網傳需要甄別是否屬實，截圖切勿斷章取義。應以事實為根據，實事求是地看待這件事。

“望子成龍，望女成鳳”，是每個家長的夙願，同樣也是老師所希望的。

文中說老師講“打斷孩子的手”這句話，倘若屬實，一定是在與家長 溝通的背景下講的。

當下的孩子玩心過大，網路遊戲吸引著他們的注意力。一有時間，想方設法地漫遊在網路空間，把精力和時間都浪費在其中。老師留下的家庭作業， 有的應付差事兒 ，有的乾脆不做。文中老師留下的作文作業，孩子交了白卷。你若是老師你會怎麼想？你又會怎麼去做？

“玩物喪志”這句話，想必大家都清楚。網路上的遊戲，無時不在 侵蝕著孩子們幼小的心靈。這是家長和老師很無奈的現實！

老師的職責是教書育人，他肩負著把無知的幼苗，培育成有知識、有文化的棟樑之材的艱鉅任務。但老師不是“聖人”，他也是食人間煙火的普通人；他也有正常人的喜怒哀樂。他所教的學生成績不好，他比家長還著急。因此與家長溝通時 ，避免不了有一些過激的言論。這不一定是針對孩子，對家長的不負責任也提出了批評。愛多深，恨多深。希望大家多一些包容，多一些理解，沒必要上綱上線，過分解讀。

孩子們的成長，要靠社會、學校、家庭，三管齊下，方可能成才。

為了孩子們的明天，家長們一定要配合學校與老師，管好自己的孩子。拿出一些時間多陪陪孩子，督促孩子按質、按量、按時完成老師留下的作業。如果家長放縱孩子，不重視孩子的學習。老師在學校再付出、再努力，恐怕也會付諸東流！

這個問題到底是真還是假？如果是真的，那這個老師他可能不是老師，那就像黑社會的老大一樣，教師怎麼會這樣呢？一般的教師都不會主動打人的，除非他們或者家人的家族有深仇大恨，要不他們不會這樣的，這是我個人的推斷，希望有關部門查一查這樣的事，如果是真的，嚴懲不貸。謝謝。

如果這事是真的，為人師表老師的言詞，太有損於人民教師形象，不配做老師。學生出現這種狀況，老師跟家長及時溝通，家長配合，找出原因，雙方協商教育解決為好。

學生不完成作業，最正確的處理方式應該怎麼辦？怎樣的批評教育方式算作得體。首先肯定的是老師敢抓敢管是正確的，也是負責任的。不管能不能？不要過於嚴歷，說一說就完事也怕耽誤了孩子的學習。要好好總結一下。

一句過激語言，在網上引起罕然大波，可見網路現實生活中，威力是何等的強大。

從這一事件過程中，覺得這位年青的老師雖然語言過激，但為提高學生學習成績，改掉學生不良可慣，還是有責任心的。再說了，作為家長，都是受過教育的成年人，難道自己孩子學習態度及成績不瞭解？老師這一些拖班級後腿的學生說的過激的話也能當真？老師讓你把孩子手打殘你就真的把自己孩子手打殘？明事理的家長看了這樣的話，相信只會對自己孩子的學習情況多上點心，不要放任孩子玩手機，長期不及時完成作業。而不是抓住老師不當言辭當把柄，發到網上，讓一些不明真相的網民圍攻。我懷疑，這位家長可能對該老師有過節，藉此故意發難。再也可能是被一些自媒人當做熱點來炒作，為自己獲益。無論哪種原因，這位老師應該為自己的過激言論接受教訓。也希望一些不明真相的網民們不要跟風炒作，更不要圍攻漫罵。每位家長應該提高自身素質，分清是非，不要小題大作，上綱上線。孩子有些毛病，得家長自已管，不能送進學校就完事大吉。現在孩子，確實不好管。

首先，任何形式的暴力都是不可取的，包括體罰和語言攻擊。教育應該是一種尊重和理解的過程，而不是一種恐嚇和傷害的行為。因此，在家庭和學校，家長和老師都應該遵守這種原則，不使用任何暴力作為教育手段。

其次，如果有類似於這樣的言論被公開傳播，應該及時採取行動。學校應該與家長和社群協商，制定出一套完善的教育計劃和相關政策，明確禁止任何形式的暴力作為教育手段，同時提供更多的教育資源和支援給學生和家長，以促進更加健康、和諧的家庭環境和學校文化。

總之，教育是一個複雜的過程，需要家庭、學校、社群等各方的協作和支援，才能真正實現有效地教育。我們應該共同努力，營造一個健康、和諧的教育環境，促進孩子們的成長和發展。

這樣的老師根本就不配為老師，從老師隊伍中清除，追究其思想根源，這樣傷害孩子在孩子的生活中一定造成不可挽回的陰影。

家長也要給孩子起到模範帶頭作用，從小養成好的習慣，孩子的一舉一動與家長有直接關係，他（她）們在模仿大人做事，所以，做為家長必須要起表帥作用。

無論這位老師出於什麼心態，說把孩子手打殘，我想問這位老師，你的孩子手是否已被你打殘了呢？孩子的學習成績上去了還是厭學了呢？如果說孩子的學習成績不好，就把孩子手打殘，會給社會風氣帶來不好的負面影響，這樣一來，毀了孩子們的前程和理想，為什麼這麼說呢，因為他們學習不好手被打殘了，那他們在社會上就是殘疾人，這樣一來，社會的擔子重啦，家長也有負罪感，做為老師，為人師表，語言的過激，會傷害一個孩子的自尊心，恨鐵不成鋼，應從自身教學方式找原因，如何讓師生融合為一個整體，老師的語氣就是孩子的心靈，老師上課講的好，孩子們也會聚精會神的聽，老師也會感到輕鬆，如果老師上課把課外的干擾一鼓腦的帶到課堂上，隨心所欲的發洩出來，任何的干擾都拿孩子撒氣，孩子們的心靈會受到傷害，再好的成績沒幾天他也會下滑，因為他們都是孩子，擔驚受怕，唯恐哪天手被打殘，這樣的老師是不是應該反思一下呢？。

