最多啊，我覺得最多也就十一二年的樣子。等孩子上了初中，一般都是住校了，再以後，高中，大學……終歸，孩子是屬於這個社會，屬於這個國家的，會離我們越來越遠，陪伴的時間也會越來越少。

我們總是說教育教育，對於孩子來說，什麼教育才是好的教育呢？答案是兩個字：陪伴。

所以，作為家長，陪伴孩子多少年不重要。重要的是，我們是否能給孩子最優質的陪伴。說到這裡，一定有人想說，怎樣的陪伴才算是優質的呢？

給大家幾個建議：

1、陪孩子一起讀書，學習。

2、陪孩子一起旅遊，開闊眼界。

3、陪孩子一起經歷成長中的磕磕碰碰，並給予正確的引導。

4、陪孩子一起改正錯誤。

5、陪孩子一起養成好的生活和學習習慣。

6、陪孩子一起堅強樂觀的面對生活的磨難和挫折。

7、陪孩子一起承擔責任。

8、陪孩子一起學會感恩。

9、陪孩子一起去主動幫助需要幫助的人。

10、陪孩子一起去遠離負能量或消極的情緒。

從孩子呱呱墜地，到我們有一天終將老去，仔細的核算一下，我們這一生，能陪伴孩子的到底有多少年？這個問題永遠沒有條案，不知道，也很難預料，因為，還有一句話：誰知道明天和意外，哪一個先來。

所以，珍惜和孩子們在一起的每一天。我們不一定能做到給孩子創造優質的經濟條件，但一定可以給孩子最優質的陪伴、最快樂的生活、最甜蜜的微笑、最認可的鼓勵！

陪伴子女最多有幾年以及原因，我的回答如下：

1 可以是五十年甚至更久

有父母在的地方，就有家，父母是子女的依靠，子女是父母的牽掛。天下的父母都希望可以陪伴子女一輩子，看著他們長大，成家立業，子孫滿堂。

按現在大多數人的結婚年齡來說，平均在20歲到30歲之間，而壽命平均年齡在70到75歲之間，所以可以陪伴50年甚至更久。

2 陪伴十九年

從子女出生，到3歲讀幼兒園，7歲開始上九年義務，再加上高中3年，等到19歲高中畢業。這個期間，子女基本都會在父母的身邊。子女高中畢業，選擇不同的城市，不同的大學，開始離開父母，陪伴和見面的時間可能一年就一兩次，等到子女大學畢業，工作後，就更少。

3 陪伴四年

從子女開始孕育的那一刻起，在母親的肚子裡，父母精心照顧，到子女出生上幼兒園這段期間，父母教他說話，教他走路。全方位的陪伴在身邊。子女上幼兒園後，老師陪伴的時間多於父母。

珍惜和父母在一起的時間，多陪伴彼此。

上幼兒園，3歲以前，每天都在家裡，可以陪伴他吃喝玩樂，看著他慢慢成長，進步。3歲上幼兒園後，每次早上送過去，下午接回來，感覺陪伴他的時間一點點在減少。孩子大部分時間都是在幼兒園，有老師，小朋友陪伴，我們陪伴他的時間越來越少，我們應該好好珍惜孩子3歲以前的時光，孩子成長只有一次，錯過了，就永遠無法彌補。

