接不接受對事情是否會發生有什麼影響嗎？如果情況不允許在學校上課，你接受不接受都改變不了啊？！人的適應能力很強，改變能改變的，接受不能改變的。否則，就是自尋煩惱嘍

第一、相對於低年級的孩子，上網課就意味著面對電子產品，對於孩子的視力肯定是有一些影響的，畢竟長時間的面對電子產品，螢幕光線肯定會對眼睛產生一些刺激。

第二、手拿平板電腦，手機，如果沒有自控能力的話，能保證孩子一直是在專心地學習嗎？有沒有偷偷地點開遊戲、影片軟體，抽空玩一玩、看一看呢？即使孩子很用功地在學習，私以為效果應該也沒有在課堂上面對老師且有互動來得好。

第三、在家上網課，除卻初高中孩子，針對小學生尤其低年級孩子，似乎大部分家長是不放心留他們單獨在家的，都會有人陪在家中，那麼雙職工家庭怎麼辦呢？不是每家都會有老人幫忙的。

但是在目前的大環境下，在政府防疫安排有此要求時，大家還是儘量配合。相信這種局面是暫時的，在家上網課只是短時期的需要。孩子們很快就能迴歸校園！

關於網課，不要抱怨，不要搞特殊，要順應時代發展的要求，我們要認識到網課的優勢：學生可以重點學、反覆學、個性化學。因此，家長一定要找到正確的方式方法。我給的建議是：激發孩子的網課學習熱情，鍛造孩子的注意力；把網課學習當成培養孩子自主學習的重要契機；和孩子合作制定運動和學習計劃，並嚴格執行。同時和孩子建立一種契約關係，獎懲結合。家長有時間就陪伴、沒時間就做好後勤，當然也可以和孩子一起學習，這是一個多麼好的親子教育機會。另一方面，對於學生來說，居家學習如果能夠培養自主學習能力，那就絕對超值。為什麼？班級授課制有集約化的優點，但也不可避免存在大量的人為浪費。老師要照顧各個層面的學生，必然一步走，一刀切。造成的結果就是，有人吃不飽，有人吃不好，有人吃不了。但自我學習就不一樣了，把時間用在最需要花費的科目和題型上，這就是一種集約化、個性化的學習。只要把自主學習能力培養了，什麼樣的代價都是值得的。在一個終身學習的社會里，這些學生一旦走上社會，一定是最富有競爭力的人。

接受不了，估計會瘋。

在家上網課對著電腦像對著空氣，而且沒有和老師，和同學的互動，效果肯定不比在學校。而且不一定能安分的坐著上課。還是線下教學好處多多。

分情況！家長是不接受的，因為手機監管！家長要上班不能監管網上學習！

老師不接受，不能有效的檢查學生知識的接受情況！

學生接受！喜歡這種模式！