要想獲得學生尊重，教者必須為人師表，必須是宏揚中國悠久的傳統文化，價值觀，教導學生奮發向上，爰國，愛家，愛中華民族，培養孩子的正確人生觀，價值觀，審美觀，使中國一代又一代青少年成為有擔當，有家國情懷，奮發有為國家棟梁之才，這是國家和教者的歷史責任。

您提了一個直不楞登的問題，主謂賓全然不顧，不知何事逼著你上臺搶奪麥克風？臺下一幫吃瓜群眾沒看明白咋支援呢？當然，搶麥克風奪話語權的事確實見過，奪話筒發正義之聲，我完全贊同支援。只是有些遺憾，面對某些社會醜惡現象，某些品牌媒體甚至主流網路，不敢發聲，甚至唱反調，有意無意助長了社會陰暗面歪風邪氣和低庸惡劣行徑的滋生蔓延。敢於針鋒相對上臺搶奪麥克風的人並不多見。國家提倡理性發聲，社會也要血脈噴張，維護公平正義，敢於追求真理，弘揚正氣，維護國家和人民利益，這絕不是出風頭個人英雄主義，而是代表著人民大眾正義的力量，宣誓的是社會發展進步正能量的主題，總要有人挺身而出為之吶喊，相信人民大眾一定會堅決支援。

我支援，一萬個支援，對這樣一個講話無原則無底線不對社會負責的教授，一個用心險惡的反動公知精英，不能讓他繼續在臺子上放毒，誤導青少年。也算是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫，牛鬼蛇神自己跳岀來，就是抓現場的時機。

如果不及時制止，任其發展下去後患極大。這也和一個壞份子正在進行犯罪一樣，如果我們不主動出擊，不及時控制，讓其得逞，還有什麼正義可言嗎？

我不支援上臺搶話筒。文革時期搶話筒或大打出手皆不足為奇，現在畢競不是動亂年代，法制社會的當下一切都要有序展開。陳教授演講材料確當與否暫且不論，即使是錯誤言論也應該有邀請單位主持人讓陳某放下話筒，停止演講。也輪不到臺下聽眾或一學生衝到臺上去搶奪話簡。法治文明社會，師生都該各行其道，搶奪，確實有辱斯文。

非常支援！我為熱血正義的少年學子鼓與呼，為了維護校園一片淨土，為了抵禦歪風邪氣，面對“雜交”“教授”挺身而出，意氣風發，不懼劣勢，勇者少年，壯哉少年，華夏必興。

如大家不健忘的話，以前也曾發生過很多次這種“毒師”在學校課堂上公開發表毀三觀的言論，那時學生們沒有上臺搶話筒。

他們只是把公開課、公共場所的演講發到了網上，結果仍然被網暴成告密，奇哉怪哉，公共場合的發言也成了秘密，把公共場所的講演放到網上，成了告密，你不能不佩服中國的一些“文人”，他們指鹿為馬的能力真不是蓋的。

這次不好生造“告密”了，又扯到了尊師上，問題是陳副教授這種逆向種族歧視的言論，已經涉嫌違法了，他配為師？

如果人生存的目的只是金錢，只能說覺悟還不如動物，動物還知道維護種群的利益。

網上支援陳副教授的一些人，除了別有用心者外，只能說是極端利己主義者。

即使是在漂亮國，陳副教授這種逆向種族歧視的言論，也會丟掉公職，遭到抵制。

我們當然要尊師重道，但是關鍵是你配不配得上老師這個稱號。

不能想象一個國家的人如果都去追逐金錢，這個國家還能存在嗎？

你這個問題，實際上是有偷換概念的嫌疑。上臺，是什麼臺？是舞臺嗎？不是。是講臺。按常識，講臺上站著的應該是老師。既然是老師，專業職責是傳道授業解惑。所以師道尊嚴。一般情況下，其他人是不能上講臺去搶奪老師的麥克風的。但具體到熱議的學生搶奪教授麥克風事件，不能簡單地以師道尊嚴為標準來判斷是非曲直。教授並不是高中生任何一門課的授課老師，而是一場演講。當然是收費的，只是學校付費而已。既然是收費的演講，那就跟平時學生上課有區別，有點商業化的味道。再一個區別就是，高中文化課是有教材的，而教授演講雖然有講稿，卻不是經過嚴格審查的教材，自由發揮的內容不少。教授翻車，就是因為這個自由發揮。試想一下，負有盛名的教授，公然在講臺上大講讀書是為了多賺錢，學習好就可以跟洋人雜交，改善基因，等等，這是什麼樣的畫風啊！公開宣揚這些亂七八糟的東西，在我們國家高中的講臺上，這樣的演講，符合社會主義的世界觀和道德觀嗎？所以就有學生聽不下去了，就上臺搶奪教授的麥克風了。然後，大聲地反駁教授的荒謬演講，這有什麼不對嗎？先不說跟社會主義三觀嚴重對立的演講，基本上大約等於公開放毒，當場制止，刻不容緩。只說這種帶有商業性質的演講，並不是標準的課堂教學，聽者有不同意見，走上講臺，搶過麥克風，發表自己的意見，也算正常吧，跟所謂的師道尊嚴有什麼關係嗎？有人說教授說的並不是沒有一點道理，跟現實也有契合之處。誠如所言，但是，跟現實契合的，並不等於是國家提倡的，私下可以講的，不等於是在大庭廣眾之下也可以說的。在家裡你可以赤身裸體，不等於你可以在大街上裸奔。道理就是如此簡單。