初為“高三家長”的必修課程及心態調整 梁挺福 學校開學已經接近有兩個多月了，剛剛升上高三畢業班的學生已經逐步適應高三充實而緊張的學習生活，然而部分畢業班的家長好像慢熱型，遲遲找不到當好一名高三家長的感覺，家長們緊張、迷茫、困惑，看著孩子忙碌而緊張地複習，家長們乾著急、瞎幫忙、幫倒忙不在少數。 在我們北京八一中學等學校進行“如何當好高三家長”的多場講座中得到這樣證實，每次講座完畢就有不少的家長圍繞著我們問個不停：“今年孩子高考現在我比他還緊張，怎樣才能使自己平靜下來？”，“還有差不多一年時間孩子成績還能提高嗎？”，“孩子成績老上不去，我要不要給她請家教嗎？”，“都高三了孩子一點都不緊張起來，我可是替他擔心呀。”，“孩子自從上高三後經常悶悶不樂，我怎樣讓他開心起來？”，“我跟孩子交流越來越困難，她非常不樂意跟我談論學習，我一說她就跟我較勁。”從這些代表性問題中不難看出，自從孩子上了高三後家長們有不同程度的重視和焦慮，因此學會做一名合格的高三家長就是孩子高考的加分，有一位瞭解高考內涵、熟悉孩子心態的家長對於孩子來說是備考之路的重要夥伴，根據我們對高考多年的研究總結出以下的心得跟大家分享。 一、家長的必修課程 這裡說的必修課程就是強調高三家長要在孩子高三這一年中需要知道的，甚至是要完成的家庭作業，家長不僅僅要做“後勤部長”，更要成為孩子的“戰略參謀”，在升學之路中與孩子共同生長。 1、家長應以平常心看待高考 高考是天下第一考，直接影響到孩子未來的發展，因此家長認為關心孩子高考是天經地義的大事，但是隨著高考的臨近促使部分家長過分地關心孩子，造成孩子心理壓力和應試狀態不良，以致影響學習效率，影響高考成績。其實家長過分關心孩子的情況處處可見，並不是個別家長的問題，帶有相當的普遍性。產生這樣的現象就是家長把高考看成孩子人生中最重要的，甚至不可逆轉的決定孩子前途命運的考試，高考也就成為了家庭生活中最中心、最根本、壓倒一切的大事。 高三一年家長的心態往往影響著孩子的心態，家長心態平和有自信，孩子也表現出輕鬆而樂觀，家長急躁不安緊張，孩子更是焦急和憂慮，因此家長更需要以平常心看待高考，哪怕高考對於你們家庭非常非常重要。 家長要把高考看成是孩子成長必經之路，是孩子心理素質提升、科學文化素質提升的一個難得的機會，透過高三一年的應考準備，高考的檢驗，都是鍛鍊孩子應對各種困難和挫折的機會。如果家長能這樣看待和處理，你就站得高，看得遠，你就會心平氣和地看待孩子的高考。 2、改變思想認識上的誤區 很多家長自認為高考不就那回事嗎，我們也是從高考那兒一路闖過來的，於是就孩子生活、學習的方方面面大攬大包，過多幹涉孩子學習安排。家長那時的高考跟孩子現在的高考已經有近20年的時間，高考對學生的要求已經今非昔比，家長如還以過去的方法和觀點來簡單化處理孩子的備考那就大錯特錯了。 因此，家長要充分認識到高考備考是孩子自己的事情，指導孩子怎樣複習功課，怎樣做作業，那是老師的事情。我們絕大多數家長對孩子功課、學習的內容瞭解甚少，既然不瞭解，就不要瞎指揮，亂髮言，給孩子添亂。 3、與其他高三家長結交朋友 高三家長一定要利用各種機會跟其他高三家長相識、相知、交朋友，因為你的孩子和他的孩子都要高考，大家有共同的話題，都想幫助孩子考得好，考上理想大學，你們之間的心是相通的，因此交流起來就很自然，很順暢。結交一個朋友，你的心裡就感覺有一份光明，可以幫你解除困難，帶來希望。 有一位家長A，在一次家長會上認識孩子的同學家長B，之後他們經常交流。B家長神通廣大，有關高考的各種資訊都非常靈通，A家長對高考資訊瞭解甚少，自從他們認識後，A家長逐漸從B家長那兒知道了很多資訊。