對於這個狗屁通（ChatGPT)南非僑網曾經做過試驗，據說真的有點狗屁不通的感覺，就拿最起碼的南非首都是哪個城市？它的回答是：南非首都是比勒陀利亞，不過，開普敦和約翰內斯堡是南非最大的城市？ （誰都知道南非是世界上唯一一個有三個首都的國家，開普敦，布隆芳登和比勒陀利亞），再試問：南非有多少華人，回答是三萬人，與事實相差十倍，再問：中國和南非的物價怎樣？回答是：中國的食品和房價都比南非要低很多，，這真的很好笑，總之還有很多事情就不一一列舉了，

香港科技大學鼓勵使用ChatGPT並給予加分，這是一種創新的教學方法，可以幫助學生更好地學習和應用人工智慧技術，同時也能夠促進學生對人工智慧的深入瞭解和認識。這種教學方法有助於培養學生的創新思維和解決問題的能力，以及提高學生的競爭力和就業能力。

然而，需要注意的是，ChatGPT只是一種工具，它可以幫助學生更快地生成文字或提供一些提示，但並不能替代學生自己的思考和創新能力。如果學生只是盲目地依賴ChatGPT，而不去深入理解和掌握人工智慧的原理和應用，那麼就可能影響他們的學習和思考能力。

總的來說，香港科技大學鼓勵使用ChatGPT並給予加分是一種有益的教學實踐，但需要學生在使用中保持理性思考和獨立思考，同時也需要學校建立起相關的倫理和法律規範，確保人工智慧技術的合理和負責任應用。

這是值得肯定的做法。 AI 的發展和進步的目的就是幫助人類更好的學習，生活和工作。它是一種工具，鼓勵和學習掌握工具的使用方法，將會極大改變我們的生活和認知，加速社會的進步。一個有理智的人不會害怕新鮮事物，而是非常期待和接受它。不要總想等有彎道的時候超別人的車。在面對新事物的同一起跑線上的時候，誰先啟動，誰就能贏在起跑線。這是最基本的常識。

chatGPT，chat我們都知道是聊天的意思。

人工智慧聊天就是說對面有個類似人的機器，模仿人和你聊天，什麼感覺呢？

最好的感覺就是能和你心意相通的人聊，這樣我們就能越聊越起勁。

如果是和我們的世界觀，人生觀和價值觀三觀不同的人聊，那就沒法聊。屬於兩個世界的人在聊，會前言不搭後語，你說東她說西，無法繼續。

美國研發的此聊天機器人程式----ChatGPT是人工智慧技術驅動的自然語言處理工具。

它能夠透過理解和學習人類的語言來進行對話，還能根據聊天的上下文進行互動，真正像人類一樣來聊天交流，甚至能完成撰寫郵件、影片指令碼、文案、翻譯、程式碼，寫論文等任務。

就是說此聊天程式相當厲害，她有學習的能力，她可以把聊過的內容進行加工，輸出你要的結果。

所以最重要的一點是她學習到的內容是什麼，這是她輸出內容的關鍵，就像我們人類一樣如果你是華人在中國生活，那就會有華人的價值觀，如果你是華人在美國生活，你就會受到美國價值觀的侵染，當然科學是無國界的，就是說這個程式本身學到的東西到底是什麼，是不是這個問題很重要。

當然她的工作效率是不言而喻的，工作能力是相當強大的 ，跟人類相比能超速完成一系列的工作和任務。

所以香港科技大學鼓勵使用ChatGPT並給予加分，是完全正確的，她只是一個工具，我們應該充分利用她，發揮她的作用並改進她。

我個人非常贊成香港大學鼓勵使用ChatGPT並給予加分的行為。我們應理性地看待每一種新科技的出現，就使用ChatGPT本身而言，它可能會對學生的學習和生活產生積極和消極的影響。

