我來講講我自己的經驗體會吧！
先說說我家孩子的情況，我這是第一胎也是目前唯一一胎，男娃，孩子現在是22月齡，還不到兩歲，一直我自己帶，身邊沒有老人幫忙，目前他能獨立自主的說出100個左右的詞彙，和少量的短句，我沒特意去查對過他這樣屬於什麼水平，但是對我來講已經是讓我又驚又喜，因為他在一個月前還只會叫爸爸媽媽爺爺奶奶，其他的只會說不到 5個詞，並且是跟著大人說，不能自己自發的說出來。而後面這一個月的時間他的語言能力簡直是突飛猛進。帶孩子認識的同齡的幾個孩子還有個別比他大一歲多的孩子都沒他會的多。這也讓我暫時鬆了口氣，因為我侄子是快三歲才會講話，我生怕我孩子也會那麼遲緩。不是攀比心理嚴重，而是擔心自己會不會因為沒有帶好教育好孩子而導致孩子拖了後腿。結果發現我多慮啦！
下面來說我的經驗。
說到經驗，
第一，我覺得前期的投入至關重要。都有哪些投入呢？和孩子的情感交流肯定是必不可少的，這是開啟語言交流的基礎。多陪伴孩子，多和孩子互動，建議信任感，讓孩子願意對你敞開心扉，這是第一步。
第二，多做些有利於孩子口腔功能發育的事情，比如及時教孩子學習自主進食，這樣能夠最大程度刺激和鍛鍊他的口腔，為開口說話做準備。不要怕髒，更不能怕收拾起來麻煩，我的孩子就經常吃的滿臉甚至全身都是，用手抓米飯抓麵條吃更是習以為常，這點大人要放平心態，從容面對。
第三，多和孩子進行語言交流互動。注意是雙向交流，可以雙向或者多向互動交流的才算，比如家長給孩子講故事或者帶著孩子一起看故事書。讓寶寶獨自看電視或者看書都不能算，因為電視機和書本身不會和寶寶進行互動溝通，除非有家長一起參與進來。別看孩子小，話都能聽得懂的，給孩子聽音樂，講或者讀故事給他聽，我本人喜歡唱歌，我也愛唱兒歌和講故事給我孩子聽，在他還不會說話的時候他就能哼出某首歌某一句甚至某一段的旋律，後來還會自己編大人聽不懂的“嬰語”詞填進去哼唱，真是個人才比他老孃我強太多了，我那個時候大概只會和爸媽唱反調。
大概一歲半開始我開始從圖書館借一些故事繪本，回來和他一起邊看邊讀，會指著書裡的圖片教他一些常見的比如小動物食物什麼的，反覆的對他說，不管他能不能記住。直到十月份的某一天他指著他的保溫杯盒子上的圖案一直哼唧，我說這是“獨角獸”，過了幾秒鐘他竟然也慢吞吞的說出了“獨角獸”三個字！雖然很不標準，但我聽出來了他完整的模仿出來了，那一刻我很激動，當天晚上他又跟著我說出了“爸爸大笨蛋”，把我笑的肚子疼。那陣子他開始開口模仿，大人說什麼他會試圖跟著學，這讓我看到了長期持續語言輸入的意義，也讓我更加堅信付出就有回報，所以我一直堅持唱兒歌講故事給他聽，重複教他不管他是否記得住。結果證明孩子是聰明的，我的堅持也是對的，沒多久我就迎來了孩子語言的突飛式發展。
第四，多給孩子創造開口說話的機會，很多家長帶孩子過於“懂娃”，娃眼睛一瞄或者小手一指你就秒懂，立馬去辦了，面對這麼機靈省心好用的家長，孩子不需開口就能滿足一切，那誰還會費力去張口表達呢？所以不要過於替娃包辦一切，要給孩子創造開口表達的機會。少對孩子說“寶寶是想喝奶了嗎”“寶寶是想出去玩了嗎”這樣的話，多對孩子說“媽媽不太明白你的意思，你告訴媽媽你想要幹嘛？”這樣的話，鼓勵和刺激孩子主動開口表達，雙向的語言互動才是有效互動，而不單單是單方面的大人說孩子聽著。
第五，這點純粹是我自己摸索得來的，我不僅為我的機智感到驕傲哈哈哈那就是在我的孩子會模仿我說話之後，我覺得單單會機械的跟著大人說還不夠，能自己獨立自主的說才算真正的會說話了，那麼怎麼樣讓他自主的說呢？
為了刺激他和我互動，我把那些他能很輕鬆就跟著我一起說出來的詞語反覆的拿來用，比如“小雞小狗貓貓”，我會指著貓對他說“告訴媽媽這是什麼？”，一開始他要猶豫遲疑好久，嘴巴動了動想張又張不開，我會再一次問他，他又是遲疑開不了口，我提示他“想一想，它是貓貓嗎？”他就說出來了“貓貓”，我說“寶寶回答對啦！它就是貓貓，你好棒！”，過幾秒鐘我會再次指著貓提問他“告訴媽媽這是什麼？”這次他猶豫了幾秒鐘之後慢慢的說出了“貓貓”，這個時候我就知道我成功了！我就是用這種傻瓜問答式方法讓我的孩子從最初的只會機械模仿到能夠回答我提出的簡單問題，再到現在的看到日常事物能夠主動表達，不需要被動刻板的經過我的提問或者示意。前前後後的過程中我最大的體會就是要多給孩子創造表現的機會，要相信孩子的能力，另外要有耐心，要持之以恆。
