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1 # 逍堯仁生
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2 # WILLSON39
物以類聚，人以群分，為特聘專家陳宏友教授唱讚歌的，不是人民群眾，只會是那些同樣是崇洋媚外、金錢至上的公知和關老爺們。
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3 # 000竹煙波月000
奪話筒事件，充分展示了意識形態領域的複雜性和艱鉅性。一小撮敵對勢力藉此大做文章，攻擊共產主義理想和信仰，侵蝕國家和民族的基石。古有天下之憂而憂，吾蘆獨破受凍死也足，近有為中華之崛起而讀書，祖國的需要就是我的專業的愛國愛民情懷，正是一批又一批中華兒女砥礪前行，中華民族才得以生生不息，中華文明才得以延綿至今。而如今，勇敢的少年喊出了為中華民族偉大復興而讀書，這些人極力維護三觀盡毀、崇洋媚外的陳宏文，掩蓋其種族歧視，毒害青少年的言行，肆意顛倒黑白，打著師道尊嚴的旗號，攻擊學生的愛國行為。學生爭奪的不是話筒，爭奪的是話語權，爭奪的是輿論陣地，華人必須擦亮眼睛，看清這些人的嘴臉和險惡用心。
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4 # 遠方鐘聲
周恩來總理年輕時有句名言：為中華之崛起而讀書。有多少仁人志士前仆後繼，為了新中國拋頭顱灑熱血，五星紅旗終於在天安門廣場冉冉升起。
“為中華民族偉大復興讀書”。21世紀的今天，蘆中高三同學蔣震飛駁斥副教授陳宏友時說“你就知道錢，你崇洋媚外（因陳鼓吹美西人種基因優等，鼓勵同學出去與之雜交，改造自己基因），我們要為中華民族偉大復興讀書”。蔣震飛同學講話獲得雷鳴般掌聲。
少年強則國強，少年弱則國弱。中華民族偉大復興的前提是年輕人必須自信自立自理自控自強。
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5 # 雙泉共湧
誰在為陳宏友唱讚歌？物以類聚人以群分。哪一群呢？當然是有共同語言，愛好，共同任務的人！什麼任務？就是向中國年輕人灌輸金錢至上，努力讀書是為了與外國優秀基因雜交，出國了就別回來，中國不適合生存地方。簡而言之：讓中國養大的雞，到外國去下蛋，為外華人提供營養成分！
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6 # 觀弈公子
追責搶話筒學生？以後誰還敢提意見？整個社會，整個國家都成了唯唯諾諾的馬後炮主義，恐怖分子在北京街頭髮表恐怖主義演講，也得等他講完再提意見嗎？荒謬！！我覺得這個話筒搶的好，該大力表揚和鼓勵，因為他屬於捍衛公序良俗的“見義勇為”！
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7 # lcht618
現在所有的爭論都是表像，那些為他洗白的都是和他一樣的貨色，最可笑的是他們竟然都是現階段的利益既得者。他們轉移話題，混淆視聽，為他們自己和他們的主子攫取利益和發聲。如果不能嚴肅處理陳和為它洗白的所謂公知磚家們，那它們的目的就百分之百達成了：中國未來的道理水準一定會斷崖式垮塌，不信我們拭目以待！！！
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8 # 江岸遊子
留過洋的 被西方思想洗過腦的，崇洋媚外的 三觀不正的，吃完飯砸鍋的，被金錢誘惑的，境外勢力扶植的，與陳宏友沆瀣一氣的，同類遭難 悲歌一曲。
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9 # 說實話的傻瓜
牛鬼蛇神和一些無良公知。是崇洋媚外投降賣國的既得利益者。
華人應該警醒:大力弘揚“五四”精神；弘揚愛國精神！
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10 # 樂天派芒果Mz
陳宏友的言論沒想到會有那麼多人出來表示支援或者辯解！那麼是哪些人在為他站臺助威呢？
首先是那些精緻的利己主義者，他們的價值觀就是以我為主，自己學習的源動力就是掙錢，讓自己過上人上人的生活。這些人往往混的都不差，就像這位陳宏友，即是大學的教授，又到各個學校演講，工作體面，收入頗豐。其實也多虧了學校裝置出現故障，才讓陳教授沒能按套路演講，即興救場才流露出他的利己主義和金錢至上的價值觀。對於他們來講，什麼都是以我為主，金錢至上，沉浸於物質享受之中。所以這群人非常認同陳洪友的觀點！
其次是一些不懷好意的人。每當網路上出現某種價值觀的爭論時，這些人總是會跳出來，打著言論自由的旗號，鼓動宣傳一些不良的，扭曲的，甚至是反動的觀點，讓一些不明真相的人信以為真。
第三類人，是一些毫無底線，為賺流量話題故意站在網路輿論的對立面，以此來激發網友的憤懣，增加話題熱度，讓自己的文，章獲得更大的流量和關注！
還有一些是對現實打敗，沒有理想信念的人。他們認為現實社會本就如此，他們也為此經受了現實的殘酷打擊。可他們卻忽略了一點，你可以私下裡對現實社會不滿抱怨，但你不能把這樣的話放在公共場合，跟何況面對的還是一群學生！
