記得前段時間有人採訪蔣方舟，有人問她少年成名，如果再給她一次機會，她願不願意選擇平凡的生活，跟大多數人一樣的上小學、初中、高中，再考大學。

蔣方舟說，不願意，因為她少年成名一路走來，得到的比失去的多太多。

每年高考分數出來，都會有這樣的新聞，12歲參加高考，還考了一個特別高的分數，碾壓一眾高三學生。

這種情況每年都會有很多。這就讓很多家長疑惑，為什麼別人家的孩子這麼聰明，十二三歲就能考上一個好的大學。還有更多的人發問，孩子這樣早的上大學到底好不好？

其實對於這樣的孩子來說，適合她們的教育那就是好的教育，不一定非要按部就班的和大多數孩子一樣一年一年的慢慢升級。

相信很多家長都聽說過中科大少年班，就如同大家能想象到的，這個班上的孩子平均年紀也就十三四歲，但是他們接受的是比同齡人更加系統，更加嚴苛的科學學習，要問這樣好不好，就看看這個班出來的孩子的成就吧。

就2015年來說，中科大少年班37年來共畢業3162名本科生，90%以上考取大陸外研究生。

其中19%供職於科教界，超過200人成為大陸外名校和科研機構教授，其中2人當選美國科學院院士、1人當選中國科學院院士、7人當選美國物理學會會士、5人當選美國電子電氣工程師學會會士；

另有72%活躍在企業界、金融界，其中在世界500強公司、企業任職的約35%。

這個資料，恐怕不是北大清華能比的。

所以，針對不同孩子的學習能力與情況，這些優秀的孩子考上大學進入學習，是值得肯定的。

有很多人擔心這麼小的孩子上大學，跟他同齡的都是十八九歲的學生，交流起來會有很大困難吧。事實上，平時的交流和相處並沒有太大的困難，這點生活自理能力沒有的話，那這樣的少年成才有什麼大的意義呢？

他們失去了可能是一些去遊樂園玩的時間，失去的是和父母撒嬌的時間，但是這些小小的失去對於他們得到的來說，確實極少的。

小小年紀就上了大學，他們得到的是時間上更高效的利用，他們有更多的時間去了解自己。充實自己。他們得到的是適合他們的教材，適合他們的學習進度，未來得到的是合適她們的工作和薪水，適合發揮他們的聰明才智的崗位。他們得到的一定比失去的多。

所以，為什麼要因材施教，兩千多年前，孔子提出這個教學觀點到現在仍然是適用的。

希望這些少年得志的孩子，能發揮他們的聰明才智，為社會文明和科學做出他們的努力，因為社會需要這樣的人才。

謝謝邀請！現在的社會我個人覺得得到的可能會更多點！她會更早的進入到這個社會，瞭解社會上的人情冷暖，更清楚的認識這個社會，可能會不是她這個年紀所能承受的，但社會現在就是這個樣子！要是早上個幾十年，我個人會覺得失去的更多？但現在，呵呵。。。。。