積極方面，使用ChatGPT可以提高學生的自學能力和解決問題的能力。此外，ChatGPT還可以幫助學生更好地理解和掌握課堂上的知識，提高學習效率。

消極方面，如果學生過度依賴ChatGPT，可能會影響其思考能力和創造力。此外，如果學生沒有正確使用ChatGPT，可能會導致學術不端和抄襲等問題。

因此，對於學生來說，使用ChatGPT應該是一種輔助性工具，而不是替代性工具。學生應該正確使用ChatGPT，合理利用其優勢，發揮自己的創造力和思考能力，從而更好地適應未來的學習和工作。

作為人工智慧語言模型，ChatGPT 難 免會有一些限制和不足，但它的確是 一個有趣且有用的工具，可以幫助學 生更快速地獲取知識和解決問題。

因 此，高校鼓勵學生使用 ChatGPT 並 給予加分是一項積極的舉措， 這將

1. 提高學生的學習效率 利用 ChatGPT，學生可以更快速地找 到答案，解決問題，從而提高學習效 率。相比於搜尋引擎，ChatGPT 可以 更加靈活的回答學生的問題， 無需瀏 覽大量的文獻和文章。

2.增強學生的自學能力 ChatGPT 的使用可以鼓勵學生更好 地獨立學習， 他們可以在沒有老師和 同學的情況下自學和解決問題。

3. 提高學生在資訊時代的競爭力 在未來， 學生將要面對更多不確定性 的資訊。利用 ChatGPT 可以幫助他 們更好地適應這種環境， 並提前鍛鍊 他們在資訊時代的核心競爭力。

當然，鼓勵使用 ChatGPT 的做法也 可能會帶來一些負面影響。例如， 這 會讓學生過度依賴 ChatGPT，忽視了其他渠道獲取知識的重要性。 因此， 學校應該在推廣 ChatGPT 的同時， 也要告訴學生正確的使用方法，引導 學生多角度思考問題， 以免引起誤 。

和香港一樣，簡單粗暴，什麼都是那麼浮躁，香港不適合搞教育，一看消費水平，你還能安心讀書嗎？！讀出來又能幾年脫貧致富？！

老百姓關心的是養老問題，關心十五年社保交滿了，50歲不能領到自己的養老金，拿什麼生活？

電子產品更新換代日新月異，現代孩子人手一機五花八門，網路給孩子們帶來的影響有利有弊，不一而足。

香港科技大學鼓勵學生使用 ChatGPT 並給予加分的做法，可以說是一種創新的教學方法。使用人工智慧技術來輔助學生的學習，有可能在某些方面提高學習效率和質量。此外，透過使用 ChatGPT，學生還可以增強對人工智慧技術的認知和理解，提高資訊科技應用能力，這也是現代教育所需要重視的一點。

然而，這種做法也需要考慮到一些潛在的問題。首先，如果學生使用 ChatGPT 依賴性過強，可能會減少其自主學習的能力和創新能力。其次，過度依賴 ChatGPT 可能會導致學生對自己的思維和表達能力缺乏信心，從而使其在課堂和社交場合中表現不佳。此外，如果學生過度依賴 ChatGPT 而忽略了基本的閱讀、寫作和思考能力的訓練，也會影響其綜合素質的提升。

因此，香港科技大學鼓勵學生使用 ChatGPT 並給予加分的做法，需要在教學目標、方法、評估等方面進行合理規劃和實施，以確保其對學生學習和生活的積極影響。同時，學生也需要在使用 ChatGPT 的過程中保持適當的獨立思考和自主學習能力，以提高其綜合素質和競爭力。

一個國家或者地區之所以能成為發達國家或者地區，其中一個重要原因就是與共際接軌，願意嘗試新生事物，香港就是例子。

ChatGPT是一種人工智慧模型，可以根據人類的文字生成新的文字，並與人類進行對話。香港科技大學（HKUST）是一所研究型大學，致力於推動創新教育和研究。近日，該校宣佈鼓勵學生使用ChatGPT，並給予使用者加分，以提高學生的語言能力和創造力。這一舉措引發了社會的關注和討論。

我認為，這一舉措有利於培養學生的自主學習和批判性思維。首先，使用ChatGPT可以讓學生接觸到不同領域和風格的文字，拓寬視野和知識面。其次，使用ChatGPT可以讓學生與人工智慧進行交流和互動，鍛鍊表達和溝通能力。最後，使用ChatGPT可以讓學生髮現人工智慧的優點和缺點，激發思考和創新。