其實廣大網友的價值觀都很堅定，並沒有受到這些人的蠱惑。但是也間接提高了這個話題的熱度，讓很多心術不正之人有了興風作浪的由頭！
在大是大非面前，我們都認得清楚，這些魑魅魍魎必將會被打回原形！
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11 # 奮發柳葉e4
陳宏友的自辯和一幫吹鼓手為陳做的他辯，都是蒼白無力的！
陳的言行不僅突破了道德底線，更是突破了法律底線。
第一違反了《教育法》，違反了黨和國家的教育方針。
第二違反了憲法規定的社會主義核心價值觀。
《教育法》規定了黨的教育方針：“堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。”
《憲法》規定了社會主義核心價值觀。憲法第24條指出：“國家透過普及理想教育、道德教育、文化教育、紀律和法制教育，……，加強社會主義精神文明建設。國家倡導社會主義核心價值觀，提倡愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的公德，在人民中進行愛國主義、集體主義和國際主義、共產主義的教育，……，反對資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想。”
陳在學校，在青少年中大肆厥辭，散播資產階級和封建主義腐朽的世界觀價值觀，與黨和國家的教育方針和憲法規定的社會主義和共產主義價值觀背道而馳，是嚴重的違法行為。
同時，這也是有剝削階級腐朽價值觀的反動教授在同無產階級爭奪社會主義下一代，毒害青少年，這背後是極其尖銳複雜嚴峻的意識形態領域的政治鬥爭。
人類社會歷史螺旋輪迴，大浪淘沙方顯英雄本色！由是曰：
“自古偉岸豪傑出少年，要學毛澤東和周恩來；革命到底初心永不改，共產事業奮勇推向前！”
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12 # 亞南43787671
所有為陳宏友唱讚歌的人都有一個共同特點。就是類人人種是分等級的。所以，陳姓教授承傳了“希特列“改良人種的構想。
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13 # 慕容春風
師者傳道授業解惑也！陳宏友說的有些話，家長都不會跟孩子說！古今中外，誰的生活都離不開錢，就是為了一口飯活著。如果只是為了一口飯活著，為了交配活著，跟低階動物有什麼區別？做為人，高尚的人，一定是為理想信念活著！有人說，為中華民族偉大復興是唱高調，我看這個調子不高！為天地立心，為生民請命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！這個調子才高！而毛主席，周總理們他們正因為他們心中堅定不移的理想、信念、高調打下了一座江山！在為祖國、為人民做出偉大貢獻的同時成就了自己！一個老師，沒有自信，崇洋媚外，還鼓動學生寄美帝籬下，要雜交，生雜種。跟蛆蟲有區別嗎？
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我們都知道，小學時立志讀書是“為了中華之崛起”，今叫中華民族偉大復興。
而現在，“萬元”邀請的陳宏友教授卻在今天教育學生們說：為了錢讀書，有了錢後可以和美雜交，改變自己祖宗給自己的“基因”。不知這位叫獸，置自己祖先於何地？這樣的人，毫無立場，錢往哪飄，他就往哪倒，吃飯砸鍋，有什麼自己的理想抱負？說句難聽話，教育系統中腸滿膘肥的碩鼠而己。
這樣的人，連祖宗都敢說、敢懟，還有什麼是他們敬畏的呢？
陳宏友大談“改善華人的基因”，“要娶或者嫁給白人，就算是娶黑人或者棕色人種都不要娶華人”。足足講了二十分鐘。
在場的同學表示，雖然沒有踏足社會，卻也不是單純的什麼都不懂。陳宏友一開始講“金錢至上”的時候，他們聽著雖然有些不舒服，但也能接受，畢竟對大人來說，這就是現實。直到陳宏友大講特講“雜交論”的時候，再也忍不住了。
可以說，陳宏友的謬論，簡直是三觀盡毀，道德淪喪。但最近卻有部分人公然為陳宏友唱讚歌，有一些人指責那名學生，稱他沒有禮貌，上臺打斷老師的講話，還陰陽怪氣地表示，這學生以後一定沒有出息，更有甚者稱其“缺少社會的毒打”。
這些人，只能說他們與陳宏友是一類人，人以類聚，鳥以群分，一丘之貉。對這樣的人，怎麼說呢？
他們認為陳宏友只是說了別人不敢說的實話，而已。
美國前總統尼克松認為，周總理是他“最佩服的人”。可在某些人眼裡，“為中華之崛起而讀書”只是政客的口號。他們的膝蓋己經變形，站不起來了，脊樑已經被打斷了，只能當舔狗，連哈巴狗都當不了了。
如果老師們都像陳宏友一樣眼裡只有錢，那我們就離亡國滅種不遠了。如果人人都成為金錢的奴隸，那麼這個國家和社會相當於脊樑都被金錢給打斷了，如果國家都沒了，如果當了亡國奴，有再多的錢有什麼用，想想大清朝吧，是多麼的有錢，結果是什麼樣子的，沒有一個國家看得起那個時候的華人，我們得到全世界的認可和尊重，是因為我們華人有為中華崛起而讀書的氣節，勒緊褲子造核武器的志向，有毅然從美國回來啃窩頭造衛星的專家。因為我們不是隻為錢活著的軟骨頭。