學生手機，不能一禁了之

無疑，手機已經成為現代人必備的工具。據中國商務部網站訊息： 丹麥《今日新聞》12月7日報道，丹麥人均手機擁有量世界第一。據全球知名市場研究機構eMarketer新的調查顯示，77.3%的丹麥人使用手機上網，位列全球之首。挪威和瑞典此比例分別為75.6%和73.7%，在全球排名分位列第3和第4。臺灣位列第2，新加坡第5。 今年上半年，丹麥智慧手機銷售量約為113萬部。（見網址http://www.mofcom.gov.cn/article/i/jyjl/l/201508/20150801083400.shtml）

那麼，中國的手機用化情況如何呢？據騰訊財經新聞《中國智慧手機使用者數量明年將達13億 印度規模位居第二》（參見https://finance.qq.com/a/20171018/032023.htm）。13億部手機，基本達到人均一部的地步，請注意，這還是智慧手機，不包括功能相對單一的所謂“棒棒機”（支局與基本的通話功能）。

再加上手機的更能日趨完善，除傳統的通話功能之外，還有拍照攝像、新聞諮詢、遊戲休閒、學習工作、移動支付等等，可以說，只要你有需要，手機都可以給你滿足。以前說，“有理走遍天下”，現在一部手機，可以讓你走遍天下，之所謂“有手機走遍天下”。

但手機的廣泛運用，也造成了很多的問題，特別是在教育上，以至於有的學校退推出了十分嚴格的手機禁令。那麼，學生使用手機有何利弊，學生究竟能否使用手機呢？

一、學生使用手機的好處

1.學生使用手機，有利於家長及時掌握學生的基本情況，確保安全。總體上來說，家長給學生購買手機的主要目的，就是為了隨時瞭解學生的動態，特別是對一些自己上學放學的孩子，一個手機，可以讓家長隨時瞭解孩子身處何地，是否安全等等。

2.學生使用手機，可以及時掌握新聞資訊，擴大知識面。現代的學生，需要有綜合素質，而及時瞭解國際國內的動態，所謂“家事國事天下事，事事關心”。智慧手機的上網功能，可以讓學生機上上網檢視新聞，做到“秀才不出門，能知天下事”，避免了孤陋寡聞，淪入“死讀書、讀死書”的境地。

4.學生使用手機，能一定程度上提高學習效益。手機可以整合一些學習軟體或者app，可以讓學生及時預習複習，能在一定程度上提高學習效益。現在，流行的微課，可以對學生知識和能力欠缺的部分，進行及時的、有針對性的輔導；一些學習類app或者平臺，可以提供許多學習的諮詢，包括知識與能力的測試等等。

5.學生使用手機，還能保持對技術的好奇心和求知慾，有利於激發學生內在的學習動力。手機是新技術使用最廣泛最快捷的載體，可以說，新的技術一出來，很快就會應用的手機上面，比如，移動支付平臺，給人們的生活許多的便利。再比如，手機的拍照功能，已經基本上可以與一般的單反相機一較高下了。

但是，適用範圍日漸廣泛的手機，也對人們特別是學生帶來了一些挑戰，以至於影響了學生的健康成長，這就是學生使用手機的弊端：

二、學生使用手機的弊端

1.學生長期使用手機，影響身體健康。無疑，健康的身體，使人成長的第一要務，也是學校教育所有關注的最基礎的地方。廣大的學生，由於心智水平不成熟，容易成為手機的奴隸（許許多多的成人，不已經成為手機的努力了嗎？不然，哪裡來的“低頭族”呢？）不管技術如何進步，至少現在，手機是有輻射的，長期使用手機，必定會對身體造成負面的影響。另外，手機螢幕，對視力影響更加明顯，這裡就包括很多小學使用的學習類APP，雖然加了血多的學習功能，如英語的口語訓練，語文數學等的知識點的複習鞏固等（我這裡不點名，以免引起不必要的糾紛，但作為老師和家長，我非常反對），但一旦使用超過一定的實現，對視力是一種直接的殺傷，我的孩子已經開始有近視的苗頭，所以，頂住老師的壓力，堅持只做15分鐘，一旦超過，立即停止。

