表面上看，老師這個行業挺好，這是絕大多數人的看法。所以都希望自己孩子長大後當一名老師。其實老師也不容易，現在孩子，都是太子，公主。真的很難管叫。有些事情管也不是，不管也不是。真是太難了。不信，你當老師試試。

不可能吧？什麼時候教師職業成了香餑餑了？說明很多人根本就不瞭解現實狀況。作為一名老教師深諳這個行當的艱辛與無奈，其中緣由實在是不足為外人道也。但是網路上被噴得最多最毒的是教師，尤其是中小學教師，要說排第二恐怕沒有哪個職業敢說排第一。誰喜歡一天天提心吊膽的上班，你連想躲都沒法躲。說不定哪天就有學生或者家長會收拾你。有句俗話說得好，家有半鬥糧，不做孩子王。現在的孩子都是金疙瘩，家長寶貝得很，說不得，罵不得，要是急眼了你動手了試試看。

荷葉村夫

為什麼現在有許多父母都希望子女畢業以後能成為一名教師？

答：本人一名鄉村教師，工作38年於今年已退休，其中教初中26年，有25年教初三，開始教初三數學，後來又直接轉教初三語文，後來又加教初三歷史。四次同教兩班初三語文，教兩班初中數學不是同一個年級。教初三課還不打緊，與此同時還兼教了初一初二除英語外的每一門課。一年沒有教初三，教四班初二物理。

教12年小學，常出英語包班，同樣教過除英語外的每一門課，學前班至六年級都教過。還兼任小學校長。

教書工作辛苦，收入底，沒有地位，箇中滋味心知肚明。

最初不想讓兒子進教師行業。但當考省城公務員沒考上時，也曾產生讓他考教師的念頭。當然，兒子最後還是考進了其他系統，沒有進教育系統。

教師工作的確辛苦，整天累得就像一條狗。常常起早貪黑，每天甚難有休息。筆者過去常常是深夜十一二點還在刻鋼板(從前)，以備第二天初三畢業班要用。但是，工作熟能生巧，工作是越幹越輕鬆。加上辦公條件越來越好，後來(近幾年)教師配備足額了，工作越來越得心應手，辛苦程度略有減輕。

人們之所以讓子女考教師編，原因如下：

1、教師好歹是事業編，收入雖然不高，但穩定，且不斷有點增加。所以，常常被考公務員和其他事業編的人作為“備用胎”，所以，報考教師證的人很多。除了立志獻身教育事業的外，有人因考公務員或其他事業編受阻時，有可能考教師。

2、教師工作雖然比較辛苦，但不曬日頭不淋雨，熱有風扇甚至空調，冷有電爐或空調。工作環境尚可。

3、收入雖低，但也不是墊底的。且旱澇保收。

4、假期還算較多。

5、退休金高於企業編。

6、其他

圈子相對單純，工作相對安穩吧

可確保子女一生的衣食無憂。這樣，當父母的也就心安了。

希望子女成為一名教師的家長，應該是看到了教師工作比較穩定，有保證。教師的工作是教書育人為本。

現在學校和教師還承擔起了，學生家長對子女將來的希望。所以在崗教師工作要更加深入地引導動員學生積極向上的心態，並落實的學習生活之中。

中小學生對社會發展形成新的人文環境，物質環境等，就像幼兒園小孩子一樣，對什麼新鮮事物都感興趣，不切實際的想法比較多，

不管社會如何發展、變化，教育都是緊跟時代的必須存在，教師是所有職業裡相對穩定的職業，還有假期。工作環境相對單純。

這是好現象啊。說明我們的國家對教育的重視，祖國的教育事業後繼有人，祖國的未來興旺可期。我們都說百年大計，教育為本。沒有優質的教育又何談百年大計呢？鄧小平同志說過：科技是第一生產力。要知道科技的發展不是一句空話，是需要知識需要人才支撐的。沒有人才何來科技興國？而人才的培養是離不開教育的。

教育有質量高低之分的，普通的教育同樣難以培養出優質的人才的。只有優質的教育也才能培養出更優質的人才。而優質考什麼？離不開廣大的教育工作者——教師。現在國家重視教育了，教師地位提高了，眾多的人才，爭著去做教育工作，無疑給教育帶來了競爭，也給教師帶來了壓力。有競爭有壓力，也才能促進教育的良性發展，教育也才能培養為祖國出更多更優質的人才。