這些資訊對孩子高考很有幫助，特別是對填報志願極有幫助。兩個家長之間經常交流，共享資訊，如怎樣填報志願，各個學校之間的情況如何，等等。由於孩子高考這個共同話題，促使兩個原本不什麼認識的家長成為了朋友，也為兩個家長的生活增添了新的內容。 現在一直活躍在新浪高三家長部落格圈的晨霧家長，他就是2007年的北京高三家長，當年晨霧家長為了瞭解高考資訊和大家交流心得專門在新浪上開立部落格（http://blog.sina.com.cn/chenwu），也為此結交很多志同道合的家長，現在晨霧家長依然活躍在新浪部落格上熱心免費為高三家長們提供幫助，是知名教育觀察家。 4、不給孩子亂買教輔材料 孩子怎樣複習功課是由老師來指導的。特別是每年2月底3月初，當年的高考大綱出來之後，老師會反覆討論研究和掌握高考大綱的實質和要求，會根據學校學生們的實際情況，按照高考大綱的精神和要求，有計劃、有步驟地指導學生複習功課，尤其今年是北京課改後的第一年高考備考，因此家長就不必過於關注了。 問題是有些家長受道聽途說和媒體廣告的影響，購買大量的教輔材料和試卷，給孩子增加了學習壓力和心理壓力。在高三這一年，學生在完成老師作業的基礎上，如果還有一些空閒時間，可以適當做點教輔精品，但這最好在老師指導下進行，家長不要盲目購買教父材料，亂跟風，給孩子添亂。 5、改變期待孩子每次都要考好的想法 高三這一年孩子要參加n多次的考試，有月考、期中考試、期末考試、一模考試和二模考試等，沒有一個孩子能確保每一次考試都比上一次考得好，因此考試成績有波動也是很正常的。 但有不少家長跟我訴說，梁老師，我孩子上次考試成績很好，名次比較靠前，這次考試卻掉了不少分，名次也靠後了。有的家長說，孩子拿手的數學這次考砸了，弱課英文卻考的出奇得好，這樣忽好忽壞的真讓我擔心。 其實出現的問題不簡單是孩子的問題，更是家長理解的誤區。高考前的一些重要考試目的在於，一方面是檢驗學生的知識掌握程度，另一方面是幫助學生查漏補缺。學生只有把查漏補缺的問題解決掉了，弄明白了，才會離高考成功越來越近。 從某個意義上講，平時考得不好是件好事，暴露學生還未充分掌握的知識，只要把問題解決後了，高考自然就考得好。如果平時沒有暴露問題，到了高考時恰好碰到這些難題就傻了眼，那才是真正的考砸。因此家長一定要走出這樣的誤區，不要有期待孩子每次都要考好的想法。高三這一年，孩子考試成績波動是正常現象，是孩子不斷暴露問題、解決問題的過程。 二、家長的心態調整 家長的心態是影響孩子心態的最重要因素之一。家長在高三這一年，一定要用良好的言行和心態影響孩子，讓孩子有一個健康的、積極的好心態，這就是為孩子高考幫了大忙，為孩子高考加分。 1、高度重視心態調整 家長能否以良好的心態度過孩子高三這一年，是家長幫助孩子考出好成績的最關鍵、最重要、最容易被人忽視的環節。如果家長心態有問題會對自己的工作效率、生活質量有很大影響，而且會透過暗示、模仿、感染等心理機制影響孩子的心理健康，從而影響孩子的複習質量，影響孩子的高考成績。 有些家長高度重視自己心態的調整，在孩子高考前和高考中，自己儘管工作上遇到重大挫折和壓力，依然保持心情放鬆，回到家裡，言行舉止一點沒有表現出來，沉得住氣，對孩子沒有產出任何的負面作用。 2、始終貫徹健康心理的理念和方法 家長調整心態不是某天某個時期的事情，而是在日常生活中都要調整心態。我們每個人每天都會有這樣那樣的刺激和感受，無論是自然界、社會還是自身方面，每天都有變化，都在發展，都會給你帶來心理的感受、體驗和反應。