讀書的時候，才六七歲，哪能說出來為什麼而讀書? 整個小學階段，是為父母讀書的。我小時候，受父母批評時，就一句話: “我不給恁讀書了！”。這句話大概不止我一個人說過。

到初中的時候，為什麼要讀書，也沒有明確的目的，老師也從來不講為什麼讀書，只是有一遍作文，讓我們寫長大了要幹什麼，一般回答是“當科學家”、“當老師”、“當兵”之類。這叫理想，和讀書沒有掛起鉤來。

到高中時，為什麼要讀書，目的就一個，為了考上大學。到了畢業，考上了大學，需要填志願的時候、需要決定自己將來幹什麼職業的時候，仍然是懵懵懂懂的。家庭條件比較好、文化程度比較高的，志願一般是父母選的，其餘的大多是問老師。和“為什麼要都書”也沒有直接的關係，大部分人還沒有明確的目的。

所以，問學生為什麼要讀書，是個偽命題，從小學開始，到高中畢業，讀書的唯一目的是靠上大學，至於將來是當官、科研、當企業家、當一般職員...... 都不知道，都是別人強加給我們的。

請以後不要再問小學生、中學生“為什麼要讀書”這個模糊的、籠統的問題，沒法回答。

打油詩人曰：

煙火人間在身邊，生存必須要談錢。

糞土珠玉太虛假，一心求財墮深淵。

金銀本身無汙濁，取之有道即稱賢。

治學修身求進步，理想信念並不玄。

願得書裡千鍾黍，敢騎駿馬舞長鞭。

五層需求取第四，崛起重任扛在肩。

社會分工各司職，共同努力夢可圓。

萬股涓流歸大海，家國利益能兩全。

——其實，這兩件事並不是完全對立的，不必進行非此即彼的選擇。完全可以在個人取得錢財與實現民族崛起之間，求得利益平衡點。清末狀元張謇的豐功偉績，充分說明這個目標是可以實現的。

——馬斯洛理論把需求分成生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求五類，依次由較低層次到較高層次。讀書有成，即可進入第三層次，有了社交需求，需要錢財改善生活，並在社交中得到認可，也就有了上進的動力。

——人生遇到了風口，取得了較大成就，進入第四層次順理成章，想要贏得周圍的人尊重，就要付出更多的努力，當然也會收穫更多的回報。“眾人拾柴火焰高，眾人划槳開大船”，大家一起努力工作，個人價值得到實現，同時社會就會快速發展，民族崛起一定能實現。

這個問題真不好說，畢竟是人各有志，有人認為讀書只為了將來有更好的出路，他們一般的信奉是：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉！而有些所謂有志之士，他們都認為，讀書只為從書中追尋真理，將來幹一番大事業，為生我育我的大中華貢獻自己的畢生的力量，崇高的理想！因此我回答這個提問認為誰都沒錯，只不過是小圈子與大圈子之分吧！

用毛主席周總理等老一輩的教導來回答，應該是後者。用今天改革開放的要求來回答，應該是前者，因為經濟是中心。

究竟如何回答好，我迷茫了。

對於一個人，一個家庭，讓孩子好好讀書，將來可以多掙錢，過上好一點的生活，很正常，無可非議！一般民眾都會這樣想，沒有錯！

而教師站在講臺上，不管你身上有多少光環，如果你一味地宣講“為個人讀書”的重要性，媚洋自誇，陶醉在自己的享樂利己生活之中，而鄙視國家民族的整體利益，專門培養“極端利己享樂主義者”的授課和演講，就是失職，是誤導，是誤人子弟，是拿著國家俸祿，做著危害國家民族利益的事，就應該依法嚴肅處理！最輕處理也應該是解聘，取消教師資格，讓其自謀職業！

一個國家，個人求富，國家圖強，是常理。但個人利益必須服從國家民族利益，沒有大局意識，沒有愛國思想，民族就會分裂，國家就會滅亡！

“少年強則中國強！”“為中華崛起而讀書！”立大志者，才能成為國家棟梁，民族脊樑！民族才能團結，國家才能有希望！

現實中，華人大多數家庭的孩子讀書都是為了將來有個好的出路，有個好工作，能掙更多的錢，體面幸福的生活。家長不惜血本的讓孩子上好學校，考上好的大學，目的只有一個，望孑成龍。

為了中華掘起而讀書的微乎其微，這只是一種宣傳口號，是一種方向，而不是現實。其實二者並不矛盾，如果每個孩子都成龍了，何愁我中華不掘起！

現在很多人都是為錢而讀書，想透過讀書有一個好工作，收入高的職業或有一個體面的職位，來改變自己的生在環境和生活條件。只有在解決了個人生存之後也才有能力和自覺去放眼世界，為民族振興而努力。實際上二者也並不矛盾，書讀好了，才有能力幹好工作，幹好本職工作也是為民族振興出一份力，在添磚加瓦！