因為教師是體制類的，是鐵飯碗，工作穩定，收入較高，假期又多，還有不少時間教育子女。

你說做父母的誰不希望自己的子女有所出息呢，教師就是一個不錯的選擇。為人師表，教書育人，悔人不倦，重要的不要誤人子弟。

這是一種好的社會現象，說明教師這個行業正受到社會的重視和認可，另外，近幾年來，國家加大對教育的投資，並且從國家層面專門制定了一套確保教師收入不低於當地公務員的收入的政策，教師的收入得到有力的保障，社會地位也得到大幅度提升，所以才會出現這種現象。

當老師帶一幫孩子成王成霸，連孩子們的父母都敬三分，工作不累，退休的工資還高…

教師這個職業雖然也很累，但是收入還是比較理想的，而且避開了風吹日曬，工作相對穩定。在社會上算是一個體面的行業。

作為父母，想讓子女畢業後成為教師，也就理所當然地成了一種希望。雖說也有比教師更好的職業，沒啥背景的家庭哪敢有過高奢望？

說到教師的苦惱，什麼職業沒有苦惱？估計沒有誰可以舉例說明哪個行業可以免除苦惱是吧。拿的就是孩子王的這份薪水，就得承受這份辛苦。

要說現今當教師的社會地位還算較高的，比起前四十年要好很多。家父那些年當教師的時候，收入不如普通工人高，社會地位更不如。

如果現在已經是一名教師，還是應該珍惜這份工作和榮譽。對孩子的教育，肯定是不能打罵的。作為老師能盡到職責，對得起良心就好。

從人類歷史上的所有宗教來看，人有再大的能耐，所能所可選擇的最高最佳的歸宿，是一名導師。其實不會一下子就可以當導師的，畢竟頓悟之人人間罕見，缺指可數。更多的是漸悟之人，如禪宗五祖門下的神秀，便是一名漸悟的代表。我也推敲過很長很長的時間，人一生的定向與目標，無論你怎麼折騰來，折騰去，而且還是越折騰的人，他的最終選擇都是當一名導師。當然，導師可留名的，必須靠學生了。也就是不做導師，留名的可能性就相對小許多許多。我這裡講的是那些個有能力可以選擇自己最後歸宿的人，這種人也已經是極少的了。留名的在中國，有儒，釋，道，三家。儒家由於是統治者，會自已寫偽史，很多人不需要做什麼導師，統治者也會為他留名。這種教員，人們給予的尊稱是正反教員，定不下性來的！只是統治集團內部替他留了名，能復活的極少。佛道兩家，非導師，留不住名姓的。當代中國，文化人越來越多了，在他們有能力選擇歸宿的時候，無一不選擇教育之門的。就說企業家吧，李嘉誠，曹德旺，在他們舍財時，都選擇了培養事業接班人。他們捐巨資辦大學，請導師！導師神聖，無人質疑了吧？

為什麼現在有許多父母都希望子女畢業以後能成為一名教師？

答：本人一名鄉村教師，工作38年於今年已退休，其中教初中26年，有25年教初三，開始教初三數學，後來又直接轉教初三語文，後來又加教初三歷史。四次同教兩班初三語文，教兩班初中數學不是同一個年級。教初三課還不打緊，與此同時還兼教了初一初二除英語外的每一門課。一年沒有教初三，教四班初二物理。

教12年小學，常出英語包班，同樣教過除英語外的每一門課，學前班至六年級都教過。還兼任小學校長。

教書工作辛苦，收入底，沒有地位，箇中滋味心知肚明。

最初不想讓兒子進教師行業。但當考省城公務員沒考上時，也曾產生讓他考教師的念頭。當然，兒子最後還是考進了其他系統，沒有進教育系統。

教師工作的確辛苦，整天累得就像一條狗。常常起早貪黑，每天甚難有休息。筆者過去常常是深夜十一二點還在刻鋼板(從前)，以備第二天初三畢業班要用。但是，工作熟能生巧，工作是越幹越輕鬆。加上辦公條件越來越好，後來(近幾年)教師配備足額了，工作越來越得心應手，辛苦程度略有減輕。