我來講講我自己的經驗體會吧！
先說說我家孩子的情況，我這是第一胎也是目前唯一一胎，男娃，孩子現在是22月齡，還不到兩歲，一直我自己帶，身邊沒有老人幫忙，目前他能獨立自主的說出100個左右的詞彙，和少量的短句，我沒特意去查對過他這樣屬於什麼水平，但是對我來講已經是讓我又驚又喜，因為他在一個月前還只會叫爸爸媽媽爺爺奶奶，其他的只會說不到 5個詞，並且是跟著大人說，不能自己自發的說出來。而後面這一個月的時間他的語言能力簡直是突飛猛進。帶孩子認識的同齡的幾個孩子還有個別比他大一歲多的孩子都沒他會的多。這也讓我暫時鬆了口氣，因為我侄子是快三歲才會講話，我生怕我孩子也會那麼遲緩。不是攀比心理嚴重，而是擔心自己會不會因為沒有帶好教育好孩子而導致孩子拖了後腿。結果發現我多慮啦！
下面來說我的經驗。
說到經驗，
第一，我覺得前期的投入至關重要。都有哪些投入呢？和孩子的情感交流肯定是必不可少的，這是開啟語言交流的基礎。多陪伴孩子，多和孩子互動，建議信任感，讓孩子願意對你敞開心扉，這是第一步。
第二，多做些有利於孩子口腔功能發育的事情，比如及時教孩子學習自主進食，這樣能夠最大程度刺激和鍛鍊他的口腔，為開口說話做準備。不要怕髒，更不能怕收拾起來麻煩，我的孩子就經常吃的滿臉甚至全身都是，用手抓米飯抓麵條吃更是習以為常，這點大人要放平心態，從容面對。
第三，多和孩子進行語言交流互動。注意是雙向交流，可以雙向或者多向互動交流的才算，比如家長給孩子講故事或者帶著孩子一起看故事書。讓寶寶獨自看電視或者看書都不能算，因為電視機和書本身不會和寶寶進行互動溝通，除非有家長一起參與進來。別看孩子小，話都能聽得懂的，給孩子聽音樂，講或者讀故事給他聽，我本人喜歡唱歌，我也愛唱兒歌和講故事給我孩子聽，在他還不會說話的時候他就能哼出某首歌某一句甚至某一段的旋律，後來還會自己編大人聽不懂的“嬰語”詞填進去哼唱，真是個人才比他老孃我強太多了，我那個時候大概只會和爸媽唱反調。
大概一歲半開始我開始從圖書館借一些故事繪本，回來和他一起邊看邊讀，會指著書裡的圖片教他一些常見的比如小動物食物什麼的，反覆的對他說，不管他能不能記住。直到十月份的某一天他指著他的保溫杯盒子上的圖案一直哼唧，我說這是“獨角獸”，過了幾秒鐘他竟然也慢吞吞的說出了“獨角獸”三個字！雖然很不標準，但我聽出來了他完整的模仿出來了，那一刻我很激動，當天晚上他又跟著我說出了“爸爸大笨蛋”，把我笑的肚子疼。那陣子他開始開口模仿，大人說什麼他會試圖跟著學，這讓我看到了長期持續語言輸入的意義，也讓我更加堅信付出就有回報，所以我一直堅持唱兒歌講故事給他聽，重複教他不管他是否記得住。結果證明孩子是聰明的，我的堅持也是對的，沒多久我就迎來了孩子語言的突飛式發展。
第四，多給孩子創造開口說話的機會，很多家長帶孩子過於“懂娃”，娃眼睛一瞄或者小手一指你就秒懂，立馬去辦了，面對這麼機靈省心好用的家長，孩子不需開口就能滿足一切，那誰還會費力去張口表達呢？所以不要過於替娃包辦一切，要給孩子創造開口表達的機會。少對孩子說“寶寶是想喝奶了嗎”“寶寶是想出去玩了嗎”這樣的話，多對孩子說“媽媽不太明白你的意思，你告訴媽媽你想要幹嘛？”這樣的話，鼓勵和刺激孩子主動開口表達，雙向的語言互動才是有效互動，而不單單是單方面的大人說孩子聽著。
第五，這點純粹是我自己摸索得來的，我不僅為我的機智感到驕傲哈哈哈那就是在我的孩子會模仿我說話之後，我覺得單單會機械的跟著大人說還不夠，能自己獨立自主的說才算真正的會說話了，那麼怎麼樣讓他自主的說呢？
為了刺激他和我互動，我把那些他能很輕鬆就跟著我一起說出來的詞語反覆的拿來用，比如“小雞小狗貓貓”，我會指著貓對他說“告訴媽媽這是什麼？”，一開始他要猶豫遲疑好久，嘴巴動了動想張又張不開，我會再一次問他，他又是遲疑開不了口，我提示他“想一想，它是貓貓嗎？”他就說出來了“貓貓”，我說“寶寶回答對啦！它就是貓貓，你好棒！”，過幾秒鐘我會再次指著貓提問他“告訴媽媽這是什麼？”這次他猶豫了幾秒鐘之後慢慢的說出了“貓貓”，這個時候我就知道我成功了！我就是用這種傻瓜問答式方法讓我的孩子從最初的只會機械模仿到能夠回答我提出的簡單問題，再到現在的看到日常事物能夠主動表達，不需要被動刻板的經過我的提問或者示意。前前後後的過程中我最大的體會就是要多給孩子創造表現的機會，要相信孩子的能力，另外要有耐心，要持之以恆。