說出這種話的人不知是何目的。本人認為與外華人“雜交”這一雜交詞語用的不當，只有植物動物雜交。人只能用通婚。持這種態度的人我只能說用心不良。他們是想把我們堂堂大中華變成像南北韓一樣，成為外華人的殖民國。所以本人持反對態度。

合肥師範學院的陳宏友副教授火了，去廬江中學做勵志演講，為了鼓勵同學好好讀書，他鼓吹外華人血統高貴，鼓勵學生和外華人結婚。

陳宏友副教授講，學生讀書就是為了錢，不要談什麼理想抱負，金錢就是力量，有錢就有一切！

陳宏友副教授講，讀書就是為了與外華人的優良基因結合。從而產生更強大的基因。

鼓勵學生和外華人“雜交”講臺上站的是覺得外國的月亮比中國的圓。見到外華人就卑躬屈膝，奴顏婢膝。崇洋媚外的哈巴狗。

這是純粹的賣國分子，與當年的“日本鬼子“對華人汙篾稱”支那人“無異，一個披著教授、專家外衣的不良分子站在人民給的講臺上公開發表一系列無恥荒誕語言，給涉世未深世界觀、人生觀、價值觀還不成熟的學生灌輸如此低劣的思想實在可恥，應當封查，有正義感的人都應對此口誅筆伐，讓其體無完膚，身敗名裂才對。

首先他自個就是個混蛋，怎麼會有這種言論，當然自由戀愛不反對，但鼓勵就不要了吧，好像華人比外華人低人一等似得

都是漢奸唄，為什麼非要嫁外華人，中西文化有很大的差別，到時候誰也適應不了誰，最後以離婚收場，孩子還要女人帶回中國來撫養！

《又想起安徽搶話筒的小蔣同學是對的》

由此覺得這些人所為是否與陳教授這樣的毀三觀“雜交論”有關。想來多少應該有點吧。想到這裡，有覺得那個搶話筒的小蔣同學是對了。

為中華崛起而讀書，字面的意思是為中華文化而學習

至於雜交這個詞，更多是一種貶低自我否定的意思，為中華崛起而讀書格局就上來了，雜交是打算像沒有借種，藉助別人優秀的基因，改善自己的不好基因，這是一種不自信的體現，這是早年美國與中國關係不好，西方培養塑造的結果，畢竟他們不是移民中介就是留學到西方國家，留學到西方人家只讓你看他們好的，壞的地方藏起來，於是外國的月亮比較圓了。

索爾仁尼琴知道吧？用外國的標準攻擊本土的文化，過去中國講究法先王，學習古代好的東西，批評現代不好的東西，為什麼公知不受人們歡迎？因為他們認的是洋爹，用外國的標準批評本國，中國以前計程車大夫起碼是自己人批評自己人，公知是直接認賊作父，更何況他們的洋爹問題很多，美債和歐洲很多吧？俄亥俄毒氣洩露他們不管吧？每次世界發起戰爭，惹事的都是那些自詡正義的西方人吧？

他們未來會越來越難，因為福山歷史的終結論失敗了，變成衰敗的美利堅了，從中美必有一戰，到中美要共同治理世界，太平洋足夠大容得下中美，今天他們深陷俄烏戰爭中，公知一個個就像是冢中枯骨，而我們的下一代在迴歸正常，迴歸我們原有的文化體系，他們才是未來的主力，而那些鼓吹雜交理論的，他們的話語權會越來越少，因為時間是屬於年輕人的。

此叫獸早把女兒送國外讓人雜交了，它老婆也過去被人雜交了，可能是開心過度，說漏嘴了，看把自己嘴吧打得腫腫的，多舒服呀。

這個問題存在著歧義和錯誤的觀念，因為它涉及到令人不舒服和不可接受的言論。跟外華人“雜交”這個詞語本身就是帶有崇洋媚外的言論，因此我們不應該鼓勵或者贊同這種觀點。

在講臺上站的人應該是教育者，他們的職責是為學生提供知識和教育，促進他們的學習和成長。在教育的過程中，不應該存在種族、性別、宗教等方面的歧視和偏見，而應該鼓勵學生尊重並欣賞不同的文化和背景。

因此，站在講臺上的人應該是有道德和職業操守的教育者，而不是宣傳崇洋媚外、金錢至上的人。

會提倡“雜交”的人，可能是外華人、學校領導或是社群組織代表等。他們會在講臺上發表講話，來鼓勵學生和外華人進行“雜交”並強調這種活動的重要性。

這種論調是一種十分謊謬的錯誤言論，十分反動和不切中華民族的實際。我們具有十分巨大的民族凝聚力和愛國主義精神，熱愛生活和生產建設，具有優秀傳統和人種基因，不怕犧牲，不怕困難，勇於發現問題，分析問題，解決問題。

這次安徽省師範大學陳宏友副教授在一次中學生感恩教育的演講中胡說八道，亂說一起，引起學生反感，蔣振飛同學勇敢上臺，搶奪老師話筒，質問陳副教授，一石激起千層浪，為我們黨培養合格接班人產生了重大的反響。陳宏友成為眾矢之的，需要重視和分析，把這個命題進行到底。

當前對意識形態工作的領導權話語權必須強調，必須重點解決，決不能隨變說話，一定要為中華民族偉大復興的千秋大計負責任，就能有一個正確的選擇，就能說到做到，決不能有什胡思亂想，胡作非為，嚴防漢奸賣國賊的言行。