人們之所以讓子女考教師編，原因如下：

1、教師好歹是事業編，收入雖然不高，但穩定，且不斷有點增加。所以，常常被考公務員和其他事業編的人作為“備用胎”，所以，報考教師證的人很多。除了立志獻身教育事業的外，有人因考公務員或其他事業編受阻時，有可能考教師。

2、教師工作雖然比較辛苦，但不曬日頭不淋雨，熱有風扇甚至空調，冷有電爐或空調。工作環境尚可。

3、收入雖低，但也不是墊底的。且旱澇保收。

4、假期還算較多。

5、退休金高於企業編。

6、其他原因。

回答供參考。

有榮譽有保障！

現在就業，一般來說比較困難，而且就算就業，不少工作環境差、強度大、收入不穩定。然而，教師相對來說，工作環境好，收入穩定，不必日曬雨淋，有地位、有榮譽，也受人尊重。更難得的是，每年有兩個帶薪的寒暑假。

特別是黨和國家高度重視教育，全社會都視教師為尊，以教師為榮。在這種態勢下，不少為人父母者都希望自己的子女成為教師。特別是沒有文化或文化不高的父母，更希望自己的子女成為教師。

還有一個原因，這就是：

教師的安全度較高。

所謂“安全度”，主要是指人身安全和薪金保障。

教師這個職業，其“安全度”要高於其他行業。客觀地說，要不是天災人禍，可以說教師“一生無憂”、“一世無難”。

由於教師有地位，收入又有保障，因而不少為人父母者大多希望自已的子女成為光榮的人民教師。

古往今來，中華民族的教師這個職業經歷了榮辱興衰的歷程。但無論在哪個時代裡作為教師職業被人們尊重更為之多一些，尤其古代從尊師重道方面更為靠譜得多。如：“古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。”一一歐陽修，“一日為師，終身為父。”一一元.關漢卿；“為學莫重於尊師。”一一譚嗣同。由之可見，古代人尊師重教的行為令人嘆之，可以說我們華夏民族尊師重教之德，是我民族文化“三人行，必有我師焉擇其善者而從之”的典範。

國家要強大，民族要振興，科學要發展而靠的是人才，而人才的培養靠的是傳道、授業、解惑這個教師群體，每一個文字，每一個音符，每一個知識點都靠教師的傳道解惑，善待和優厚待教師，這個民族才走向昌盛和強大。

然而，從建國始至今，教師這個傍大的群體經歷過的興衰歷程，令人感慨：嘗過“臭老九”的悲哀，榮耀過“教師是人類靈魂的工程師”的喜悅；品味過“教師節”苦衷。興嘆過“低薪”的過往，承受過不該有的輿論與誹謗。然而，我們的教師榮辱與共，仍信奉自已的信仰，堅守自已清貧的“三尺講臺”，忠誠黨的教育事業，無怨無悔走到了今天。

教師這個群體終於熬過過去了的日子。贏得了國家、社會、家長的認同，教師的地位、待遇得到了公正的提升。我想這也教師之所幸，國家之所幸。

之所以“為什麼現在有許多父母都希望自己的子女畢業以後能成為一名教師”。不正是教師的尊嚴得到了社會的肯定嗎。

工資穩定不重要，工作輕鬆不重要，寒暑假期也不重要，關鍵是要為人民服務。

那是人生輝煌，其它無路可走！

許多父母希望子女畢業以後能成為一名教師，這是可以理解的。首先，因為教師工作比較穩定，幹起來，家長比較放心，尤其是女孩子，適宜教師工作。再一就是，教師的工資待遇也比較不錯，養家餬口，不成問題。第三，教師，一般不坐班，另外還有寒暑假假期，也可以利用假期旅遊活動。第四，教師工作，能與青少年經常接觸，可以更好地接受新事物，教師也是比較受人尊敬的職業。

老師事業編，工作穩定，相對於公務員比，也好考。工作壓力相對輕鬆。特別是中小學老師。節假日奇多。而且一年有兩個到三個月假期。