接觸了上千小孩兒，調皮孩子，在哪裡都是一抹耀眼的光。

想不注意都不行。

就部分經驗觀察，不少多番折騰終有成就的商業大佬，大多小時候就是一——調皮孩子

大白話講完，說點專業的，趨近+活動度高+敢想敢幹

調皮沒我們想的簡單，大部分孩子是調皮不起來，或者安靜，或者不會表達，或者不愛動，或者可行性想法少，或者行動執行弱……

過去通常就是不斷的教訓，除了多想指標爆表的，扛了下來，早期調皮的慢慢“迴歸正軌”，但因為不是自身特長，光維持表面乖巧已經精疲力盡，還得要好好學習，放過孩子吧

用孩子擅長的方式，做事，幾乎所有人都覺得邏輯沒問題，怎麼做，大多沒譜。對於這類動態的型別，多些耐心，多些理解

萬事開頭難，真的只是開頭難，好好的度過這一段，後面一般人覺得“難的”，對他只是挑戰，而不是受難

孩子正處於生長髮育期，對什麼事情都好奇，有探索慾望，所以犯錯很正常。如果屬於老師沒有講，父母沒有說過的事情，孩子犯錯誤責任在老師，在家長。但是，如果是反覆犯同樣的錯誤，甚至於是明知故犯，那就應該批評，甚至於可以有適當的體罰。

看事情的嚴重性以及危害性，在不觸犯法律和原則的條件下，可以不批評教育，而是給孩子試錯的機會，畢竟以大人的經驗去教育孩子，結果可能並不如意，反而會影響親子關係，不如放手讓孩子去大膽嘗試，大膽犯錯

不好。

孩子調皮、犯錯，可以懲罰、批評教育，但是要讓孩子知道犯了什麼錯，錯在哪裡。讓孩子有個正確的觀念。

調皮搗蛋也要有個底線，過線了，那就要受到懲罰。當然，懲罰、批評教育也要有限度。

不管怎麼說，大人也是從小孩子長大的，也一樣調皮搗蛋過，一樣犯過錯，不能因為孩子一犯錯，就不管不顧的懲罰和批評。

雖然有老話說：棍棒底下出孝子。但是又有多少人沒有走出這一陰影。

懲罰、批評教育後，至少要讓孩子知道錯在哪裡，錯了就改正。不管不顧只知道懲罰、批評教育孩子，這樣會讓孩子有陰影的。

孩子能走出陰影的還好。走不出性格內向不說，搞不好還會有憂鬱症。要是讓孩子因此記恨了，有了仇恨心理，就更加的不好。

孩子就如同一張白紙，好壞如同白紙上作畫時的構想，也就是知規矩，認三觀。

沒有框架結構的構想，作畫就很盲目，不知道怎麼去下筆。孩子不知好壞，就只能隨心所欲胡亂到處撞，撞到哪裡是哪裡。