我就是那個天天上課睡覺的人，沒有一節課能完完全全地聽完。

其實沒什麼原因，單純就是我每次思考都用在了點子上，我會挑重點地聽，不是重點直接略過（就是你說的睡覺）。

說真的，自己閃回知識點真的很痛苦，但是也很高效，省了我不少的時間。

天資是一方面。關鍵還是方法有問題。當然也不排除他們晚上用功的可能性。人家趁夜深人靜用功學習，白天上課睡，也可能形成了習慣。遇事要沉下心，多研究，去發現本質，才會找到竅門。

確實存在這種現象，但這種現象只是極少數。

我在多年的教學中，確實也發現了有這樣一個問題。有的同學學習非常學習，卻考不上好成績。而極個別學習不太認真，上課睡覺的同學，考的成績與這些同學成績差別不大。

這原因何在呢？

歸根結底，這樣的學生，還是在學習方法上存在問題。

有的同學，特別個別女生，學習知識全靠死記硬背，對知識的學習，缺乏深入的思考，理解，只求表面。而不注重知識的內涵，外延的理解，也不善於對知識的多種變換，孤立地掌握知識，缺乏知識之間的聯絡。

每天只是重複地去做練習，不善於進行變式訓練，應變能力差，一見到新穎的，陌生的考試題，就一下蒙了，不能及時反應出來。為此，考試考不出好成績。

看來學習非常勤奮，其實效果很差，考不出好成績。

而學習不認真，上課睡覺的同學，由於知識根本沒掌握。考試時，多數題目的答案靠蒙，能蒙對一部分，考試成績也差。恰與勤奮學習不講方法的同學成績相差不多。

於是同學就認為，學與不學一個樣。

學習努力的同學，你只要改變你的學習方法，你的成績肯定會有大的提升。

那麼，應該怎樣改變學習方法呢？

我認為，在學習新知識時，不能只靠死記硬背。有的知識確實需要記，我們應該去理解記憶，只有理解了的知識，才會記得準，記得牢。

記牢知識，那只是掌握知識的第一步。

所謂的理解，就是要對知識點要逐字逐句地理解其含義，應用的條件和範圍，以及注意事項。

然後，就將所學知識與前面學過的知識儘量聯絡，使之連成線，織成網。另外，對所學的知識也要能夠拓展，變換。只有這樣，才算深入理解了知識。

然後，就是知識的應用。應用就是過手，練習。

練習時，首先就應對題目進行閱讀，分析，思考。

閱讀試題時，要仔細，善於抓住題幹中的關鍵詞，弄清已知條件，與需要解決的問題。再進行分析，應用所學知識，把已知條件和需要解決的問題有機地聯絡起來，找到解題的突破口，最後達到解決問題的目的。

解題的突破口，就是解題的技巧和方法。你一定要邊做題邊加以歸納，總結。只有當練習達到一定數量後，就能夠應用這種技巧與方法，去解決其它不同型別的題目。

能解決的題目越多，說明你掌握的技巧與方法也就越靈活，只有當靈活掌握了這把鑰匙，才可提高你的解題能力。解題能力提高了，學習成績自然就會得到提高。

之所以你的成績提不上去，就是在這步上沒有去做或沒做紮實。整天埋頭做題做題，而沒有去深入分析思想，歸納總結，沒有形成一套專門解題方法和技巧。

原因找到後，你就應該在形成解題技巧和方法上狠下功夫。然後將熟練掌握的解題技巧與方法，加以靈活應用就行了。

在解題時，你就會左右逢源，以一當十，你的學習效率和學習成績自然就會得到大的提高。

不要拿小機率事件說事。這是懶惰者的藉口。

我教書24年，看到最多的好孩子是有天資，但是更有高品質：勤奮+自律。

考北大的那個學生，每天跑三千米，哪怕當天有體育課，他也雷打不動地執行自己的計劃。每天綁沙袋背十幾斤書包跑，風雨無阻。

每天睡覺但學習好那樣的，我也教過一個，每天上午睡覺，下午把好學生筆記教材拿來開始自學。不是不學！

那孩子是父母離異，母親不管他，父親再婚有子了，他跟爺爺奶奶生活，獨來獨往保持自己的尊嚴，很可憐。

真的聰明，後來考大連理工物理系了。這是異類，舔舐自己傷口逃避罷了。

普通人，還是牢記：勤能補拙，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來吧！

天天上課睡覺，私立下這些人也是很用功的，基本上全靠自學，學習效率很高，知識點早已全部搞懂了，之所以睡覺，是因為已經掌握了，沒必要聽。

天賦永遠比努力更重要，有的人就是聰明，讀書的料，我以前有個同學一讀書就被稱為神童，連跳兩級來到我們班，初中我們也是一個班，他永遠坐第一排，卻總在睡覺，老師也不管，其他同學上課睡覺，被老師抓包，老師就告訴他，如果你跟XXXX同學一樣，全市物理竟賽第一名，你上課睡覺我就不管你！