沒辦法，只能招聘一般的本科生補充到一線。

從生產管理部門的反饋看，職業院校的學生動手能力普遍要好於本科學生，特別是職業技術學院的學生，他們對機械、電氣、一般的軟體控制都明白，雖然理論沒有本科生高深，但在工廠已經足夠了。

比如，工廠有一個機電一體化的職高生，幹起總裝就很輕鬆。機床的幾何精度超差，他很快就能調好，而且比行業標準要高出很多，要求0.005mm的誤差，他都可以透過調整，保證在0.002mm以內。不得不佩服其悟性，佩服其專業能力。

我們公司要求，研發人員設計的產品，第一臺必須設計者自己安裝除錯。電氣還過得去，機械設計人員基本上達不到要求，0.005mm的幾何精度，能保證在0.010mm就不錯了。最後還需要一線技工返工。

所以，公司大幅度提高一線技工的薪資，基本與中等的研發人員一樣，有的要更高。有特長的技工，是別人很難取代的。

職業院校的畢業生，逐漸顯示出他們的專業優勢，起到了連線技術研發與市場推廣的紐帶作用。

我們公司為了拓寬市場，從北京、廣東、浙江高薪聘請了幾個在終端使用者處具有二十多年豐富加工經驗的技工。

大家可能感覺很詫異，為什麼要高薪聘請一線技工作市場推廣？道理很簡單，只有他們才真正明白使用者需要什麼樣的產品，熟悉使用者的操作習慣，明白進口裝置與中中國產裝置的真正差異。

有他們作為研發與終端使用者的紐帶，研發的改進就會既準確又快速，同時產品銷路更好。

我們公司去年有一種加工刀具的機器就賣的很火，原因就是有一個在刀具行業有著近二十年加工經歷的技工的加盟。此人以前就是技校畢業，畢業後從事刀具加工。現在北京的四環內買了一套80平米的房子。我想，很多本科生達不到此水準。

總結：上帝給你關上了這扇門，但同時又給你打開了一扇窗戶。千軍萬馬過獨木橋，結果是大多數人將被困。發揮自己的優勢，順勢而為，前途才是光明的；如果老是拿自己的劣勢與別人的優勢硬碰，最後受傷的只能是自己。

這問題有點難度啊！首先，啥叫好大學？你能考上的，對你來說就是好大學！都想上北清復濟浙，但是……！其次，原因得你自已找。還得多琢磨別人咋學習的咋考上北清復濟浙的。

這個問題該你自我審視後自答，問與你不熟悉的外人沒必要，顯多餘。

另外，提醒一下："學不會"也屬“能力不夠”其中的一種表現。

學不會和能力不夠不完全是一回事，但相關聯，說起來很複雜。各科拿到一半分就能上本科，這個是透過努力能做到的，再往上看智商和學習品質，二者缺一不可。

普通人的智商都差不多，考不上大機率因為基礎不好，學習習慣也沒養成。需要自己花點功夫學習。努力下考上一個普通本科，還是可以的。