當得知孩子能夠進入好的大學時，父母的內心會充滿了欣慰和感慨。他們會想起孩子的成長曆程，從嬰兒時期的無助到長大後的獨立自主，從學齡前的小學生到初中生、高中生，都是經歷了無數的挫折和艱辛，最終有了這個值得慶賀的結果。這種心情可以讓父母更加珍惜和欣賞孩子，也可以更加明確自己的教育目標和責任。

其次，當得知孩子能夠進入好的大學時，父母會感到自豪和滿足。他們會為孩子的成就感到驕傲，因為孩子的成功也是他們的成功。這種驕傲和滿足可以激發父母更多的關注和愛，也可以激勵孩子更加努力。同時，這種自豪也會成為家庭和睦的基石，增強家庭成員之間的歸屬感和凝聚力。

最後，當得知孩子能夠進入好的大學時，父母會感到充滿希望和期待。他們會希望孩子在大學裡獲得更多的機會和挑戰，學習更多的知識和技能，不斷地成長和進步。同時，他們也會期待孩子在大學裡建立更廣泛的人際關係，培養更多的興趣愛好，探索更廣闊的人生路徑。這種期待可以激勵孩子更加努力，也可以讓父母更加關注和支援孩子的成長。

高一時問過孩子所在高中的夥計，多少名能走山大，回答不到50（回答可能跑偏了，應該是不到50個，不是50名。我也很懷疑，但是夥計是小專家，將信將疑的信了。這個跑偏讓我家緊張了3年，也促使孩子加倍努力了3年）。孩子常常進百名，正常實力應該是80左右。所以我家目標，衝山大西電，穩海大南航，保油大。高考賦分科目發揮理想，沒有馬虎，英語聽力-3分壓了半年的沉重一下子釋放了（30分的聽力年前考，得了27分，頭部學生幾乎都是滿分，相當於-3分）。馬上給親朋好友報喜。英語、數學還可以更好一些的，已經不重要了，山大的頭部好專業穩了。最終在提前批衝進了雙非，半年後新晉雙一流，一年後錄取位次漲的看不到了，贏麻了。

高二那年春節，兒子與同學吃完飯回家，對我和他媽說：我聽說某某大學挺好的。

我跟他媽頭也不抬地吃飯，沒吭一聲。

好學校多了，你能考得上嗎？這是我心裡的想法，只是沒說出來。恐怕他媽媽也是這種心態。

我們之所以對他不抱信心，是因為他成績真的不好，雖然進了重點班，但是在重點班一直是墊底的，而且還是無論怎麼都不能提高的那種，全年級五六百人，他最糟糕的時候能排三百多，平時也總是在兩百名晃盪。按以前的經驗，兩百名考大學基本沒戲。

我們都懶得說他。

我一直到現在都認為，兒子的學習方法有問題，從小他就寫作業很慢，基本寫完作業也就算完了，根本沒時間複習或預習。上了高中，我們特地請了老師來給他補課，結果那個老師只呆了一個禮拜就走了，給我們說:我實在是教不了，因為他沒時間啊！想想也是，每天他作業寫完就十二點了，哪裡有時間去學習？

到高三，兒子知道努力了，這個時候他的作業也沒那麼多了，可是他還是一直在熬時間，每天晚上不到兩三點鐘不睡覺。好幾次我半夜醒來，發現他屋裡還亮著燈，推門進去發現他已經趴在桌子上睡著了。

說白了，他一直是在“苦”學，但效果真的很不理想。

高三的摸底考試，他成績也還是不行，排在全校的兩百名左右。我去問過老師，這個成績在以往只能進公辦二本，而且還勉強。

好容易等考完試，兒子開始學車，讓他估也不估（從高中開始他估分也從來沒準過），我拿著報名大綱，一頁頁地選擇二本院校。兒子高二時所選的那個學校我連看的勇氣都沒有，因為那個學校一般超一本線五十多分。

結果，等到成績下來，兒子取得了高中三年最好成績。

接著是報名，這次，咱也揚眉吐氣了，也敢說他分數了。他高二時選擇的那個學校，也成為我考慮的首選。

報完名，我帶他開車出去玩了幾天，晚上在小城的街頭，兒子大聲地與我碰杯：來，某某大學，咱們幹一個！

我們是在賓館裡查到兒子的錄取結果的，當天打電話給老婆，剛一說話，我的眼淚就流下來了。

這一刻，可能是我這輩子最興奮的時候。

好的大學是什麼呢？如果是清華北大，有資格回答這個問題的人就不多。如果說孩子上了一個自己和父母都還滿意的大學的話呢，我兒子收到ED的學校offer那天，大家都是挺高興的，忍不住和家人好朋友班主任老師分享了這份喜悅。