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  • 1 # 書香為伴的木子

    兒子今年如願考入實驗高中,並且進入錢學森班學習,一家人的喜悅還沒有褪去,可是第一次月考成績出來以後,我和他爸瞬間整個人都不好了!

    說實在話,看到成績的一剎那,我的腦袋都是嗡嗡的!班級倒數第二,全校800名孩子,排到600多名,當時可是以全市200多名的成績考進去的,除掉沒選實驗高中的,在學校的排名,怎麼也在200名以內。

    再來看看單科成績,語數英、物理還勉強說得過去,化學、政治、歷史、地理,基本都是班級墊底的!

    說實在話,開學這一個多月,心情一直都挺忐忑的,由於孩子暑假沒有參加任何初升高的銜接班,一開始就覺得課講得特別快,有點跟不上節奏,再就是上課犯困,本來就跟不上,再犯困抓不住課堂,豈不是雪上加霜,因此開學頭半個月,我焦慮得不行!

    後來到國慶節休假的時候,孩子說慢慢好點了,並且還挺自信地跟我說:媽媽沒事的,他們學習好,都是假期已經提前學過一遍了,但畢竟他們學得有限,等過段時間,大家都同時面對新的知識點,我的優勢就會顯出來了。

    正好那幾次的小測,看孩子的成績也還湊合,我的心態便逐漸平和了一點,沒想到緊接著的月考,就給我當頭一個棒喝。

    一、週末回家,跟孩子進行了詳細的溝通,從孩子的口中,得到以下問題點:

    1、所有科目存在的問題,是知識點比較生疏,但講課節奏太快,來不及多做題鞏固。而班上幾乎所有的孩子,暑假都參加了銜接班的學習。

    2、歷史、地理、政治,是在初中知識點基礎上的細化與提升,而他的這幾科本來基礎就很差。

    3、化學班級倒數第一,存在眼高手低的情況,平時感覺知識點都會,但一做題就錯,失分嚴重。

    4、英語想要有大的提升很難,因為高中階段,閱讀理解佔了很大比重,而他的詞彙量嚴重不足,導致很多內容讀不懂。

    5、班上的很多孩子,父母都高屋建瓴,在孩子很小的時候,就做好了人生各個階段的規劃,而他這方面幾乎為0.

    比如班上的一些學霸,在初中階段就開始了英語詞彙的積累,最厲害的,甚至達到了5000的詞彙量。

    有些喜歡資訊奧賽的孩子,在初中階段,就已經開始參加奧賽方面的學習集訓。

    而且大部分孩子,對於初中、高中、大學準備考取哪所學校,將來從事哪方面的專業,早就有所規劃,並一直按照自己的目標在努力。

    二、孩子回校後,我與他爸,又靜下心來,從我們的視角進行了總結:

    1、由於中考成績不錯,在大家的表揚聲中,有點沾沾自喜。

    悠長的暑假,拒絕參加任何培訓班,一個人在家,學習效率低下,沉迷手機遊戲,生活比較懶散,導致開學以後不能及時收拾心情,投入到緊張的學習中去。

    2、存在輕敵心理。

    高中的同學,都是優秀的孩子湊到了一起,用老師的話說,哪個在初中都是班上數一數二的孩子,這樣的孩子湊到一起,實力不容小覷。

    但兒子似乎並沒有意識到這一點,以為自己慢慢趕超,還會像初中一樣逆襲。

    兒子在初一、初二的時候,學習一般,到了初三會考以後,只剩下需要中考的主科,便顯示出來一點優勢,加上男孩子開始意識到學習的重要性,爆發力比較強,因此成績一路逆襲。

    其實初中比較容易提升,還有很重要的一點,就是知識點簡單,知識量少,但高中完全不是這麼回事,知識量增加了幾倍不說,知識點難度也加深了。

    而他,還在借鑑初中的經驗,抱有僥倖心理。

    3、交友不慎,定力不足被帶偏。

    一直與初中的好友密切聯絡,每個週末就迫不及待地交流打遊戲方面的問題。且這位朋友家裡比較有錢,但家長的教育卻比較缺失,兒子在與其接觸的過程中,變得虛榮拜金。

    每週末放學,會講述班上哪個同學拿多好的進口食品,買多好的耳機,父母做多大的官,開多大的公司 ,而完全忽略了,這些孩子在家庭條件好的同時,自身也是非常有實力的。

    更何況這樣的孩子並不是全部,班上還有很多家境一般的孩子,總之關注點有所偏離。

    4、由於初四壓力比較大,對兒子過度寵溺,缺少了很多挫折教育。

    初四一年,由於時間緊張,離家又較遠,一直車接車送。

    對於經濟方面的要求,幾乎有求必應,那時候已經被朋友帶偏,變得虛榮,經常不顧家庭條件,買一些比較貴的東西,我們都順著他,沒有及時拒絕,適可而止。

    由於初四壓力較大,脾氣變得暴躁,我們便在很多原則問題上,不敢太過堅持,避免他情緒失控。

    5、學習上比較懶,尤其是背誦科目,一直都成績較差拖後腿。

    腦子並不笨,而且學過最強大腦,對於好的記憶方法也比較瞭解,這種情況下,背誦科目一直很差,完全是偷懶造成的。

    6、責任感不夠強,遇到問題的時候,從來不會先反省,查詢自身原因,老是各種甩鍋,責怪其他人。

    就比如這次考試,我們並沒有由於成績差,衝他發脾氣一類,而他,話裡話外的意思,都在責怪我們沒有給他合理的規劃,沒有給他提供優越的條件等等,而完全忽視了自身的努力。

    記得初中的時候,一次他騎車被別的同學颳倒了,摔破了膝蓋,他回來對我說的第一句話,是說那個同學騎得太快了,而不是說他走路沒有好好靠邊。

    類似的情形我沒少批評他,並告訴他,一個人如果一直這樣為人處世,身邊會沒有朋友,到了工作中,也會成為別人不喜歡的人,但他的思維模式,一直沒有改變。

    緊接著,就是學校的級部會,以及班級的家長會。

    在級部會上,其實進行的是家校課堂,校長的話,令我印象深刻:作為家長,我們要接受孩子的平凡,但要努力讓其做最好的自己。

    並直言,每位家長,都要有一顆“大心臟”,高中三年,孩子會面對無數次的考試,在新的學校,成績也會大洗牌,經歷無數次的考試後,家長的期望值,也會一步步降低,但絕對不能放棄希望。

    不得不說,實驗高中的老師,確實是專業的,也非常有經驗,字字珠璣,直抵人心。

    孩子每升入一個新的學校,便踏上了人生的一個更高的臺階,正所謂天外有天人外有人,曾經優秀的你,在新的環境中,可能會變得很平凡,對手更強了,你就要付出更多的努力去趕超,才能跟上大家的步伐。

    我那顆焦慮無比的心,在痛定思痛後,反而漸漸平靜下來了,更多的,是開始理智地思考,以及尋求改善的措施。

    記得在一次培訓課上,輔導班的校長曾說:高中三年,並不是孩子在孤身努力,作為一名合格的家長,這3年都不能夠放棄學習,而是與孩子一起努力。

    因此,我決定與孩子他爸從以下方面進行改善:

    1、孩子週末回來後,要再與其進行一次深談,讓其充分了解高中的特點,意識到學習的緊迫性,從高一開始,就要持之以恆地努力,而不是抱有僥倖心理,想著等到副科都結業了,複習的時候再逆襲,那樣的機率太小了。

    2、透過心平氣和地交談,讓其意識到交到不好的朋友,給自己帶來的負面影響,從而逐漸遠離,鼓勵他在班上交正能量的朋友,共同學習進步。

    3、控制其對手機及遊戲的過度痴迷,進行有序管理,在完成學習任務的前提下,合理控制休息時間。

    4、不再我們省吃儉用,而一味地滿足他的虛榮心理,如實告知他我們的家庭情況,過平實的日子,不再溺愛,培養其正確的人生觀。

    5、要學會利用碎片時間、合理利用週末及假期,對學習過的知識進行梳理,查漏補缺的同時,要做好預習,以應對學校較快的學習進度。

    英語詞彙量,要注重平時的積累,每天爭取多背3-5個單詞,3年下來,可以擴充套件3000左右的詞彙量。

    6、作為父母,我們要多學習高中生心理方面的知識,做到與孩子有效溝通,在孩子驕傲的時候,要適時地挫一下他的銳氣,而在他失意或自卑時,要及時進行鼓勵。

    7、瞭解大陸高校的專業設定、錄取分數、就業前景等方面的知識,結合孩子自身的興趣愛好及水平,確定孩子高考的初步目標,讓孩子有更加明確的努力方向,同時也為高考報志願未雨綢繆。

    路漫漫其修遠兮,人生的任何階段,都不能放棄努力,每上升一步,都會遇到更強的對手,也會看到不一樣的人生風景。

    而這個過程中,父母的陪伴與鼓勵,至關重要!

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