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1 # 砍柴書生
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2 # 隱士夢言
我個人認為，造就學霸的本質，其實是學習方法的問題，正所謂難者不會，會者不難，只要是掌握了學習方法，任何人學習起來都不是難題。
而沒有摸索到適合自己的學習方法之前，只是死記硬背，勉強學習，那報再多的課外班，再增加任何知識量的填鴨式教學，其實都是於事無補的。
每個人，其實都有屬於自己的一個學霸階段。這個階段中，自己掌握了有效的學習方法，不用死學，也能學得很快很好，而這個階段，有人會早一些，有人會晚一些。
從生理成長的角度來說，那就是大腦發育期早晚的差異。當青少年成長到了自己大腦發育的高速期的時候，很多知識內容不用死學也能輕鬆學會。而當大腦還沒到高速發育的階段，或者過了這個階段之後，對於知識內容的理解力、記憶力就都不太理想，這個時候即便再努力地去學去背，依舊效果很差。
當然，這只是客觀因素，其主觀因素是，自己能否在自己的學霸階段，掌握真正有效的學習方法論，而不是躺在學霸期上升的成績單上沾沾自喜！
學習學不好，其實就是學習的方法不對，思考的方法不對，一旦掌握了學習思考的方法，學校裡的那點知識，根本不夠學的，完全沒難度。
這是我的個人觀點。
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3 # 蕭蕭暗雨
有個東西叫天賦。這個是天生的。不過也不要因為自己天賦不如人而煩惱，因為接受平庸不等於躺平。自己努力了以後才不會後悔！
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4 # 淄博老隋
一、不排除孩子與孩子在天賦上的差距。孩子在天賦上的差距，與以下原因有關：
1、遺傳基因。
2、家庭環境。
父母是孩子的第一任老師，家庭環境對孩子的成長影響非常大。家庭環境，主要是指與父母、爺爺奶奶、姥爺姥姥在一起，受到的影響。這裡需要說明的是，以隔代教育為主的家庭教育，對於孩子的成長十分不利。
3、社會環境。周邊環境是否和諧、祥和、安寧，對於孩子耳聞目睹都有很大影響。
二，就是學習方法上的差距。
學習方法好，事半功倍。學習方法不好，事倍功半。
1、重視課堂效率。
課堂上不好好聽講，回到家裡再怎麼努力，也很難超越那些在課堂上認真聽講的同學。
2、學習的時候一心一意，不做其他事情。
3、體育鍛煉非常重要，良好的身心健康，是學習的重要保障。
學習是一項非常消耗體能的事情，死學、苦學，不鍛鍊的學生，學習效率普通不如經常鍛鍊的學生高。
三、心理素質上的問題。
有的孩子平時學習好，但心理素質差，考試時候緊張，就發揮不出日常的水平。
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5 # 清揚有儀
努力兩個字是很多內涵的
學習好的同學做對了什麼。
0.和IQ沒有關係
1.努力的基礎：持續不斷的長期努力
2.效率：集中注意完成一件事好過做多件事沒有完成。
3.不以努力學習為目標，而是學習的效率
4.學會考試：考的不僅是記憶力，而是知識評估分析和運用，知道老師考什麼，給老師想要的答案，錯題集解決問題不重複犯同一錯誤。
5.時間管理：把自己的學習、愛好、運動和社交體現在時間表裡
6.看到的不一定是事實：努力學習是基於方法和遵守學習規律
7.以教授別人的目標學習知識
回覆列表
人和人的努力是不一樣的，努力看要看努力的方向。
學習和做其他事情一樣，既要尊重規律，還要正確充分發揮主觀能動性。
學習特別努力，是不是隻花費大量的時間，沒有遵循規律。比如熬夜學習，雖然花了大量的時間，但是違背了作息規律，效果自然不好。學習需要時間，但是必須合理安排時間。不同的科目要安排不同的時間學習，花費的時間也不一樣。
學習要發揮主觀能動性，但是有沒有正確發揮？比如是不是努力的方向不對，偏科的科目不學，只學自己優勢科目；是不是隻做自己會的題，不會的就參考課本和資料。還有，有沒有充分發揮主觀性，有沒有分析各科的特點，有針對性地學習，有沒有找到各科獨特的學習方法等等。
你說的不努力的人是如何判定的？是下課出去玩了，還是和你說他回家不寫作業。聽到的、看到的不一定是真實的，很有可能這些同學偷偷的回家學，或者去培訓機構補課，都是有可能的。