嚴格說不是有些，是絕大部分！水往低處流，人往高處走，俊鳥登高枝——即使不太俊也先挑一挑高點的枝頭。比如每年爆滿的公務員考試，先報考，各大行業先試試，不行了退而求其次再報考招教。這些其實從每年的師範類院校招生報考人數和成績可看出端倪——一流的學生不報考，尤其男生。古訓“家有五斗糧，不當孩子王”，調侃之中的確折射了教師職業的尷尬境地。無論經濟方面，政治待遇，情感歸宿，都不是年輕人的首選。還是那句話，什麼時候公務員爭著去轉行當教師，年輕人把當教師作為行配，教育才真正的令人羨慕！

個人認為的是這樣的

從小到大學生們接觸最多的就是教師的職業。他們對教師充滿敬畏之情。

第一點，大學生認為教師這個職業所需要的知識面就是自己所教授的內容，作為大學生完全可以覆蓋到。

第二點，由於經常接觸教師，大學生們認為，教師需要管理學生上浪費很多時間和精力，而且部分學生還不一定認可，教師得不到回報。

第三點，大學生們往往剛踏入社會，對社會種衝勁，自恃可以得到更好的薪資和崗位，等到摸爬滾打一段時間或者跟教師這個職業有對比後，退而求其次。

自己就在這個崗位，深刻能體會到這個心情，教師這個職業就是雞肋，棄兒不捨，食之無味，當然有好的崗位，工資待遇高，肯定不要，實在是找不到好的單位，才留下來到老師，現在大部分畢業生畢業後考個教師資格證，出去闖幾年，不行就再回來，最根本原因還是教師待遇不讓人滿意。

首先從藝多不壓身來說，考證是很多人的第一選擇。而教師從業資格證是眾多證件裡相對較好考的一個。

再者，教師在很多人看來，也是入職門檻相對較低的一個職位。

最後，也是最重要的一點，他還是進入國家編制，找到一份穩定工作的入口。當然，國家近幾年對於教師隊伍的重視，以及好的就業缺口前景來說，也是一個不錯的選擇。

所以，很多人會在畢業後先考一個教師從業資格證來做備胎。

因為剛畢業，平時和老師接觸的最多。還沒有深入接觸社會，所以我還想著，我總還可以去當老師吧。另外，教師有暑假和寒假，星期天可以休息，工資也不錯。

你說的這個現象普遍存在，特別是一些冷門專業的學生在校時基本考取教師資格證留作備胎，他們這樣無非就是想多條出路，一旦就業勢頭好能就業就業，實在不行再到社會上考教師編制。這充分說明教師已經成為雞肋崗位，不過好讓國家已發出訊號要讓教師成為令人羨慕的職業，能否實現讓我們拭目以待吧。

首先，總歸還是教師這個職業有吸引力，從職業幸福感、個人待遇等方面都有改進，特別是現在的一二線城市的好學校，裡面的老師都是待遇都不錯，可以達到同層次中等。

其次，未來職業是多樣化的，每個人都是身兼多職，都是斜槓青年。這是大的趨勢，現在的學習也非常方便，學習、考證等讓每個人都有成為終身學習者的機會。

最後，就是現在社會的流動性在增強，以前那種一個工作一個行業做一輩子的情況會越來越少。社會競爭比較大，大家都在增強自己的能力，跨專業學習和考證成為一個好渠道和途徑。

關注中學生生涯規劃，關注沃得生涯。