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1 # AIYA紀實
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2 # 快樂伊萊沙9n7
7歲開始上小學，小學5年，初中高中5年共10年義務教育，完全可行!高中畢業後再分流，20%讀研究型大學，其他讀技術應用型大學或學院!大學一年級後基本都是18歲以上了，就不會出現大規模的童工了！
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3 # 中國嘉陵白馬
我呼籲：實行十年義務教育！5+3+2模式！高中為選擇性學習階段！高考只考一科！取締幼兒園、中小學的外國語教學！
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4 # 心平氣和灰太狼
當然可行，要大力支援！
1、現在孩子都非常聰明523可以完成學業，小學設定6年純屬浪費時間，縮短為523是比較合理，理論教育應該縮短，實踐教學應該增加。
2、縮短時間可以讓孩子早就業，早結婚提高人口生育率。現在24畢業，考公或者考研要3年，順利工作就27歲了，所以導致中國結婚年齡30歲，生育年齡更晚。江蘇2022初婚年齡34歲，嚇人不？女孩子34歲還能找到物件嗎？沒辦法，27歲研究生還沒讀完呢！晚婚直接導致晚育，大大降低了人口生育率！
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5 # 我很好希望大家都好
呼聲高有代表提議都不是改變的科學原因！採取什麼學制要進行科學論證，依據是學習內容和學生年齡是否合理構建。再考量學成時和社會需求是否契合。凡此種種需要考量的因素很多，只是什麼呼聲都不該影響學制的選擇。沒有科學依據的事冠以呼聲高委員提案等等都是扯虎皮拉大旗太搞笑了！這麼大的事情嚴肅點行嗎？治大國如烹小鮮沒進行科學論證就別瞎折騰行嗎？愚蠢膽大盲動這幾個別和一就是幸運！這一個個都往專家奔的勢頭太可怕！
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6 # 老韭菜玩股票
可行。我覺得早一點完成教育，讓孩子們早解脫。現在的小孩，從上幼兒園開始就在忙活了，有些甚至更早就開始折騰了。孩子們要舒心的度過童年很難，甚至孩子們比大人都還累。童年的缺失，可能在以後的人生中出現問題，甚至窮其一生也彌補不夠。學制縮短，就是想早點讓孩子們得到解放，要不真的太可憐了。
有時想，我們大人也就這麼大點本事，怎麼對孩子讀書這件事那麼的上綱上線？有這分力用在自己身上不好嗎？非得要把這份期待寄託在這些娃娃們身上。
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7 # 大海高玲
一問一答實話實說。
小學五年，這個獨立，中學就別分開了，初中和高中連貫五年，華人普及十年制義務教育，應立法。
發達的資本主義國家，早期有不少國家教育都是立法的。
一個國家經濟發達水平取決於這個國家教育，只要教育上去了民眾的基礎素質就會提高。
發達的資本主義國家民眾大學教育達到40%。
我們國家要想在2035年成為發達的 社會主義國家，根本在教育，教育重點是農村，農村都普及了十年義務教育，就標誌著中國已經成為 發達的社會主義強國。
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8 # V1V8
完全可以，一、成本低，雖然比9年義務教育多了一年，但比12年制少了2年。二、可操作性強，容易實行，小學縮短一年根本沒什麼影響，高三基本是在複習刷題，所以高中可以縮短一年，當然一些比較難的數理化知識可以放到大學分科後學。三、效率高，如果7歲上小學，17歲高中畢業，即使讀大專二年制，19歲可畢業出社會工作，本科三年制則20歲畢業，都是滿18歲了，合理合法合情！
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9 # 襄陽護城河
非常可行！60後上學就是小學5年初中3/2年高中2年，俺70後小學5初中3高中3，那時候初中開始學英語，高考100分，上大學沒問題。現在如果義務教育含高中5+3+2，取消中考，英語恢復100分，慢慢減少內卷！高中畢業文化成績差的，直接報名職業學院或普通大學，成績好的報名參加高考，985/211雙一流大學自主招生！
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10 # 進取風聲gW
可行！我們這代人就是這樣過來的，挺好！普及十年義務教育，劃片招生，取消掐尖招生，杜絕惡意集團化，堅持職普不分流，高考後再分流，澤及千家萬戶！
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11 # 闖西蜀
可行
我們讀書的時候就是小學5年，初中3年，高中是我們讀初二的時候由兩年制過渡為三年制的，當時我的植物老師是代課老師，他得到訊息後去復讀參加高考，因為那年高二學生直升高三，應屆生不參加高考，參加高考的大多是他們往屆生，他們撿漏了，他現在是街道辦幹部，我同學的大哥也是那年考上大學的。
支援兩會代表的提議，目前學生接受基礎教育的時間太長，受就業形勢影響大多數讀完本科後還會選擇讀研讀博，出來工作年齡都偏大了，戀愛結婚又得推遲，直接影響中國的人口生育。
孩子接受能力今非昔比，6年小學教育完全可以壓縮成5年完成，初中不變，現在高中基本在兩年內已完成授課，高三大多用來複習準備高考。
將高中教育納入到義務教育，用十年時間完成基礎教育，大學分為科研和職業教育兩類，高中畢業後再根據個人能力和素質分別進入不同高校深造，目前中國緊缺的不僅僅是科研人才，更缺高素質的技工。
為了祖國的未來，我舉雙手支援該提案
回覆列表
我認為是可行的，主要理由有三點：
第一，中國之前就層實行過5+3+2的模式，湧現出一大批優質人才參與國家建設。
第二，國外很多國家都在實行類似的義務教育，如俄羅斯小學6年，初中3年，高中2年，美國小學8年，初中4年，高中4年，日本小學6年，初中3年，高中3年等，長時間多層級的義務教育制度，可以最大限度的提升國民素養，同時也為家庭減輕負擔。
第三，十年義務教育，可以培養出一批具有紮實基礎學習能力的人才，幫助他們掌握更加豐富的知識和技能，同時最佳化現有教學方式。