在美國各類槍擊案中，發生在校園的的確佔很高比例。槍手中相當一部分是學生。這並非偶然。高中生到了合法年齡後，從法律意義上可以持槍。而把槍帶到學校的必然是精神出了嚴重問題的那一類。

普通學校除了警衛之外，沒有特別刺目的保安力量，畢竟是學校，不是軍校。槍手找手無寸鐵的師生下手，往往造成高傷亡。人員集中是一個因素，宿舍、教師、操場等都是人員密集的地方。師生通常赤手空拳，在行兇者面前毫無還擊之力。

所以，特朗普的建議是武裝老師，讓有一定經驗的老師以某種形式佩槍，以便在警察趕來只前，在第一時間就把施暴者擊斃，減少傷亡。另外，禁止改裝槍支的撞火託使用等措施也能在一定程度上控制武器的威力。

但老師帶槍、購槍者背景資格審查等因素，及時據報精神有問題者等等，都無法在根本上杜絕槍手肆虐。

美國賓夕法尼亞州的Schuylkill郡藍山學區長赫爾斯今年3月份提出一種方案：可以為校內的學生們配備石塊，作為應對槍手入侵的一個辦法。赫爾斯說：在保護學生安全方面，校方一直在不斷探索新方案。

藍山學區有3所小學、一所初中及一所高中，擁有2700名學生。“石塊武裝”策略的具體做法，是為每個班級配備一桶重5加侖的石塊。如果有槍手闖入校園，學生和老師可以向槍手投擲石塊，以此分散槍手的注意力和作案能力。

學區長赫爾斯說，這種做法簡單易行，費用不高。此外，他們還將加固學校大門，使其不易被壞人闖入。赫爾斯表示，他們不會為學校教師配備武器，儘管校園內的一些維護人員具有不公開的雙重身份，他們備有武器。

儘管有人不希望看到學校裡發生槍戰，但當地一些家長對這項提議表示，面對校園案件頻發的問題，總得拿出辦法和行動，雖然不確信這種方式是否有效。一名當地的高中生表示：“在面對危險時，石塊至少比書或鉛筆更有效”。

而美國鬆散的槍支管理制度又讓這些血氣方剛的年輕人很容易就能買到或擁有槍支，有了這些槍支，他們的內心就開始興奮和激動，他們迫不及待的就想實施自己的報復行動，或者想做一件轟動的大事以宣洩自己內心的不良情緒。於是他們就把視線放到了校園裡，一來他們對校園很熟悉，無論是人還是環境。二是校園裡麵人員稠密，便於製造轟動的事件。

於是他們就實施了很多轟動的校園槍擊事件，當然他們的結果無一例外，要麼在實施完槍擊事件後開槍自盡，要麼就被警察擊斃，鮮有生還者，實際上從他們決定拿起槍對準無辜的同學和老師的時候，他們就已經走上了一條不歸路，而等待他們的唯一結果就是自我的毀滅。

美國槍支氾濫問題由來已久，禁槍政策遙遙無期，但是我們看到悲劇的發生更多的是來源於不少青年人思想上的極端和偏執，這樣的思想是很危險的，一個年輕人一旦開始對生活絕望，對社會怨恨，就很容易在衝動之下做出很多極端的惡性事件來，這一點無論在世界上任何一個角落都是成立的。所以對青年人進行正確的思想教育，幫助他們解決心理上的極端偏執是相當有必要的。