做為普通人，說為錢讀書太浮淺，說為中華崛起讀書又太空虛。還是直面現實為創造更加美好的生活而讀書。當今是資訊化時代，不讀書沒文化寸步難行呀。

有些人太虛偽，就是讀書讀到清華，北大博士碩士無論你多牛逼，最後還得找工作上班，我反問你一句不跟你開工資不給你錢你幹嗎？沒有錢沒有資本你拿什麼為中華崛起而奮鬥？

讀書就能掙到錢嗎？

為中華之崛起，讀書當然重要，但就是讀書不讀書的事兒嗎？

為掙錢您該讀什麼書？

為中華之崛起您該讀什麼書？

以英語成績，為中國所有專業的學子，讀書獲取學歷之剛需，對中華崛起的意義何在？

為建立新中國而戰鬥的英豪領袖、近現代文學、藝術之巨匠、改革開放四十年之偉業，請問哪位中流砥柱是靠英語四六級令中華崛起的？

常言道：君子愛財，取之有道；錢迷心竅，荒誕無道。

不能把正常讀書取得勞動報酬為了生存，同讀書為中華民族崛起對立起來。

普通百姓讀書，遵紀守法掙錢養家的同時，他們勞動價值對個人、家庭、國家都有作用。

出類拔萃的人物，讀書目的性極強，舍小家為大家，值得大力提倡和推崇，他們是民族的脊樑。

芸芸眾生與英雄模範、金錢與生存，內在的聯絡既有同一性，也存著差別。

古往今來，普遍認可的是：在金錢面前能做到“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”、“志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食”，善莫大焉！

多年來的“私”的鼓吹，“錢”的追隨，給“公”蒙上了厚厚的塵土，甚至一談“公”，竟能從某些角落引來一陣陣“譏笑”。蔣同學“驚天”的義舉，何嘗不是如此？！

是不是就是因為最近在網上鬧得沸沸揚揚的陳教授翻了船，此人信口開河，口無遮攔地打了一頓亂講。於是乎網友們對於讀書到底是為了什麼，心裡面就是自然而然的產生了疑問，偏偏是要把兩個提法完全是對立起來講的啵，其實不然。

當你面對這樣的兩種說法，本人以為只要你的頭腦是足夠清醒的。也就是說，是能夠正確處理賺錢養家和報效國家之間的關係的話，想必你就是學習目的明確，同時也是曉得規劃人生，併為最終實現自己的遠大理想而發奮讀書的好學生。

至於為中華之崛起讀書這句名言，你知道是誰最先提出來的嗎，是我們敬愛的周總理在他12歲的年紀，在課堂上回答老師提出的關於"立命"問題的時候，給自己立下的誓言。

當時那是1911年，正是國家處於劇烈動盪的時期。孫中山領導的辛亥革命，推翻了清朝政府，結束了中國長達兩千多年的封建統治。由此可見，為中華崛起讀書，不僅是周總理從下立下的遠大理想，更是他成為偉大的無產階級革命家的歷史見證。

雖然說周總理已經是離開我們有四十七個年頭了，但是，他的音容笑貌始終是留在華人的心裡面的。從他為華人民的解放事業和社會主義建設事業奮鬥終身的人生經歷來看，他確實是做到了從小立志，身先士卒，鞠躬盡瘁死而後已的。

此時此刻，人們重提這句名言，也是有著其深刻的教育意義和社會影響力的。因為那個陳教授在廬江中學演講的時候，他所發表出來的一系列的奇談怪論，是不是就是隻講學生要為錢讀書的呢。為此，眾人肯定是要予以堅決反對，且亳不留情地加以譴責和否定的。

既然我們的國家是正處於為完成中華民族偉大復興而發奮圖強的關鍵時期，就是需要千千萬萬的年輕人，把勤奮努力和聰明才智結合起來，全身心的投入到學習當中去的。人人立志為中華崛起讀書，就是為了將來走向社會，使自己成為國家和社會需要的有用之材。

其實網友裡面也是有參加過高考的一批人，由於畢業以後是分配到了事業單位和政府機關。也就是說，是終生享受到了讀大學給自己帶來的實惠和好處的。雖然說現在的大學畢業生，國家早就是不包分配了的。

但是，那些曾經是包分配的大學生，在他們畢業以後就成了國家幹部，對於那些沒有考上大學的人來講，當然就是有了鐵飯碗呢。尤其是在當時那個年代，這樣的人確實是令人羨慕不已的。所以說，他們真的是透過知識改變了命運，這是不爭的事情。

既然如此，當你能夠進入到理想的工作單位，所從事的工作是符合你的心願，其單位的工資收入和福利待遇也是滿足你的要求的話。一般來講，你肯定是會認真的履行職責，盡職盡責的完成本職工作的。

而相應的是當你的工作能力和工作業績，一旦是得到單位領導的認可以後，你所獲得的工資收入，恐怕也是會隨之增長的。由於每個人的工作性質不一樣，至於硬是要談到個人為國家所做貢獻的大小，當然就會是因人而異的，不可以以偏概全囉。