當然，這一舉措也存在一些風險和挑戰。首先，使用ChatGPT可能會導致學生依賴人工智慧，失去原創性和主動性。其次，使用ChatGPT可能會導致學生接受錯誤或無意義的資訊，影響判斷力和品味。最後，使用ChatGPT可能會導致學生忽視人與人之間的真實交流，損害社交技巧和情感。

綜上所述，在鼓勵使用ChatGPT的同時，也應該加強對其合理、安全、負責任地運用的指導和監督 。只有這樣，才能充分利用人工智慧為教育帶來的機遇與挑戰。

不同學校，不同專業設定的出發點不同也就有不同的對待和利用！不動腦筋（思維）的知識學習，會有突破自己原有思維習慣的可能嗎？但對於簡單的拓展視野確實有利用之處和優勢！

支援香港科技大學的做法。ChatGPT是人工智慧技術驅動的語言處理工具，它能透過理解和學習人類的語言來進行對話，還能根據聊天的上下文進行互動，甚至能完成撰寫郵件、影片指令碼、文案、翻譯、程式碼，寫論文等任務,人工智慧是未來人類科技必然要爆發的領域，是人類科技發展的必然趨勢。對於學生來說在大學早點接觸與學習chatgpt有助於他們對人工智慧的學習與應用，同時也能提高自身學習效率的與質量，透過對chatgpt的學習使用，也能拓展學生的視野與知識的廣度，對日後在各行業工作甚至是從事人工智慧開發都是有益無弊的。

贊同這種做法。對於新的工具，躲避、抗拒並不是一種正確的態度。正確的態度就是應該儘量的運用。但是這種做法的關鍵在於，不能讓學生僅僅做不勞而獲的事情，當學生使用這個工具的時候，教授、老師也要使用這個工具，並且用這個工具去判斷學生到底做了什麼事情，如果學生僅僅是敲了一下鍵盤就交作業，那肯定不行。如何在使用這個工具的同時，又體現出學生的思辨能力、思維能力，如何去評判這個問題，是關鍵。

香港科技大學鼓勵使用ChatGPT並給予加分，是一種對人工智慧工具的積極擁抱和探索，也是對學生創新思維和批判性思維的培養和激勵。有利於拓展學生的視野和視角，讓學生能夠接觸到不同領域、不同文化、不同語言等多元化的內容，並且能夠從中吸收有用的知識和經驗，增強自己的跨文化交流能力。但亦可能會帶來一些挑戰或風險，比如如何避免剽竊或抄襲人工智慧工具生成的內容；如何保護自己在使用人工智慧工具時產生或輸入的個人資料或隱私；如何應對人工智慧工具可能出現的錯誤或偏差等。

ChatGPT是一款功能強大的學習工具，任何人都可以使用。就是升級版的谷歌、百度。誰掌握了它它就為誰服務，沒有國界，也沒有階級性。應該鼓勵學生使用ChatGPT幫助提高學習效率和學習成績。也應該鼓勵各行各業（特別是科研）工作人員使用ChatGPT提高工作成效。首先掌握並學會使用它的人將會成為新時代的弄潮兒和佼佼者。

香港科技大學鼓勵使用CHATGPT並給予加分，這反映了學校對新興技術和人工智慧的重視和推廣。使用CHATGPT可以幫助學生更好地理解自然語言處理和機器學習的原理和應用，提高他們的學習興趣和能力。

然而，學校的鼓勵也需要注意一些潛在的問題。CHATGPT只是人工智慧技術中的一種，學生不能過於依賴這種技術，而忽略了其他重要的知識和能力。此外，學校也需要關注使用CHATGPT的道德和法律問題，例如隱私保護和資訊保安等。

總的來說，學校鼓勵使用CHATGPT可以促進學生的技術創新和實踐能力，但是也需要注意技術本身的侷限性和潛在的問題，保證學生的學習和生活不受負面影響。