2.學生不當使用手機，影響心理健康。無疑，手機的資訊，魚龍混雜，一些不健康的內容諸如色情的反動的，往往會透過各種途徑入侵，最後，直接影響到學生的心理健康。全國發生過多起學生利用手機在網路上瀏覽色情網站造成的傷害案件。

3.學生無節制使用手機，會嚴重影響學習。可以說，老師的授課，再怎麼精彩，都不及網路遊戲那麼吸引人。除了前面分析的亮點之外，未成年人沉迷於手機，一般主要是抻面在遊戲的世界之中，一旦上癮（很多網路遊戲，其市值就一種精神鴉片），下課會耍，上課想耍，哪裡會有心思去學習呢?這樣的例子，不勝列舉，我就不在這裡贅述了。

4.如果不能築牢安全防火牆，學生使用手機與人交往，容易影響安全。隨著手機的廣泛使用，一些犯罪分子，也會披著外套，帶著溫情脈脈的面紗，打起了未成年學生的主意。學生由於沒有辨別能力，上當受騙，不勝列舉。

總之，技術都是雙刃劍，就想炸藥一樣，在愛好和平的人手中，它是造福人類的工具，而在戰爭販子手中，又成為了學習屠殺的武器。手機也是如此，但如何讓學生使用手機，才能儘可能趨利避害呢？是否一致簡單的禁令就行了呢？我以為，作為教師和家長，需要多好以下幾個方面的工作：

一是要引導學生（孩子，下同），充分認識到手機的利與弊。要透過多種形式，包括辯論等活動，讓學生在活動中對手機的利弊有充分的認識，才能做到趨利避害。

三是要在技術上下功夫，對學生用手機的目的，有明確定位，然後，根據目的，對手機的功能，進行必要的限制。一些家長，給孩子購買的只具有通話功能的手機，是一種比較好的嘗試（自然，手機很多好的功能，也就不能使用了，這是兩難）。

最後，也呼籲有關部門，是否可以建立一種學生手機庫之類的東西，類似於電影的分級。在這個庫裡的手機，只能使用一些有益於學生健康成長的功能，只能瀏覽健康的資訊，並在技術對手機使用的時間，採取一定的方式，告知家長。

我這裡所想到的，還不完善，希望朋友們補充！

隨著手機智慧化的快速發展，手機的功能越來越全面，手機裡的精彩世界將我們大多數人變成了低頭族，不過這個也是有利有弊的，但是對於一個高二的你來說，顯然是弊大於利，在這一時期你的主要任務是學習，充實自己的知識面，以應對一年後的高考，畢竟高考對於家庭條件不太寬裕的我們來說，高考就顯得更為重要了。

你既然能想到問這個問題，說明你現在雖然想擺脫低頭族的標籤，但是苦於無法掙脫，因為手機能使你的學校生活加點娛樂。你現在高二正是學習高中最重要、最難部分知識的時候，正是考好高考最重要的知識奠基之年，如果你現在沒能學好，掌握好高二的知識，那麼高三的複習之路會艱難數倍，而且可能會跟不上覆習節奏，不要以為高三有第一輪複習，那只是過一遍高考大綱而已，速度非常快。想想你都讀了10年的書，為的是什麼，不就是你一年後的高考嗎，不就是你今後的前途嗎？

所以如果你想考好高考，不要父母失望，你現在最好就放下手機，等進入大學，有的是時間玩，用這一年多的玩手機時間換一個自己理想大學、終身的發展和家人的喜悅，不好嗎？看著那些考上好大學的人的笑容，他們玩樂是多麼的無壓力，如果你由於手機而考差了，你覺得你今後會怎樣？復讀？普通大學？外出工作？還是勸你多學習比較好，我可是一直考完高考才有一部手機的。如果你不能自律的話，你可以把這個想法告訴你老師，讓你的老師幫你！

你不玩手機 你的生活不會缺少什麼 你會發現當你遠離虛擬的世界回到現實，你可能會經歷更多的痛苦，然而當你飽受委屈和嚐盡冷暖後 你的人格更完善 你的魅力更充足。你玩了手機一年後 你還是你 也許會更墮落 更困惑 但你不玩手機 你家裡很有可能出個大學生！