在每一天的學習生活中，我們都需要以平和的心態來對待，更要有和諧有序的心態來看待世界和人生。 家長不僅在自己的生活中時時刻刻貫徹健康心理的理念和方法，而且從小教育小孩學習這樣科學的理念和方法，在他成長的過程中，努力逐步貫徹心理健康的思想和方法，使孩子以輕鬆快樂的心態對待人生。孩子學會了積極的、健康的心態調整方法，即使在高三這一年中遇到備考的壓力和困惑，他都能自我調整和化解。因此說，孩子只要掌握充實的科學文化知識，有具備健全的心態，他將會高考勝利者的姿態笑到最後。 3、不同時期的不同心態調整重點 高三這一年，家長髮生的心理問題，不同時期也是不一樣的。高三剛開始，家長往往表現出比較迷惘，心中無數，缺乏信心，不知道如何著手幫助孩子。這個時期的重點應該放在提高信心方面，防止喪失信心或信心不足。如果對孩子高考沒有信心，就會表現出焦慮和鬱悶。如果對孩子高考信心很足，就會表現樂觀態度，情緒穩定，和孩子的關係也很好。 再比如，高考前幾天，家長的緊張度會提高，情緒也會表現出急躁、不安。這個時間段家長重點解決的問題就是心理情緒失調問題，力求控制好情緒，保持情緒的相對平衡性，就會對孩子的高考產生重要的積極影響。 希望以上的一些心得能夠為了初為“高三家長”的你提供一些啟發和思考，絕大多數的家長都是首次成為高三家長，對於如何成為一個合格的高三家長還沒有更多的心理準備、知識準備，更多在不斷摸索中前進。更有甚者，對孩子進入高考沒有引起重視。其實高三一年中家長的一舉一動對孩子的高考準備是至關重要的，高考不再是孩子一個人的戰鬥，而是家庭集體合作的工程，孩子高考的成功絕對有家長一半的功勞！5種角色 + 5種技巧 = 10分家長 高考學生面對的問題有很多，僅憑考生一個人來負擔這所有的問題，恐怕做起來並不容易，因此，我們的家長要當個多面手，扮演好多個角色，掌握好多種技巧。很多東西在學校教育中，班主任和任課教師已經做了工作，那麼家長要做的就是，以老師的工作為基礎，和老師經常保持聯絡，再根據自家考生的具體情況做好“角色與技巧”的鞏固工作。 5角色之1：學習方法上的助手 家長要把自己定位成學習方法上的助手，但不要盲目指導高考，也不要指導孩子學這學那。家長可以鼓勵孩子找到各科的學習方法，也可以上網整理成功的高三學習和複習方法，列印整理出來供孩子參考。家長也可以引導孩子總結、調整、檢驗、改進方法，同時也要明確“最好的方法就是刻苦”，只講方法不可能取得好成績。 5角色之2：學習過程中的秘書 在成為了一名孩子學習方法上的助手後，家長做好“秘書”工作對高考生是大有裨益。每次考試後，家長可以和孩子一起總結經驗教訓，找到出錯原因，制定查漏補缺的行動方案。家長還可根據試卷錯題，剪輯製作錯題本，供孩子複習時使用。 做孩子的秘書，初衷是培養孩子能獨立完成學業，為他們在有限的時間裡分擔過重的學習任務。 5角色之3：時間管理上的行家 時間管理的成功，意味著高效率和高收益。高三學習總體上要勞逸結合，文理交替，背寫輪換，強弱科相間。而我們的家長，尤其要關注高三的寒假、週六週日和放學後的時間。如果孩子狀態實在不好，不如讓他們索性痛痛快快地玩半天或睡一覺，或者出去遊玩放鬆心情。後期複習要和高考考試科目及時間同步，比如每天上午9點到11點可複習語文。 合理的管理孩子學習上的時間，有助於規劃他們高考考試科目的“生物鐘”，而所謂習慣成自然，大抵說的就是如此了。 5角色之4：危機管理中的專家 危機管理重點在於防範，家長要制定好三個應急預案：一是考試期間生活應急預案，比如考試時發燒、拉肚子、感冒、失眠等該怎麼處理？