大學分專業學習是為了培養專門的技術人才。但實現總分制還有必要的，主要有以下幾點原因：

1.大學本科的專業各門課程是有相互的關聯，不是獨立存在的，有些課程聯絡非常的緊密，為了方便量化和系統學習而認為劃分不太的課程，所以大學專業的各門課程是一個體系中的。只有掌握了這個整個的知識體系才能算學有所成。

2.大學本科專業的課程的設定是為了學生打下一定的專業知識基礎，方便走向社會，所以知識面比較全而淺，並不深。走向社會方便你找到合適工作，發揮專業面的一個方向特產。

3.如果想學習專業中更加深入的知識，得完成研究生和博士生教育，而這些都是以你的本科專業知識為基礎的。必須都要有良好的基礎做支撐。到研究生階段才能算專業知識面窄而深入的研究。所以你在的專業基礎階段應該要全而淺。

所以這個階段的考核就需要有前面的考核和掌握。

根據個人理解，我分析幾點原因。

總分質的劣勢

1.如果大學裡實行總分制，很多學生會偏科比較嚴重，他們就是隻要學好自己感興趣的科目，拉高平均分就好，不能全面均衡所學科目。

2.總分制能給學生減輕負擔，有些學生數理化比較好，就只攻數理化，而其它文科類科目就學得少甚至不學。這樣會造成嚴重的偏科現象。

3.總分制會增加一些學生的升學率，對於那些全面權衡各個科目的學生來說不公平。有些學生只學好感興趣的科目，拉高總分，但是不感興趣的科目低分，這樣不符合中國要求培養全面發展人才。

4.總分制掩蓋了各科目之間的水平差異。不利於各科老師去了解學生的真正水平。

綜上所述，為了學生的全面發展，我覺得不提倡大學不要實行總分制。