這問題問的有“毛病”，上千萬人報考就會錄用上千萬嗎？所以前後兩個“千萬”不能放一起，而這麼多人報考的原因就如公考一樣，因為教師有個光鮮穩定且不菲收入。

精簡教師隊伍大力推廣網課學習教學，各學校清退所有教師重新招聘，學校老師包括體育老師、思品老師、管理學生的教訓人員、管理學生生活的廚師服務人員、保安、少量的校領導，文化課均採取網上教學。

報考人數和錄取人數不是一碼事，別管每年出生人口多少，報考老師的多，說明我們國家越來越重視教育了，老師的待遇和社會地位提高了。

很正常啊，沒有什麼值得大驚小怪的。首先，出生僅一千萬左右，是人人都要上學的，義務教育是必須的。除此以外，幼兒園，高中，大學（包括碩博士研究生），都是需要老師教導給他們知識的。而這上千萬人報考教師，卻不是人人都能實現自己的理想的。這說明了一些問題：我們的國家切切實實的開始重視教育了，教師的地位有了真正的提高，全體國民懂得了教育的重要性。我認為這是一個好現象。人人爭做教師，透過競爭，教師隊伍的整體職業素質必然得到提高。教師隊伍素質的提高，也必然帶動教學水平的提高，教育質量無疑會大幅提高，也給我們祖國的未來建設儲存更高的後備人才。鄧小平同志提出的“科技是第一生產力”的口號將更好更快更多的落於具體的現實之中。

教師隊伍的增加是大勢所驅，原因有以下幾點，第一教師職業高尚，第二教師收入高，第三當前就業的機會少，考上教師心裡安穩。但是總體來每年招收教師的指標有限，十年以後不需要那麼多教師時可以改行，從事其他職業。

這個資料不夠準確，一年出生人口跌至1千萬左右只是這三年的事。至於說每年有上千萬人報考教師也不屬實。應該是報考教師資格證，應該說只是今年才有這麼多人報考老師資格證。這個人數抱括了應屆生和往屆生的總和。為什麼會有這麼多大學生報考教師證呢？誰都知道，是大學生們為了在萬不得以的情況下報考個教師崗位掙口飯吃！最大的原因是三年口罩的問題，漸時工作難找，而不是大學生們有多麼熱愛當老師。

現在出生人口一千萬，報考教師一千萬，高考人數一千萬，這是什麼比例？讓我納悶。人老了，理不清頭緒來了，請友友們賜教？

還是教師好，每年寒暑假三個多月工資照發還有補習班雙收入，平時再過四十來個星期天又有補習班，平均下來一年就半年工作還拿全面工資

應該給民營企業應有的政治地位，大家不想創業，都想吃國家飯，國家的東西從哪裡來？大家擔心在民營企業就業不安全，司馬南不能繼續罵民營企業了！

雖然“人口論”的原因，讓華人口一直銳減，但現在國家政策也在放鬆了生育限制，以後如何還未可知，就現在每年有超千萬的大學生畢業，但公考考編名額很少，公務員和教師的招騁並不是所有的大學生都能考上，有的職位錄取率千分之幾，一般的職位及教師最少也是百分之一二，這些所有的招錄人員都是按需招騁，只有少數單位招收合同工，因此，把每年一千多萬考公考編的大學生都被錄用是兩大區別，

天下人誰不趨利？有人追逐財利，有人追逐權利。現在教師的退休收入，平均來看比企業退職工多一倍，教師與公務員基本同等待遇，所以都想往裡擠也就必然的了。

我也曾經誤人弟子近十載。老實人說實話：

教師由過去的“臭老九”，現在變成了香饃饃。黨和國家以及全社會尊師重教的熱度，一路上揚，而且，不可能向下滑落。現在教師（公立學校在編在職教師）的待遇，已經全面實行了“參公管”～參照公務員管理。教師的工薪待遇得到了明顯提升。

在這種狀態下，每年上千萬人報考教師，還有什麼值得大驚小怪的呢？

老百姓不要擔心教師超蝙問題。教育部基教司掌握全國31個省市區每年人口出生數。各省市新增多少兒童，有多少教師，每年退休人員多少，按學科配備教師應該多少，差多少，各省市區教育局就要填報報表。教育部批准後，各省市區掌握總數，調節教師編制

有句話，不在其位，不謀其政。不是當事人當然只看表面，不知內情。

進編教師，吃財政飯，每年財政局根據各省市區上報教師人數，工資總額批准後才能按時發工資。這就是計劃性。

學校不是隨便可以增員工的，是按照班級配備教師，當地教育局要稽核批准，才能招聘新人。如果那所學校學生人員減少，當地教育組會做調整，重新佈局安排教師工作，不會讓教師在那裡吃閒飯。

你這個出生數和教師數不在一個地方，因為它分散在31個省市區，所以不能用1；1來看待。你不知道各地退休的調整的，退出機制的人數，只看到表面，不知道內情。