總而言之，你想報效國家，同時又具有為中華民族之崛起而發奮讀書的崇高理想，這固然重要。但是，問題是你首先得把自己從小學到中學的義務教育完成好，最後力爭考上大學。或許這樣的做法，才是能夠有助於你實現遠大理想和完成人生規劃的。

等到你大學畢業以後，再找到理想的工作單位，就是使得你在獲得工資收入養家餬口的同時，透過平時上班來實現個人的人生價值。只有當你親身體驗，踏踏實實地去走這樣一條可靠的途徑，你才有可能談得上是個對國家對社會有用的人。

不過話說回來，不管是讀了大學的人也好，還是沒有上過大學的人也罷。你所從事的職業，應該是沒有工作的高低貴賤之分，反倒是有工作能力大小之別的。其實讀書就是讓你掌握一定的專業知識，為自己今後融入社會，走上工作崗位打下紮實的文化基礎。

正因為你是個大學生，就是與不是大學生的人相比較而言，或許你肯定有更多的機會，是可以找得到讓你滿意的工作的。於是乎就是使得你在報答父母的養育之恩的時候，恐怕是能夠憑藉著良好的經濟條件，儘可能的滿足他們的。

講來講去，年輕人是為錢讀書，還是為中華崛起讀書，只怕是不可以這樣子對立起來的討論問題囉。畢竟兩者之間的關係應該是相輔相成的，並不是有矛盾衝突呢。因為對於報效國家而言，學生就是為中華崛起讀書。對於個人生活來講，讀書為錢改變命運，何罪之有。

透過讀書掌握更多的專業知識以後，你就會搞明白一個道理，其實讀書就是讓你能夠變得更加的有自信和有能力，從而為換來自己想要的生活，去拼命的賺錢囉。於是乎你從幹好本職工作做起，難道不是把報效國家的理想付諸行動，而不僅僅只是在喊口號的嗎，但願你是識時務者為俊傑的。

為什麼而讀書？本來是一個很普通的問題。

每個人會有自己的想法，每個人在不同的時期也會有不同的認識。不要把它政治化。好像一提為國家讀書，就多麼高尚；為掙錢而讀書就多麼卑鄙。

要知道，喊口號、唱高調，可是我們的專利和傳統。當年的小常寶，那可是革命的形象，不是帶著一團人去了美國嗎？當年在北大慷慨激昂質問克林頓總統的女生，是如何豪情萬丈，不是也去了美國嫁給老外了嗎？所以，不要為一句豪言壯語，或為一句境界不高的話，爭吵不休，毫無意義。

為國讀書的志向當然好，值得稱讚，而應當提倡。但不能看一時的表態，而要看長遠的表現。

為錢而讀書怎麼啦？馬斯克不為錢嗎？喬布斯不為錢嗎？比爾蓋茨不為錢嗎？馬雲不為錢嗎？任正非不為錢嗎？他們都為自己的國家，為社會做出了突出的貢獻。

我們的認識不要那麼狹隘，為了一丁點的分歧，就上綱上線，造成軒然大波。我們的社會戾氣太重，怨氣太重，它只能反映出我們觀念的封閉和落後，一個泱泱大國，還有沒有一個眼觀世界的廣闊胸懷！

國家繁榮昌盛，是華人共同努力的結果，國家的強大，需要各項各業的人才，國家強大人民生活幸福美滿安全。讀書說小點，是為自己而學好本領而讀書，讀書的目的是為掌握各種生存和生活的本領，自己有了好的生活條件，家裡和睦，生氣勃勃。千千萬萬個家庭都好，這個國家肯定興旺發達。

讀書雖然是千千萬萬學子的事，卻關係著國家的大事。所以讀書既是為自己，也是為中華崛起而讀書。國家和人民的利益是聯在一起的。

如今應聘高薪的輕鬆工作就要高學歷，因此書讀的越好，將來出息越大，收入就越多。就應了那句話：書中自有黃金屋。現在的人讀書大多數都為了錢。

理想很豐滿，現實很骨感，實話實說，我們首先還得解決生存、生活的基本問題。所以，讀書也就是為了將來適應社會，創造財富、體現價值。只有實現溫飽以後，才有資格說為中華崛起而讀書，有本事提科教興邦，為實現民族復興作貢獻。

大多數人是為個人前程和高薪而讀書，

只有小數人是為國家強盛美好而讀書。

只有個別人為改變世界人類利益讀書，

讀書時應該沒明確目的，人生路而定！

毛主席說：

一個人做一件好事不難，難的是－輩子做好事，不做壞事。

俗話說：

田要質好，人要心好，人心由家傳社會教育，人生路內外因素而定。

只有小數人，心懷崇高理念，堅強意志，永不言棄的革命者，才能為國家強盛，人類利益而無私奉獻終生，創造奇蹟，煥發人生光彩，留名史冊！