可以確定地說，這樣老師還有，而且不少。

在鄉村，很多孩子是留守兒童，他們的爸爸媽媽外出打工，孩子平時跟著爺爺奶奶生活。

有些老人是因為還能做農活，常常搶著幹活，並不會全心全意照顧孩子，認為只要給孩子吃飽了飯就行；有些老人卻是因為年紀大了，照顧不過來，特別是有幾個兒子，每個兒子都有兩三個孩子的，孩子參差不齊，兩人有時身體抱恙，根本就無法照顧到位。

這樣的村小，老師，特別是班主任需要對孩子付出多一點關心。

我就常常會叮囑班裡學生，特別是留守兒童，不能到江河池塘玩水，不能私自跑山上去，不要吃陌生人的東西……

天冷了，要叮囑他們注意保暖。早上要吃飽肚子才來學校，如果是高年級學生，叫他們自己動手做，教低年級時，會反反覆覆提醒，也和家長溝通。

有些學生早上賴床，起來後怕遲到，匆匆忙忙抓一件衣服就胡亂穿上，有時秋褲襪子都來不及穿。

我教他們晚上先弄好第二天早上要穿的衣服，放在床邊椅子上，早上要吃的早餐，也準備一下，比如麵條或者是炒飯。

我有時會叫同桌之間互相檢查，發現誰沒穿上就問原因，有時會批評。

2020年，任教六年級，那天早上十二度，很冷，班裡有三個男生還穿拖鞋，沒穿襪子。

我繃著臉說，明天起如果還是不記得穿運動鞋或者保暖的冬鞋，那就只能去我房間拿一雙高跟鞋給穿上。

結果，那個冬天沒有人敢不穿秋褲，沒有人敢不穿鞋子了。

學生沒有吃早餐，我到校門口買過早餐回來給吃。

學生髮燒嘔吐，我都帶過去學校附近衛生院看過，然後電話通知監護人，因為我知道，先告訴他們，他們也不一定能及時趕來帶孩子去看病，不如我先帶去看病。

老師檢查孩子有沒有穿秋褲貌似無關教學，但實際上對學生的影響遠遠大過傳授知識。多年以後，學生大概不會記得這位老師教過的知識細節，但一定記得老師檢查有沒有穿秋褲這樣溫暖的小事。每回憶一次，都會再被溫暖一次。這不就是這位老師傳遞給學生寶貴的財富嗎？學生生涯遇到過這樣的老師是幸運的！

當今社會，老師面臨比前輩們大得多的壓力，自然不會有太多心情去檢查學生有沒有穿秋褲。但是，一定還是有這樣的老師。因為，總有一些老師，他們知道愛學生比傳授知識更重要。這樣的老師能跟學生建立起愛的關係，他們能夠非常自然的，毫不做作的，透過類似檢查秋褲、知寒問暖這樣的小細節來對學生進行愛的教育，引導學生成長為一個有愛的人 。