第一學生的安全問題，萬一出現意外圖發情況家長肯定是要找學校。

第二不必須的事情不做。

第三現在改了另外一種形式社會實踐，低年級更多是家長根據學校要求組織，學生自願參加，各自家長看好各自孩子。

首先是，學校擔不起“學生安全”這個重大的責任。

其次，組織學生春遊，並不是學校必須完成的教育教學任務。

最後，學校裡的其他工作也是一樣，如果家長和社會輿論，對學校對老師過於苛求，那麼必然的結果就是，學校“帶著腳銬走路”，老師“佛性工作”--多做，就有被多挑錯的可能，不做反而各方面也沒話可說，最後的結果就是“現在學校沒有組織春遊了”。

學生們的學校生活的記憶裡，沒有春遊這一幕了，那麼有損失的是誰呢？

所以一個個的，是個張三李四的，就能對學校工作、老師工作橫挑鼻子豎挑眼的，還自鳴得意的，在這其中損失了什麼，自己都不知道吧！

例如，小學低年級的學生，讓家長在家領著預先學點生字，讀熟課文，其作用有二：

作用一，現在考試是越來越卷，那是書上講的是一二三，作業做的是四五六，真到考試，考的是七八九。

寫字和讀課文，這樣的“一二三”，如果在家裡練得熟練一些，老師在學校裡，就可以有更多的時間，領著孩子做“四五六”，練“七八九”。

家長認為在家裡，自己領著自己的孩子練了一點的寫字和讀課文 ，是老師為了老師自己圖省事和偷懶嗎？那就不領著孩子練習。老師在學校裡，慢慢地教寫字和讀課文唄！

對於老師來說，領著孩子們寫寫字和讀讀課文，可比給孩子們設計習題，領孩子們做題，給孩子們批改答案，再給孩子們講解正確答案……省事多了。

作用二，家長領孩子在家裡預習一遍，在第二天的課堂上，孩子有底氣有自信回答老師的問題，而不是怕被老師提問，怕回答錯了被同學們笑話；以至於，孩子為了表現自己的“我會答”，而認真聽講，主動地舉手爭著搶著回答老師的問題，積極地參與到老師創設的課堂教學活動中……在學習上，學習的主動性和積極性，不就是這樣不知不覺培養出來的嗎？

你以為，作為家長，在家裡領著孩子，多預習一點，就是方便了老師？那你為了不方便老師，你就不領著自己的孩子預習好了。

還有，教育中最常用的手段還有，根據學生各自的特點，給學生安排一個“小職位”，組長啦，課代表啦，班級幹部啦，這樣既能鍛鍊學生的能力，也能調動學生的積極性，有時給調皮搗蛋的孩子，安排一個“小官”，喚起他的自覺性和榮辱觀，對調皮搗蛋的學生，還是一種他律和自律……

所以，有的班級裡，半數以上的學生，都有個“小頭銜”，小組長就分為：學習小組長，掃除小組長，紀律小組長，等等吧。就這，也有家長不滿意，認為班級裡任命的小“幹部”，是家長給老師好處了……

這都是哪跟哪啊！如果老師是看“好處”，任命沒有這個能力的孩子，承擔某個職務，以至於適得其反，造成班級的管理混亂，那這個好處得多大啊，才能讓老師收錢找“麻煩”！

還有，沒有這個能力、這個威信的學生，被“委以重任”，學生自己幹啥，啥幹不明白，管誰，誰不聽，學生自己也難受啊，也得回家和家長哭鼻子吧？家長咋滴啦，花錢給自己孩子找難受！

但是，就是有人既不明白“管理班級”之道，也能到處去說，老師收家長錢了，所以 班級裡“管事”的孩子多……好，如你所願，不給更多的孩子們“管事”鍛鍊的機會了，也就沒有關於老師的謠言和閒話了。都挺好。

現在啊，在社會輿論和家長們的“曰曰”中，學校還有消失了很多的，以前的習以為常的教育教學活動呢，都挺好。

孩子磕了碰了怎麼辦？摔壞了怎麼辦？打架了怎麼辦？衣服鞋子髒了怎麼辦？沒安排在他喜歡的位置怎麼辦？吃的被人要去怎麼辦？等等等等，學校和老師唯一的解決辦法就是不組織。

主要是安全問題，現在的學生跟以前的學生不一樣，以前學生聽老師的話，出去春遊比較好管理，現在學生自主意識強，不服從老師的管理，存在安全隱患。

我小時候春遊去的一個公園，可以划船。

一個女孩不小心掉下去了，體育老師給救上來了。

水不深，但是那個女孩嗆到了，好像流鼻血了。

然後就沒有然後了，大家接著玩。

要是放到現在，家長告完老師告學校，賠禮道歉不說，還得賠錢。

疫情放開以後可能還是要會組織的，現在的春遊已經很模式化了，收費高點的，外出有包車、意外險，到了活動場地以後，每個班有導遊帶。老師基本不用管，老師只是跟著車去跟著車回來。

負責春遊的公司都知道，先談利益分配，畢竟這一塊裡面桌子下面交換的利益也是不少的，有肥肉都不得放過，某些人每年都望到春秋遊這塊蛋糕的。

我一個同學，是體育老師，一次上體育課的時候，跳沙坑，班上的一個胖子男生扭到腳了，他家長來學校鬧，後面是同學被賠償過萬塊，學校裡面體育課取消，我同學調綜合科，他忍不了，辭職了。大概十幾年前的事情了。

另外一個朋友，班主任，當時我們這邊發大水，他們學校靠近河邊，發大水那一週，天天放學，她這個班主任都要千叮嚀萬囑咐的要求學生不要靠近發大水的河邊，更加不要玩水…結果出事了，有一個學生淹死！家長來學校鬧，學校的態度就是開除班主任，還有一些其他的處罰～～我這個朋友為了這個淹死的學生，抑鬱了兩年，不得不看心理醫生～～

說回春遊秋遊：你作為老師和學校，敢保證外出活動中不會出事？

而且，現在的許多家庭都條件很好，春遊秋遊這種活動，你覺得學生和家長會喜歡？人家可能每年假期都自己出門旅遊，想去哪裡去哪裡，想怎麼玩怎麼玩……而更加多的家長一聽說春遊秋遊還要收費，第一反應可能就是：又要亂收費了！

吃力不討好，還是取消春遊秋遊吧！

我上學那會學校在春天都會組織春遊，到學校所在城市周邊的旅遊景點去玩。每次春遊前一個禮拜就開始興奮了，大家都憧憬景點的景色，談論春遊時帶什麼樣的麵包火腿腸巧克力餅乾什麼的。春遊玩的真是盡興啊，現在仍是歷歷在目。同學之間的感情真深，你幫我我幫你，老師也是盡心盡責。若果出點意外的事情比也沒有家長去找學校的事情，因為不管是學校還是老師都非常負責任。