家長要提前演練；二是考前應急預案，比如上考場心理緊張怎麼辦，進入考場遲到怎麼辦，被監考老師批評怎麼辦，考試用具沒帶怎麼辦；三是考試應急預案，比如第一題不會做怎麼辦，連著好幾道題不會做怎麼辦，做完的題不放心老想再查一遍怎麼辦，試題做不完怎麼辦，第一科沒考好怎麼辦等。 實際上，有了應急預案，出問題的可能性反而會變小。且在面對突發情況時，家長亦不至於手忙腳亂，同時，家長的良好示範，在潛移默化中，培養了孩子“居安思危”的個性。 5角色之5：飲食搭配上的營養師 整個高三包括高考期間，家長都應該注意孩子的營養均衡搭配。營養供應要講長期性和穩定性，切忌平時不在意，高考期間突然大魚大肉。一般不必進補各種補品，日常飲食調整好即可。 孩子與家長總有磕磕絆絆，這是時代代溝的一種體現，當然也是家庭生活中的一種“天倫之樂”。但在高三這樣特別的時期，當孩子犯有過錯時，家長稍有做不好，或是一味寵溺，或是過激批評，都有可能會引發孩子的叛逆行為，而結果往往事與願違。如果父母能心平氣和的啟發孩子，這樣就能很好的保護孩子的自尊心，鼓勵孩子奮勇直前。 那麼在高三，家長批評孩子時，應注意掌握哪些技巧呢？ 5技巧之1：低聲 在高三，孩子往往因緊張的時間，繁重的學習任務而出現焦躁的心態，此時如果孩子犯了錯，你再使用大聲斥責這樣容易引起情緒大波動的教育方式，則往往事倍功半，更引起孩子的暴躁心態，或者低落的情緒。 此時，家長應以低於平常說話的聲音批評孩子，“低而有力”的聲音，會引起孩子的注意，也容易使孩子注意傾聽你說的話，這種低聲的“冷處理”，往往比大聲訓斥的效果要好。 5技巧之2：沉默 孩子一旦做錯了事，總擔心家長會責備他，如果正如他所想的，孩子反而會有一種“如釋重負”的感覺，對批評和自己所犯過錯也就不以為然了；相反，如果在高三，採用特別的方式，或許會事半功倍，“沉默是金”在這裡就得到了閃光的機會。如若家長在孩子犯錯後，保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。 5技巧之3：暗示 孩子犯有過失，如果父母能心平氣和地啟發孩子，不直接批評他的過失，孩子會很快明白父母的用意，願意接受父母的批評和教育，而且這樣做也保護了孩子的自尊心。 在這裡提醒各位家長，在高三可別小瞧了這自尊心，有時候自尊心往往是自信心的源泉。有了較強的自信心後，孩子才能在高三激烈的競爭中始終追尋著自己的目標，而奮鬥。 5技巧之4：換個立場 當孩子惹了麻煩遭到父母的責罵時，往往會把責任推到他人身上，以逃避父母的責罵。此時最有效的方法，是當孩子強辯是別人的過錯、跟自己沒關係時，就回敬他一句“如果你是那個人，你會怎麼解釋”。這就會使孩子思考：如果自己是別人，該說些什麼？這會使大部分孩子發現自己也有過錯，並會促使他反省自己把所有責任嫁禍他人的錯誤。 同時換個立場思維的方式，也在一定程度上，訓練了孩子做題時的思維模式，不死糾結於一個點上，開啟思路，便有更多的解題出路。　 　 5技巧之5：適時適度 青少年的時間觀念比較差，儘管知道高三時間緊迫，但也不乏抱有“明天還有時間”的思想觀念，同時，處於青春期的孩子，天性上始終還是好玩的。因此，家長批評孩子要趁熱打鐵，不能拖拉，否則，事倍功半。 在有效的時間裡，進行有效的教育，對孩子有警醒與加強教育的作用。 小編寄語之10分家長 人，雖無完人，但卻可以努力朝著完美而前行。高三，並非孩子一個人的高三，它需要孩子與家長共同走過這段旅途。小編認為，如果人的一生，要扮演許多的角色，那麼在家長這個角色扮演中，只需做好這10分，就足矣！那麼在高三，您，就是一個滿分10分的家長。