從優生優育方面講，夫妻倆相隔距離越遠，生出來的小孩要健康聰明些，是有這麼一說。

不過，人在聰明在有本事，不管離開祖國多遠，也不論是找的哪國物件，都要心繫祖國。不論自己或是後代，都要做到即便是在異國他鄉心裡面始終要裝著中國。

在異國他鄉了，怎麼樣算是心中裝著中國呢？一是在異國他鄉傳播中國文化；二是有了研究成果，想方設法透露給中國。

上世紀八十年代鄧公（小平）在接見美籍華人科學家李政道等人時，在得知科學家們想回國時，鄧公是這麼說的：“你們的愛國熱情是好的，但目前中國還不具備美國的科研條件，你們還是繼續留在美國，有了新的發現，不要忘了與祖國共享。還有就是多為祖國培養人才。”後來，這些科學家回去美國了，確實是按照鄧公說的做，對中國發展作出了重要貢獻。

因此，優秀的人不管離開祖國多遠，首先是自己要有熱愛祖國的情懷，同時要教育好家人後代心繫中國。

鼓勵學生跟外華人雜交的人，都是被抽掉脊樑的華人中的敗類，社會毒瘤，漢奸！學生尊師重教，尊的是三觀正的能給學生以正確引導的老師。

希望國家對教育系統做一次大檢查，把那些毒瘤教授清除出教師隊伍。

這個問題實質上就是直指一個躲不過去的問題，是“人的能力”要符合“社會發展”的方向，還是“人的能力”在引導“社會發展”的方向呢？“人的能力”和“社會發展”必須要有一個占主導地位。

教授的想法是是“人的能力”要符合“社會發展”的方向，別不承認，看看滿網的評價就知道，在成年人的世界中，正常理智的人，還有相信“胳膊擰得過大腿”的人嗎？大腿就是社會，小細胳膊才是一個個被社會現實颳得鮮血淋漓的人啊。

搶話筒中學生的想法則是，“人的能力”在引導“社會發展”的方向。每一個成年人都是從“血是熱的”年輕人走過來的，怎麼不清楚這個搶話筒的中學生是什麼想法呢？但為什麼，每一個都曾經“熱血”上頭的成年人，到了成年後，血就不再衝到腦殼了呢？這才是社會熱議這件事件的關鍵所在。

而全社會更要深思的是，為什麼成年人就沒有了年輕人的“熱血”呢？成年人如果還保持這種年輕人才有的“熱血”，是一件好事，還是壞事呢？另外，其他國家的成年人是不是也沒有了“熱血”呢？或者外國年輕人的“熱血”是什麼呢？與中國年輕人的“熱血”內容一樣嗎？

教授是一個“血已經不再熱”的成年人了，所以他忘記了坐在下面聽他講座的不是一群成年人，而是一群“熱血”的年輕人。於是冰塊遇到沸水的事情就發生了，冰塊也就只能被沸騰的熱水炸裂開來。所以，站在講臺上的這位教授確實不太適合當育人的老師，至少不適合擔任教育未成年人的老師。他應該還是老老實實去大學裡面當個規規矩矩的成人教育老師為宜。

華人就是華人，我也看到有外華人在中國做教師行業。

我個人的見解是:他們可以把語言知識帶給學生。至於其他的和外華人結婚成家我覺得沒必要了。因為華人的血統和外華人再結合一起。不說遠嫁的問題了，有可能以後回國機會都很難了。還是華人和華人好一些。如果遠嫁那也是在大陸。還可以隨時回家。

都是一幫親美媚日的洋奴才，遍身的奴顏媚骨，沒有學習人家先進科學技術的正確態度，

盲目深信“外國的月亮比中國圓”，“西方人基因比華人優秀”，企圖改變民族血統。

這花錢請來的所謂專家世界觀決對有問題，在學生開學典禮上公然倡導一切向錢看，競鼓勵學生好好學習是為了掙更多的錢，為了錢可以放棄一切可以和外國基因優秀者雜而交獲得更大個人利益！把教育和引導年青一代應有擔當及愛國情懷全拋於腦後！這專家的不當言論危害很大，會直接影響一大批學生世觀形成，追求精緻利己主義，及時行樂主義，以黨所提倡的，全心全心為人民服思想背道而馳！後果非常可怕！任這樣利己主義思想教育我們的學生，我看用不多久，咱們中國不用外華人打，就自毀長城了！近些年某些大學教授及所謂教育專家沒少鼓吹一切向錢看，享樂主義，為貪圖國外好生活條件，讓好多有能力的大學生人才，千方百計出國而不歸，用中國學到的知識本領去抱孝別的國家！這情況很讓華人擔憂和心寒！可見教育戰線上世界觀的形成和改造及學生們政冶思想教育多重要，老師和教授的一句話不當的話，會影響學生的一生的！是嚴重的犯罪！我認為那位正義果敢站出來搶話筒的學生沒錯！是不得以為之！如果學校領導發現講話者有不當言論，能主動並及時站出來制止或閉麥效果是不是更好？

雜交是個科學屬語，雜交水稻就很增產，袁隆平的雜交水稻解決上億人的吃飯問題。

至於人雜交，白人與黑人雜交，生出個奧巴馬，那是億分之一的可能，大部分是造成社會負擔，如生活，生理不適應，離婚，變成單親，多親家庭。很多明星，如斯琴高娃那麼老了還要嫁給外華人，韋唯嫁給外華人下場也不好。所以雜交壞處多於好處。實際上有些專家說這些話是些賣國，出賣中華民族的行為。他們是在為帝國主義說話，是帝國主義的走狗與幫兇！

這些人的目的就是要搞垮中華民族，使中華民族混進不該有的東西，更可以利用這點把特務潛入。現在一些專家經常說一些不應說的東西，其實他們就是一幫叛徒賣國賊。

當然也許有一些人從文化交流技術共響方面去考慮，但是少而又少。