1，學習領導和先賢們認識問題、分析問題和解決問題的方法；

2，學習掌握目前黨和國家各項方針政策的緣起、沿革和發展；

3，提高政治水平和政策水平，掌握基本的政治概念和術語，方便在工作中和相關黨和國家各級機關對話和交流

未來中國在世界擁有越來越大的話語權，瞭解和掌握這套思想、理論和方法，有利於今後開展工作。

一個大四的本科生來回答這個問題

大學的馬哲課是一個非常好的課程，對我們青年人也很有必要。你說有很多同學不聽，這類課有形式主義之嫌，我覺得不妥。要從三方面看這個問題。

1.是學生對這個課的態度問題。

如果你從頭開始就對這種課程有偏見，問題總會存在，但是如果你深入瞭解了課程內容，其實就能發現其中的魅力所在。就說最重要的馬哲毛概，想必上這個課的時候學校也會徵集入黨的同學，我就是在聽了馬哲課之後決定要入黨的。如果你能夠聽下去的話，思想境界絕對會有所提升的。在你沒有認真聽好這門課之前就下一個形式主義的主觀的判斷是不妥的。

2.是教師的授課形式有沒有引起你的興趣。

我覺得我之所以能夠產生興趣是遇到了一個好的馬哲老師，他能夠全面系統地闡述原理，而且樂於與你探討有關問題。記得有一次我上午在微信上給他發了一個小問題，他說現在忙，回來再回復我。到了晚上他真的回覆了一個超長的微信用馬哲原理來解釋我的疑問，我很是感動。一個好的老師瞭解這門課，能夠給學生以引導，學生自然就能產生興趣，而不是疲於應付思政課了。

3.是考核方式是否恰當。

大學是學習的地方，所有課程的設定都是經過實踐檢驗的。大學生關注點通常在於考核方式，而不注重內涵實際，馬哲課程的考核大多是30%-50%的平時成績，試問平時不去靠突擊能及格麼？

現在大學生的思想教育工作是一個大學教育的重點，作為新時代的大學生，我們應該有自己的思想，學習思政課就是為了培養我們能夠精準的看待問題的關鍵，多加思考和判斷，而不是人云亦云。建議你用心去學並學好思政課，不要將大學階段這個塑造思想意識形態的最佳時機浪費掉。

以上，祝好