說到此事，確實也是一件很頭痛的事，說此話的老師的確是過激，但也可能也是無奈，才說出這樣的話的，如果是說我的孩子，我肯定會很生氣，但反過來想一想，我們的孩子在家裡，有時不聽我們的話，不讓玩遊戲，不讓玩手機，偏要玩的時候，我們就是不打，當時也會氣的說些偏激的話，不知別人會不，反正我會，因為我是對孩子學習要求比較嚴格的那種，感覺時間貴如金，生怕他們浪費時間，到時稀泥糊不上牆，該學習時去做些不當做的，我會很生氣，說他們也是想讓他們成才，不過想想這樣的話也是欠缺考慮的！

各抒己見，這是我的觀點！

我想，這也許是這位老師一時“恨鐵不成鋼”的義憤之詞，他的本意也並非要把孩子打殘。但作為一位老師應該是具有愛心的善良之人，口出如此惡語，無論如何都實屬不該。

孩子年齡小，老師和家長都承擔著培養孩子健康成長的責任，而這決不是靠打罵體罰所能解決的。教育疏導遠勝於粗暴的強堵，教師和家長的以身作則和榜樣示範作用起到的作用不可低估！

這是老師恨鐵不成鋼的過激行為，出發點是好的，是責任心很強的無奈之舉，是一種發自內心的吶喊！要知道現在的孩子都很有主見，任性，不好管，家長負有不可推卸的責任，二對一都沒敎育好，一個老師面對那麼多的孩子，該有多難！不能一味地指責老師。個人一點想法，歡迎批評指正

作為老師除了有教學能力外，還應該有愛心，責任心和耐心。

老師應該讓人崇敬的，一言一行，言行舉止注意分寸。

估計老師是恨鐵不成鋼，生氣說的，與家長溝通的時候沒有注意方式方法。

師者，傳道授業解惑也！若是沒有耐心就放棄教師崗位。

我也是個老師。“打殘手”很可能是激憤之語，真的下狠心打殘了，老師家長都是同犯，一個教唆，一個實施，誰也逃脫不了法律的懲罰！

師德師風建設永遠在路上！教育改革從來都不只是教育系統的單打獨鬥，更不能做些拆拆補補。這個系統工程需要全社會的參與和“互動”。比如說，教育牽頭，社會，家庭，學校，教師，學生，五方齊參與。制度、教材、師德、教法都要除舊佈新。

近日，廣東湛江吳川市一名小學五年級老師在一個有125人的某某小學家長群裡，1名為“楊某某老師”在群裡發出一張語文作文留白試卷照片後，老師說：所有人，如果孩子的手無用，建議家長乾脆打殘算了，留著裝飾看著令人噁心，還這麼寵著，你就是推孩子走上不歸路的助手。

我想說的是，這位老師你有沒有孩子，如果你的孩子學習不太理想，你就會把你孩子的手打殘嗎了？你怎麼會這麼狠，我看你不適合做老師，沒有愛心、耐心和細心，還是小學五年級，孩子這麼大正是貪玩的時候，正確教育和引導學生學習是你的職責。

這位老師能說出這麼狠毒的話，說明你不是個善良的人，老師的職責是教書育人，人類靈魂工程師，我看這位老師是巫師吧，惡魔式的語言出自你口，對孩子的傷害有多大。

當然老師和家長，都是希望孩子學習好，將來能成為國家的棟樑之材，也許老師初衷是好的，但語言過激造成嚴重後果，也是犯法的。

老師要和家長溝通，孩子在校的學習情況，家長要履行責任，配合老師把孩子教育好，讓孩子有一個良好的學習心態，不是在打罵壓的情況下學習，不然會反其道而行之，孩子不願進學校會厭煩學習。

真的，假的？沒有閱讀量，叫人如何是好？好吧，憑個人認為，首先問一下，這句話是人話嗎？如何是人話，作為教師，什麼叫做教師？為人師表？哈哈，說快了一點，打草勿驚蛇，否則，這條蛇又跑了，唉，如何是好？人，一定要有文化才能生存嗎？現代的今天，可能人家沒什麼文化，比你混得好，做大老闆，需要很多文化嗎？需要什麼番文嗎？真是一塌糊塗，教壞人，誤人子弟，斯文敗類，有損我們中華民族的文化教育隊伍，可悲啊！

當然，這個老師也是激憤之時，過憤之言，這樣的語言攻擊確實比體罰傷害更大，摧殘不僅僅是孩子的身體，孩子的心理陰影一定也會很大。

理智的說，孩子現在的情況，八成是家長的不良影響的結果，問題在家長身上，家長的模範帶頭作用不矯正，孩子很難有大的改變。

要孩子不玩遊戲，不看手機，家長首先要以身作則，不看手機和玩遊戲，陪著孩子學習，甚至和孩子比著學習，現實生活中，就有父母為了孩子，和孩子一起備戰高考的。

作為學校、教師，要發現孩子細微的進步，適當給予鼓勵、表揚。校、家、師相互配合，孩子一定能夠發生好的轉變。