我不支援。學生雖然有表達自己觀點的權利，且方法多種多樣，但他偏偏選擇了最極端的方式！這種人的性格偏執，很可怕！他搶走了麥克風，其實也是變相的剝奪了陳教授說話的權利，不給人家解釋的機會，讓整個會場變成了他高喊熱血口號的舞臺，感覺像回到了那個史無前例的年代！

陳副教授亂彈琴，言詞邪見毒三分。妄斷華人人種賤，逼迫學生搶話筒。

陳宏友作了1800場類似演講，平均一場100人聽講，除去某些場次的例外情況，估計至少也有10萬人聽過他的出格言論，直到該學生登臺搶走麥克風，以正視聽，才徹底終結了從今往後陳的毀三觀奇談怪論。

孤鴻鎩羽悲鳴鏑，萬馬齊喑叫一聲。十萬分之一啊，連續這麼多年講演現場，終於岀了個胸懷大志、明辨是非、勇敢正氣、振臂一呼的熱血兒郎，多麼不容易，這是青春的火種，當然支援！更要保護好。

我也年少輕狂過，目前回想，甚是後悔。可以爭論可以交流，這樣的方式值得商榷。老師的話確實欠妥當，但上綱上線，會讓人噤若寒蟬。開除公職，也過於嚴厲，每個人生活都不容易。

教授夲應教書育人，但是，這個教授卻販賣他的臭理論，他毒害學生，汙辱華人。絕不能讓這樣的教授在中國的大地上，在學校的會場上逞瘋狂。

青年學生是祖國的未來，從蔣振飛身上，我們看到了中華民族的希望。

嚴重支援！

不要說一個有覺悟的學生上臺搶麥克風，換鄭強教授在場時，也有義憤填膺把它趕下臺。

教書育人，傳授的思想是報效祖國，做個為國家高科技事業發展刻苦學習的精神。而這個滿嘴臭銅味的毒教授，灌輸是不擇手段搶錢，與洋人雜交的腐敗思想，腐蝕毒害學生，必須追責！

完全支援蔣同學，他奪的不是一般的麥克風，他奪的是極端利己者、崇洋反中者宣揚腐朽思想毒害青年的傳聲筒！看似魯莽，其實是蔣同學長久以來思想積澱成熟、理智和勇敢的表現。

給有責任擔當，有家國情懷，品學兼優的學生遞上話筒！把只講金錢功利，崇洋媚外，宣揚D思想的叫獸趕下臺！

有良知的華人，一起支援蔣振飛，弘揚正氣，讓那些給毒叫獸洗地的邪惡勢力看到中國青年強大的正義力量！

對那些胡說八道的人還講什麼禮貌。對胡說八道的人為避免流毒繼續流傳，馬上制止他，搶下他的話筒是最直接的，最有效的動！

不要“絕對不支援”啊。

萬馬齊喑究可哀。

一般情況下，上級、師長髮表言論，出現錯誤、偏頗、疏漏，發言完畢後，大可以充分交流。給點面子哈。畢竟一般的領導、老師也都給學生面子。

我們的“支援搶話筒”，就是針對發表不正當言論的。

先別管“三俗”。

崇洋媚外、種族（民族）歧視、物化女性，把人分貴賤、嚮往強權……

這些，除“崇洋媚外”，其它的幾個，洋人都不同意!

聽到這些言論，就該奪話筒。

前有先賢為中華崛起而讀書，今有同學振臂一呼為中華民族偉大復興而讀書，少年強，則國強，有這樣的志者是中華民族之幸。

應該奪了某些歷史虛無主義、極端個人主義、精緻利己主義、拜金主義、種族主義大行其道的話語權，精神鴉片正在汙染和毒害下一代。人民有理想，國家才有力量，民族才有希望。